第六章 金屬本章內(nèi)容概述本章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：金屬的物理性質(zhì)（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度、延展性等）和化學(xué)性質(zhì)（如與氧氣、鹽酸等反應(yīng)）；反應(yīng)的規(guī)律性知識(shí)（如置換反應(yīng)、金屬活動(dòng)性順序）；金屬資源的利用（如鐵的冶煉）和保護(hù)（如金屬的腐蝕和防護(hù)、廢舊金屬的回收利用）等。本章教學(xué)目標(biāo)1.了解金屬一些共同物理性質(zhì)、常見金屬的特性以及在實(shí)際中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。2.了解常見合金的主要成分、性能和用途，認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的巨大作用。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見金屬與氧氣、酸、某些金屬化合物溶液的反應(yīng)；能利用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)反應(yīng)能否發(fā)生進(jìn)行簡單的判斷，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬的活動(dòng)性順序。4.知道常見金屬及其在自然界的存在形式，認(rèn)識(shí)從礦石中提取金屬的方法。5.認(rèn)識(shí)金屬生銹的條件，了解防護(hù)措施，從而認(rèn)識(shí)保護(hù)金屬資源的意義。6.1 金屬材料的物理特性本節(jié)分為兩部分。第一部分從許多日常生活用品是用金屬材料制成的入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類，并重點(diǎn)介紹金屬的物理性質(zhì)。然后，由學(xué)生根據(jù)金屬的性質(zhì)討論其用途，最后得出“性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，還要綜合考慮多方面因素”的結(jié)論。第二部分介紹合金，通過活動(dòng)與探究比較合金與純金屬在性質(zhì)方面的差異，并根據(jù)這些差異得出合金的用途更為廣泛的結(jié)論。為拓展學(xué)生視野，教材還特意介紹了很有前途的金屬鈦及新型高科技合金，教師應(yīng)充分運(yùn)用這些材料。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。（2）認(rèn)識(shí)同類物質(zhì)既有通性又有各自的特性。（3）認(rèn)識(shí)合金及其特性，知道幾種常見的重要合金。2.過程與方法（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】金屬及合金的物理性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，但不是唯一決定因素。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)設(shè)備（投影儀，計(jì)算機(jī)）、純鐵片、鋼片、黃銅片、銅片、鋁合金片、鋁片。一、導(dǎo)入新課1867年冬天，俄國彼得堡海軍倉庫的大批錫磚，一夜之間不翼而飛，留下了泥土一樣的灰色粉末。1912年，英國斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的船只，在去南極的途中，天氣十分寒冷，可是用于取暖的煤油卻漏光了，以致探險(xiǎn)隊(duì)員全部凍死在南極冰原。原來裝煤油的鐵桶是用錫焊接的，而錫卻莫名其妙地化為了灰塵。怎么回事？錫在溫度低于-18℃時(shí)，體積就會(huì)驟然膨脹，原子間空隙加大。如果溫度下降到-33℃，這種變化就像傳染病一樣迅速蔓延。這種現(xiàn)象人們稱為“錫疫”，使整塊的錫很快變成粉末。聽了上面兩個(gè)小故事，你能猜出事故發(fā)生的原因嗎?在日常生活中，你碰到過類似因?yàn)椴磺‘?dāng)使用金屬而導(dǎo)致的尷尬事嗎?說出來聽聽。從今天開始，我們學(xué)習(xí)第六章《金屬》。二、推進(jìn)新課活動(dòng)1  了解金屬的物理性質(zhì)［引入］現(xiàn)在，你最想知道哪些關(guān)于金屬材料的知識(shí)?［板書］6.1金屬材料的物理性質(zhì)一、富有特色的物理特性［展示圖片］教材P164圖6-1和補(bǔ)充圖片。用紅筆圈出你知道名稱的金屬，用藍(lán)筆圈出你用過其制品的金屬。［提出問題］這些金屬制品用途能反映出它們有哪些物理性質(zhì)？聯(lián)系生活，請(qǐng)你談一談。［學(xué)生活動(dòng)］學(xué)生看圖，閱讀課本P165的第1~6自然段和表，回答這些常見金屬的用途和有關(guān)性質(zhì)，總結(jié)出金屬的通性和特性。［投影］學(xué)生討論后得出。