粵教版初中化學(xué)九年級下冊《6.1  金屬材料的物理特性》教學(xué)設(shè)計課題6.1  金屬材料的物理特性單元第六單元學(xué)科化學(xué)年級九年級下冊教材分析本節(jié)是九年級化學(xué)粵教版第六章的第一節(jié)，本課題分為兩部分。第一部分從日常生活用品中很多是金屬材料制成的入手，說明金屬材料的用途與性質(zhì)是有關(guān)的。并從社會發(fā)展的歷史、學(xué)生的生活經(jīng)驗、以及實物照片等多角度介紹金屬具有金屬光澤、能導(dǎo)電等重要的物理性質(zhì)。教材把重點放在“討論”及對物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系的了解上，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，認(rèn)識到物質(zhì)性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。第二部分重點介紹合金，接著通過實驗和討論，讓學(xué)生親身體驗合金與純金屬性質(zhì)的不同，了解為什么合金比純金屬具有更廣泛用途的原因。另外，教材還列舉了一些新型金屬材料的發(fā)展趨勢，有利于拓寬學(xué)生的眼界。學(xué)情分析1、九年級學(xué)生對金屬來說是很熟悉的，很多的物理性質(zhì)很同學(xué)都已經(jīng)知道，所以更重要的是歸納總結(jié)，另外對于金屬之最學(xué)生有很多是不知道的，所以這部分內(nèi)容，需要學(xué)生去了解這些金屬之最，而且對于合金，它有什么樣優(yōu)點，給我們的生活帶來哪些方便，很多學(xué)生不是很清楚了，所以合金的概念和相對單一的金屬的優(yōu)點就是一個重點也是一個難點。2、性質(zhì)和用途的關(guān)系，學(xué)生能通過性質(zhì)判斷物質(zhì)有什么樣的用途，能通過用途推理出物質(zhì)有什么樣的性質(zhì)，這個過程貫穿整個初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程之中，所以這個也很重要，這也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)這門目的之一。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．了解常見金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。2．認(rèn)識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵、鋼等重要合金。3．了解合金的性能比純金屬更好，因此合金具有更廣泛的用途。過程與方法：1．由學(xué)生的生活經(jīng)驗和圖片入手，讓學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)。2．通過多媒體教學(xué)和視頻讓學(xué)生了解更多關(guān)于金屬的知識，通過實驗視頻比較更深刻地認(rèn)識合金的性能比純金屬更好。情感態(tài)度和價值觀：通過對生活中常見金屬制品材料選擇的討論交流，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，并形成以下共識：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素還有其它的比如資源儲備、價格、美觀等。行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)：養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及觀察實驗的能力。教學(xué)重點金屬的物理性質(zhì)以及合金的優(yōu)良性能教學(xué)難點合金的概念教學(xué)方法情景教學(xué)、問題探討、實驗探究、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教具、課件，實驗視頻等學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集合金資料 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課學(xué)生觀看圖片,并能列舉出生活中的金屬制品，同學(xué)們一定很想知道，金屬的用途為什么那樣廣泛？它們有什么特性？【板書】  6.1  金屬材料的物理特性【講述】從古代的青銅器、鐵器到現(xiàn)在的鋁合金，金屬材料已經(jīng)應(yīng)用到我們生活中的方方面面，那生活中你見過哪些物品是金屬材料制成的？ 