2024大理白族自治州民族中學高二上學期開學見面考語文試題含答案-試卷下載-教習網(wǎng)

語文答案1.D。A項，曹雪芹將“愛情”命名為“兒女私情”，而不是把“情”解釋為“兒女私情”；且作者認為曹雪芹所談的“情”就是那樣一種“公情”，并不是“我們可以……擴充為……”。B項，作者認為“自傳只是不限于寶黛愛情說”是“切合實際”的，只是對其進行了修訂。C項，“揭示主旨”不正確，只是說從這首詩入手可以真正把握《紅樓夢》的主旨。2.B。材料所說的“欲”指“受享”富貴榮華、奔競利祿名位?！都t樓夢》表現(xiàn)的“情”當然包括寶黛愛情。3.A。這是續(xù)作者在卷尾“說教”，訓示天下人斷乎不可犯一個“情”字，與材料所認為的“情”“最廣博、最崇高”截然相反。4.①同：周汝昌認同胡適關(guān)于《紅樓夢》是對曹雪芹身世、經(jīng)歷的真實敘述的觀點。（1分）②異：胡適認為曹雪芹是為了抒寫他的“懺悔”；（1分）周汝昌則認為所謂“自傳”并非“傳記”，（1分）曹雪芹是通過自己的經(jīng)歷和感受，來探索“人”“人性”“人生”“人世間”“生命價值”等重大的哲思與期望。（1分）5.①作者從詠嘆“通靈寶玉”的絕句切入，分析出同情人世間眾生尤其是女兒苦難處境、命運的觀點；（2分）②通過對“別號”“富貴閑人”的解說，得出鄙棄富貴利祿的觀點；（2分）③通過對“無事忙”的分析，得出為眾女兒的悲歡離合而憂傷焦慮的觀點。（2分）6.D。從下文看，格里高利并不“畏懼”和“猶疑”，而是不善表達，說話絮絮叨叨，斷斷續(xù)續(xù)。7.B。“臉漲得通紅”的肖像描寫不是表現(xiàn)憤怒，表現(xiàn)的是他的尷尬和屈辱感。8.①粗暴傲慢，缺乏憐憫與敬畏之心；②思想保守陳腐，跟不上時代的變化；③自以為是，聽不進勸告，更缺乏自我反省。（每點2分，任答2點4分）9.①通過人物間的對話推動情節(jié)發(fā)展，或交待事件的來龍去脈，讓敘事更為集中、緊湊。②采用大量的語言描寫，讓筆下人物的思想和心理狀態(tài)得以“展現(xiàn)”，使作家對現(xiàn)實的揭露與批判更客觀、深刻；③通過大量的語言細節(jié)，更真實地“還原”生活場景，營造氣氛，增強閱讀的沉浸感。（每點2分，共6分，言之成理酌情給分）10．B F K（選對一處得1分，超過3處不得分）11．D12．B（“借出使逃避繼位”于文無據(jù)。）13．（1）僚就自立為吳王。季子出使回國，侍奉僚跟侍奉從前的吳王一樣。（2）你憑什么說我做的是桀紂那樣的事？趕快說清楚，說不出道理就處死你。14．①不戀權(quán)位；②愛惜民力；③推己及人。參考譯文：吳王壽夢有四個兒子：長子叫謁；次子叫余祭；三子叫夷昧；少子叫季札，被稱為延陵季子，在兄弟中數(shù)他最賢能，三個兄長都知道這一點。于是吳王壽夢死后，長子謁要將王位讓給季子，季子始終不肯接受。謁便作誓約說：“季子賢能，如果君位傳給季子，那么吳國就能興盛。我們就按照兄弟次序繼承王位。”（他）每當吃飯時便祈禱說：“但愿我能早死，把君位傳給季子。”謁死后，余祭繼位；余祭死后，夷昧繼位；夷昧死后，輪到季子繼位。這時季子出使在外，不在國內(nèi)。他的庶兄僚說：“我也是兄長。”就自立為吳王。季子出使回國，侍奉吳王僚跟侍奉從前的吳王一樣。謁的兒子公子光說：“按照我父親的意愿，君位應(yīng)當歸于季子；按照繼承王位的禮法，我是嫡子，應(yīng)當代替他繼承君位。僚憑什么做吳王！”于是派專諸刺殺吳王僚，行刺成功后，將王位讓給季子。季子說：“你殺死我的國君，我再接受你的國家，那么我就是和你一同篡位的人了。”（他）最終離開吳國去到延陵，終身不再進入?yún)菄?。君子認為他不行殺戮是仁慈，不要王位是道義。不將國家作為自身的私產(chǎn)，拋棄諸侯之位不覺得遺憾，放棄尊貴地位沒有憤恨，可以說接近“至公”的境界了。秦始皇吞并了天下之后，便召集群臣商議說：“古代五帝傳位讓賢，夏、商、周三代之君世襲，哪一種作法對？