1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)尋找和欣賞生活中的花邊，來(lái)了解花邊的用途和特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)用折、剪的方法剪幾條漂亮的花邊，并能將它們美化、裝點(diǎn)衣服，從而鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了欣賞水平。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞和學(xué)剪花邊體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，體現(xiàn)了學(xué)生美化生活的愿望和熱愛(ài)生活的情操。
4、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于創(chuàng)造、敢于表現(xiàn)的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解花邊在生活中的地位和掌握剪花邊的基本方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：解決花邊的連接問(wèn)題及圖式變化問(wèn)題.
四、課前準(zhǔn)備：
課件、剪好的花邊、獎(jiǎng)?wù)?br>收集有花邊的生活用品、彩色紙條、剪刀、透明膠
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、欣賞，導(dǎo)入新課
1、出示生活中所見(jiàn)的物品花邊紋樣圖片。
2、小組合作找花邊，請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示自己找到的各種有花邊的生活用品，并作簡(jiǎn)單介紹。

從衣服上找。

從手帕、杯子、 碗等上找。
3、說(shuō)說(shuō)花邊在日常生活中的作用。（起到了裝飾、美化生活的作用。）
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二）、觀察，講解步驟
1、欣賞圖片激發(fā)學(xué)生想創(chuàng)造的愿望（提問(wèn)：欣賞了這么多的花邊圖案，你想知道花邊的什么？）
2、思考：為什么會(huì)出現(xiàn)連續(xù)的紋樣花邊。（講解二方連續(xù)和四方連續(xù)。）
3、探討花邊有哪些圖案，教師及時(shí)歸納板示。
▽ 基本圖形
▽ 植物圖形
▽ 動(dòng)物圖形
▽ 人形
……
4、觀察老師的示范要點(diǎn)（折（多層折疊）——畫(huà)（設(shè)計(jì)花紋）——剪（剪出花紋）——展（展開(kāi)花邊）
A、設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱；
B、將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定要對(duì)整齊；
C、將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；
D、剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷；

從連接失敗的作品中找出失敗的原因：要注意花邊左右或上下的連接點(diǎn)不能剪斷。 修改 取消 刪除
（三） 上移
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、動(dòng)手，激發(fā)興趣
1，按照教師示范的步驟，學(xué)生可分小組自己動(dòng)手做一做，啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
2，你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來(lái)嗎？激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
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（四）、創(chuàng)新，發(fā)揮想象
1、作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對(duì)一個(gè)物體的裝飾打扮。
2、輔導(dǎo)要點(diǎn)：折得是否平整，單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)是否飽滿、有無(wú)創(chuàng)新，連接點(diǎn)是否會(huì)剪斷。
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五）、評(píng)比，比比賽賽
1、由學(xué)生評(píng)比出好的作品供大家欣賞。
2、師評(píng)、生評(píng)相結(jié)合。
3、以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱愛(ài)。
4、小結(jié)：我們可以用花邊來(lái)美化我們的生活。
5、延伸：除了用剪的方法之外，我們還可以用哪些方法來(lái)繪制花邊？
（提示：可以手繪，還可用印模印，用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)……）

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小學(xué)美術(shù)贛美版（2024）三年級(jí)上冊(cè)電子課本

第17課 剪花邊

版本： 贛美版（2024）

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