【講述】金屬材料根據(jù)其成分分為純金屬和合金   學(xué)生踴躍回答生活中見到的金屬材料 情景創(chuàng)設(shè)，提出問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和思維。化學(xué)來源于生活，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，強(qiáng)化感性認(rèn)識講授新課【導(dǎo)入問題】展示圖片，學(xué)生思考它們反映了金屬材料具有哪些物理性質(zhì)？一、金屬的物理性質(zhì)【解釋】利用圖片解釋金屬的延展性，通過數(shù)據(jù)說明金的延展性。25g的金能拉成65千米的金絲，相當(dāng)于十堰市到鄖陽區(qū)一來回；能碾成420平米的金箔，相當(dāng)于一個籃球場的面積。 【歸納、板書】一、金屬的物理性質(zhì)：有金屬光澤，具有導(dǎo)電性，有導(dǎo)熱性，具有延展性。 【過渡】金屬除了共性以外還有其特性，例如大多數(shù)金屬常溫下都是固體，汞為液體；多數(shù)金屬為銀白色，銅為紫紅色。此外金屬的密度、硬度、熔點也差異較大。（展示表格，并播放視頻），了解金屬之最。【討論與交流】為什么當(dāng)今社會的生產(chǎn)活動中，鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬？為什么電線用銅絲制作、高壓線用鋁絲制作而不用導(dǎo)電性能更好的銀絲？如果用鋁絲代替鎢絲制作電燈泡結(jié)果會怎樣？根據(jù)表格并結(jié)合視頻的信息結(jié)合金屬的儲量、價格、生產(chǎn)加工的難易程度分析教材中P165的問題。二、合金【過渡】閱讀教材P166，思考以下物品用到了什么金屬材料？（炊具、門窗、焊接、樂器）是否是純金屬？【提問】那什么是合金呢？【歸納、板書】合金的定義：是由一種金屬與其他金屬或者非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。注意：1.合金屬于混合物     2.合金不一定都是金屬，但其中至少有一種金屬。【過渡】在科技日新月異的今天，純金屬已經(jīng)不能滿足人們的需求，合金便應(yīng)運而生。那合金到底有什么優(yōu)良性能呢？我們通過兩個實驗來了解一下【演示實驗】比較黃銅與銅，錫與焊錫的硬度以及顏色和光澤【視頻】焊錫和錫、鉛的熔點比較【投影】合金與組成它的純金屬的熔點數(shù)據(jù)【歸納】通過實驗和數(shù)據(jù)說明合金與其組分金屬的性能有何差異？合金的優(yōu)點：合金跟組成的金屬相比，硬度增大，熔點降低,抗腐蝕性能更好 。 【交流展示】課前我們布置了搜集合金資料的作業(yè)，現(xiàn)在以小組為單位展示你們的成果。 【過渡】在醫(yī)學(xué)上有一種神奇的合金可以用來制造人造骨骼，大家知道是什么合金嗎？通過一個視頻資料我們來了解一下這種合金。【提問】我們課前提出的問題--合金會具有記憶功能嗎？  【講述】液態(tài)金屬材料能實現(xiàn)嗎？有這樣兩種金屬：鎵，熔點為29.8℃；銦，熔點為156.61℃.它們形成的合金在常溫下就是液體，具有很好的柔韌性和流動性。所以液態(tài)金屬材料是有可能實現(xiàn)的。 學(xué)生思考回答問題 學(xué)生認(rèn)真傾聽，結(jié)合圖片理解金屬的延展性  根據(jù)表格并結(jié)合視頻提供的信息認(rèn)識到金屬各自特性   學(xué)生展開討論，從多角度思考問題，并回答。學(xué)生閱讀教材并回答：炊具用的是不銹鋼，門窗利用的是鋁合金，焊接用到了焊錫，樂器用到了黃銅；它們都不是純金屬。         學(xué)生觀看實驗和視頻并填寫表格通過實驗結(jié)合教材中的數(shù)據(jù)，學(xué)生分析得到合金與純金屬的熔點差異學(xué)生思考回答：合金的硬度更大，熔點更低。學(xué)生把資料拍照上傳，組長介紹自己搜集的資料觀看視頻，了解鈦和鈦合金 觀看視頻，了解形狀記憶合金 由視頻可回答，鈦鎳合金具有記憶功能  認(rèn)真聽講，了解最新的材料信息    學(xué)生第一次接觸延展性，舉例金做解釋和說明，并利用數(shù)據(jù)和圖片幫助學(xué)生理解       通過討論，學(xué)生認(rèn)識到實際生產(chǎn)生活中選擇金屬材料需要考慮多種因素。   