我將采用對的作法。”七十個博士官沒有一人回答。鮑白令之回答說：“天下公有，那么禪讓賢人就對；天下私有，那么世襲就對。所以五帝是以天下為公有，三王是以天下為私有。”秦始皇仰天長嘆說：“我的德行超過五帝，我將以天下為公有，誰可以在我之后接替君位呢？”鮑白令之回答說：“陛下做的是桀紂那樣的事，卻想模仿五帝禪讓王位，這不是陛下所能做到的。”秦始皇大怒說：“令之上前來！你憑什么說我做的是桀紂那樣的事？趕快說清楚，說不出道理就處死你。”鮑白令之回答說：“請允許我說一說。陛下修筑樓臺上接云霄，建造宮殿連亙五里，造重達千石的大鐘，鑄重達萬石的鐘鼓架。嬪妃數(shù)百，藝人上千。興建驪山宮室，到（咸陽的）雍門接連不斷。為了一己的享樂，耗盡天下的資財，竭盡全國的民力。自私自利，而不顧及他人。陛下是所謂的只為自己謀利的君主，怎能與五帝的德行相比，竟然想要以天下為公有呢？”秦始皇默不作聲，無言以對，臉上有羞慚的神色。于是放棄了這個打算，再也沒有禪讓天下的意思了。15.B。孤雁有直飛云霄的愿望，可是卻力不從心，并非“不想再在霄漢飛翔”。16.①對昔日美好生活的懷念。②懷才不遇的感慨。③孤獨處境的悲愁。④對安穩(wěn)生活的向往。（每點2分，任答3點6分）17.（1）方六七十如五六十（2）管弦嘔啞多于市人之言語（3）老病有孤舟著我扁舟一葉18.(3分)A(比比皆是：到處都是。俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某--類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。語境說的是中國知識分子數(shù)量多，應(yīng)選用“比比皆是”。行色匆匆：行走或出發(fā)前后的神態(tài)舉止急急忙忙的樣子。櫛風沐雨：風梳頭，雨洗頭，形容奔波勞碌，不避風雨。前者強調(diào)神色匆忙，后者偏重奔波的辛苦。語境說的是工業(yè)時代、后工業(yè)時代以及信息時代來得很快，應(yīng)選用“行色匆匆”。念念不忘：牢記在心，時刻不忘。耿耿于懷：事情在心里，難以排解。根據(jù)語境，應(yīng)選用“念念不忘”。熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣。充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。前者偏重不看，后者偏重不聽。語境說的是對“風景”不看，所以選用“熟視無睹”。故選A)19.(3分)D(文中的引號表示引用。A項，“生活成長”中引號表示特殊含義；B項，“河洛古國”中引號表示特殊稱謂；C項，“親”“清”中引號表示著重、強調(diào)；D項，“黃河平，天下寧”中引號表示引用。故選D)20.(3分)C(括號前的內(nèi)容主要表述的是田園耕讀對人們精神的影響，從前文內(nèi)容和標點符號冒號分析，括號的內(nèi)容應(yīng)該是詮釋總結(jié)“田園耕讀”的，表述順序應(yīng)該是“田園耕讀是……”由此判斷，故選C)21.①利用冰塊融化吸熱來降低溫度（2分）②為什么不叫“電冰柜”（2分）③它們之間主要在于制冷溫度不同（2分）22.示例：①“大肚”能容，專一“鎖”鮮；②“有容”乃大倍沉著，“冷酷”到底更新鮮。（凸顯特質(zhì)2分，擬人2分，句式1分）23.[材料解讀]材料一是說為了讓我們行駛更遠，需要舍棄人生中一些不必要的東西。懂得放下，也是人生的一種大智慧。材料二是說成功的關(guān)鍵在于堅持，告訴我們做事情要持之以恒。材料一的“放棄”與材料二的“堅持”看似是一對矛盾體，實則并不沖突。堅持是一種精神，于常人難以堅持中生輝；放棄是一種智慧，于他人不敢中迸發(fā)。

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