通性：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性。差異：金屬光澤、延展性、密度、硬度、熔點(diǎn)。［學(xué)生活動(dòng)］在日常生活中，你經(jīng)常用到哪些金屬材料？你能設(shè)計(jì)出更別致的用途嗎？每組推薦一位同學(xué)，請(qǐng)你走上講臺(tái)，為我們做一次精彩的演說！活動(dòng)2  知道決定物質(zhì)用途的因素［過渡］現(xiàn)在，你知道金屬材料的物理性質(zhì)和用途有哪些關(guān)系了嗎？［板書］二、金屬的物理性質(zhì)與用途的關(guān)系［展示資料并提出問題］展示教材P165表，根據(jù)上述信息和生活體驗(yàn)，請(qǐng)分析下述問題：1.為什么當(dāng)今社會(huì)和生產(chǎn)活動(dòng)中，鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬？（鐵之所以應(yīng)用的廣泛最主要的原因有：它的韌度比其他的金屬要高；儲(chǔ)量很高；比其他的金屬便宜易得；能夠融合多種稀有元素從而制成不同的鋼材等等。）2.為什么電線用銅絲制作、高壓線用鋁絲制作而不用導(dǎo)電性能更好銀絲？（銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，鋁在地殼中含量高，密度小，價(jià)格便宜，銀在自然界的含量少，價(jià)格昂貴，銀的密度大，不易架設(shè)。）3.為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用鋁制？如果用鋁制會(huì)出現(xiàn)什么情況？（燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點(diǎn)，且易導(dǎo)電。若用鋁制的話，燈絲導(dǎo)電產(chǎn)生的熱量易使燈絲熔斷(因鋁的熔點(diǎn)低)，從而影響燈泡的壽命。）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。（學(xué)生通過閱讀資料回答3個(gè)問題。得出物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的結(jié)論。但不是唯一的決定因素，還需要考慮價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否方便，廢料是否易回收，對(duì)環(huán)境是否有影響等多種因素。）［投影］考慮物質(zhì)的用途時(shí)，首先要考慮物質(zhì)的性質(zhì)，還需要考慮其他因素。活動(dòng)3  初步認(rèn)識(shí)合金和合金的特性［過渡］我們生活中常見的金屬材料都是純金屬嗎？引入合金概念。［板書］三、神奇的合金特性［展示圖片并提出問題］展示教材P166圖6-2，提出問題，什么是合金？［板書］四、合金［設(shè)問］我們應(yīng)該怎樣定義合金？談?wù)勀愕目捶ā?/span>［交流］由合金的概念可知，合金中至少含有一種金屬；合金中的元素以單質(zhì)形式存在；合金具有金屬特性；合金屬于混合物。［板書］五、合金是由一種金屬跟其他金屬(或非金屬)熔合形成的有金屬特性的混合物。［設(shè)問］合金與純金屬有什么不同呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)和查資料進(jìn)行分析。［實(shí)驗(yàn)］（教材P167實(shí)驗(yàn)6－1）。學(xué)生實(shí)驗(yàn)中老師巡視、指導(dǎo)。目的：知道合金的特性［投影］［學(xué)生匯報(bào)后投影］（1）取三組金屬片，如圖所示互相橫移刻劃，看誰硬度大?將比較結(jié)果填入下表。(用“＞”或“＜”表示)。［結(jié)論］合金的硬度比純金屬大。（2）比較下列某些合金及其組分的熔點(diǎn):［結(jié)論］合金的熔點(diǎn)比其組分的熔點(diǎn)低。［小結(jié)］合金與純金屬相比，性能上發(fā)生了改變，說明物質(zhì)的組成的改變會(huì)使其性能發(fā)生改變，合金的用途比純金屬的用途廣得多。［提出問題］合金材料一定比純金屬材料好嗎？請(qǐng)你解釋汽車使用這些材料的原因。［學(xué)生閱讀、思考并回答問題］電線芯用純銅，是因?yàn)殂~具有很好的導(dǎo)電性；汽車外殼、發(fā)動(dòng)機(jī)和排氣管用合金，是因?yàn)楹辖鹩捕却蟆㈨g性好。燈絲用純金屬，是因?yàn)榧兘饘俚娜埸c(diǎn)高于合金的熔點(diǎn)。［閱讀］教材第168頁表，了解幾種常見合金的組分、特性和重要用途。［講解］人類使用金屬最早是從銅開始的，后來進(jìn)入鐵器時(shí)代，鋁的使用才近百年的歷史，鈦和鈦合金是21世紀(jì)最重要的金屬材料，那么未來會(huì)是以哪種金屬材料為主呢？這需要同學(xué)們?nèi)パ芯?、?chuàng)造。三、典例剖析例 金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。（1）圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬的________。