認(rèn)識生活中的金屬材料還有合金     通過實驗、觀察等手段獲取事實和證據(jù)，知道合金和純金屬硬度的差異 提高對資料和數(shù)據(jù)的分析處理能力   提高學(xué)生的概念總結(jié)能力    學(xué)生展示自我，提高語言表述能力 課堂小結(jié)【提問】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？         【投影】課堂練習(xí)1.下列性質(zhì)屬于金屬共性的是( )。A. 硬度很大、堅固耐磨     B.有良好的導(dǎo)電性和傳熱性C.是銀白色的固體          D.熔點很高，不易熔化2.銅能夠制成銅片或拉成銅絲，是因為銅具有良好的( )。A.導(dǎo)熱性   B.導(dǎo)電性   C. 延展性   D.韌性3. 焊錫是錫鉛合金，把鉛加人錫中副成合金的主要目的是( )。A.增加強(qiáng)度   B.降低熔點  C.增加廷展性   D.增強(qiáng)耐磨性4. 不銹鋼是種合金，有耐腐蝕的重要特性，被廣泛應(yīng)用于制作醫(yī)療器械、炊具、裝飾材料等。不銹鋼中添加的主要合金元素是( )。A.硅和鉻   B.錳和恪  C.鉻和鎳   D.鎳和鎢板書設(shè)計一.金屬的物理性質(zhì)通性：金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性。    差異：密度、硬度、熔沸點。二.合金合金：合金是金屬與金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的混合物，合金與組分金屬相比較硬度增大、熔點降低。課后作業(yè)《基礎(chǔ)題與中考新考法》P72   6.1金屬材料的物理特性課后反思亮點：這節(jié)課我利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應(yīng)用，從學(xué)生熟悉的事物入手，讓學(xué)生能夠從化學(xué)的角度重新審視身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，使學(xué)生體驗從已知到未知再回到已知的過程，這就需要每個學(xué)生積極主動的參與到探究中來，通過自己的觀察、思考及與他人的交流合作來完成。金屬材料在其他各個領(lǐng)域的重要性及應(yīng)用的廣泛性，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。采用講練結(jié)合的形式，有助于學(xué)生及時的鞏固和掌握，學(xué)生在老師的指引下通過多種方法獲得信息，學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。通過多媒體對一些合金進(jìn)行了展示，使學(xué)生學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。增長了學(xué)生的見識。　不足：本節(jié)課的課堂容量較大，所以本節(jié)課教學(xué)互動有，但是開展得不是很好，學(xué)生回答問題較少，課堂氣氛不是很活躍，時間分配上也不是很恰當(dāng)。課堂上要學(xué)會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)暴露思維過程的情境，使他們大膽地想、充分的問、多方位的交流.教學(xué)建議：在具體授課時，要讓學(xué)生全面動起來，在不同的環(huán)節(jié)動腦、動手、動筆。俗話說“好記性不如爛筆頭”,我很注重讓學(xué)生在書本上、筆記本上做記錄，用不同顏色的筆圈圈點點，就像畫畫一樣豐富多彩。課堂中教師要善于運用“偷懶”的智慧，該學(xué)生完成的教師絕不包辦；該小組討論的，學(xué)生討論不出結(jié)果的絕不草草收兵；該學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充的，教師絕不早做定論，以“兵幫兵”、“兵教兵”的形式主宰課堂。比如在展示交流“學(xué)習(xí)成果”環(huán)節(jié)出現(xiàn)意見不一致時，我從不先發(fā)表看法，都是讓不同層次的學(xué)生說出他們的見解，最后讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生實在無法**的問題才予以適當(dāng)引導(dǎo)點撥。 

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初中化學(xué)科粵版九年級下冊電子課本 舊教材

6.1 金屬材料的物理特性

版本： 科粵版

年級： 九年級下冊

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