《牧歌》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1．了解我國(guó)蒙古族的風(fēng)土人情。感受蒙古人民對(duì)自己故鄉(xiāng)深沉真摯的戀情，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的興趣及對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)。2．各種藝術(shù)形式的《牧歌》感受蒙古音樂(lè)獨(dú)特的長(zhǎng)調(diào)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)蒙古民歌的風(fēng)格，把握《牧歌》的特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體。課時(shí)安排1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，我國(guó)有多少個(gè)民族？那你都知道哪些民族呢？生：56個(gè)，漢族、回族、苗族、彝族等。師：今天我?guī)ьI(lǐng)大家去一個(gè)民族，蒙古族，好嗎? (課件播放蒙古族的地理環(huán)境、風(fēng)土人情)師：感覺(jué)怎么樣?(學(xué)生自由說(shuō))【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、欣賞無(wú)伴奏合唱《牧歌》1．師：今天我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完以后請(qǐng)同學(xué)們告訴我這首歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？它是哪個(gè)民族的？歌曲中有樂(lè)器伴奏嗎？那你們能聽(tīng)出哪幾個(gè)聲部呀？聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)描繪一下這首歌曲所表現(xiàn)的畫面。（說(shuō)得非常好）這首歌曲是放牧?xí)r演唱的歌曲，叫《牧歌》。它的色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩(shī)意的畫里。那么我們同學(xué)們知道這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的民歌嗎？（蒙古族）2．師：這種只用人聲歌唱而不用樂(lè)器伴奏的聲樂(lè)演唱形式，就叫無(wú)伴奏合唱。（女高、女低、 男高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四個(gè)聲部組成的。這四個(gè)聲部的旋律就像蒙古族的景色， 女高音就像天空的云，女低音就像廣闊的天空，男高音就像潔白的羊群，男低音就像無(wú)邊無(wú)際的大草原。3．你是怎么知道這是蒙古的民歌？（請(qǐng)一兩名同學(xué)談?wù)劊└璩菰母枨鸵欢ㄊ敲晒琶?/span>歌嗎？還可能是哪兒的民歌？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四大牧場(chǎng)）今天，我們就一起去草原旅行，了解一下草原上的生活和歌曲。【設(shè)計(jì)意圖】初步感受，理解樂(lè)曲和表達(dá)的情感。以視、聽(tīng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)蒙古草原人民的幸福生活有了一定的了解，但粗略的了解，也為后面欣賞活動(dòng)想象力的發(fā)揮作好鋪墊，積累物質(zhì)基礎(chǔ)。三、拓展學(xué)生簡(jiǎn)介課前搜集的蒙古民族風(fēng)俗（課件展示圖片或錄像），然后教師補(bǔ)充。如果你來(lái)到蒙古，蒙族同胞會(huì)先跟你親切地說(shuō)“塔、賽白奴”，“您好”。請(qǐng)同學(xué)和我一齊說(shuō)一遍。然后給你端來(lái)可口的奶茶，請(qǐng)你吃烤全羊，讓你一飽口福。再帶你去參加他們一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。還會(huì)帶你去祭拜他們的民族英雄成吉思汗陵。【設(shè)計(jì)意圖】了解蒙古族民歌的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)馬頭琴音色。通過(guò)多種形式參與藝術(shù)活動(dòng)，感受美、創(chuàng)造美。對(duì)音樂(lè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系有了初步體驗(yàn)。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了蒙古族的歌曲和器樂(lè)曲，感受了民族音樂(lè)的魅力。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不同的收獲，希望大家記住民族音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)文化寶庫(kù)中的瑰寶，我們要去繼承并去發(fā)揚(yáng)它。【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單對(duì)歌曲進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生感知音樂(lè)的美好。

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☆牧歌（長(zhǎng)調(diào)）

版本： 人音版

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