（2）圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是___________________________。（3）生活中常用的硬幣都是合金制成的，其中一元硬幣為鋼芯鍍鎳合金，五角硬幣為銅鋅合金和銅芯鍍銅合金。請(qǐng)說出用來鑄造硬幣的合金需要具有哪些性質(zhì)。（答出三點(diǎn)）【解析】（1）圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬的物理性質(zhì)的導(dǎo)熱性。（2）圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是：比較合金和純金屬的硬度。（3）用來鑄造硬幣的合金必須具備硬度和耐磨性好、抗腐蝕性好、熔點(diǎn)高、色澤美觀等優(yōu)點(diǎn)。【答案】（1）導(dǎo)熱性（2）比較合金和純金屬的硬度（3）硬度和耐磨性好、抗腐蝕性好、熔點(diǎn)高、色澤美觀。四、課堂檢測教師引導(dǎo)學(xué)生做《狀元導(dǎo)練》P1“當(dāng)堂訓(xùn)練”中的題目，并有針對(duì)性地講解。五、課堂小結(jié)［提問］學(xué)完本課之后，請(qǐng)你回顧一下，學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)呢？［小結(jié)］學(xué)完本節(jié)你應(yīng)該知道：大多數(shù)的金屬一般都是具有銀白色的金屬光澤，具有延展性，導(dǎo)電導(dǎo)熱性等性質(zhì)。合金的很多性能與組成它們的純金屬不同，使合金更容易適合于不同的用途。因此，日常使用的金屬材料，大多數(shù)屬于合金。六、布置作業(yè)1.《狀元導(dǎo)練》P2“課后作業(yè)”練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)后續(xù)內(nèi)容，試著做《狀元導(dǎo)練》P3“課前預(yù)習(xí)”。2.課本P168～P169習(xí)題第1～7題。6.1 金屬材料的物理特性一、富有特色的物理性質(zhì)1.常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤。2.大多數(shù)呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）。3.有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性。二、物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的用途之間的關(guān)系1.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的用途又反映出物質(zhì)的性質(zhì)。2.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途。但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需要考慮價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素。三、神奇的合金特性1.合金：由一種金屬與其他金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的混合物。2.合金的熔點(diǎn)比其中的純金屬低，硬度比純金屬大。3.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同，使合金更容易適合于不同的用途。日常使用的金屬材料，大多數(shù)為合金。本節(jié)課以學(xué)生為主體探究解決金屬材料，采擷短小、精致的歷史故事，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于本節(jié)的知識(shí)難度不算太大，所以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力便成了本課題教學(xué)的難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，主要從以下五個(gè)方面入手對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行突破。1.聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題。2.給學(xué)生提供更多的活動(dòng)探究的機(jī)會(huì)。3.結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。4.注意拓展學(xué)生的視野。5.為學(xué)生發(fā)揮豐富的想像力提供一定的空間。

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6.1 金屬材料的物理特性

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