部編版二上第八單元基礎復習 【知識梳理】 第八單元基礎知識梳理 一、易讀錯的字 二、易寫錯的字 折:右邊的最后一筆上不能加一點。 神：左窄右寬,左部是“礻”,右部中豎長伸。 張：左窄右寬,右邊橫在橫中線上起筆。 哭：下面是“犬”,不要寫成“大”。 場：右邊第一筆為橫折折折鉤,兩撇基本平行,第一筆略短。 路：足字旁的第五筆橫寫在橫中線上。 三、一字組多詞。 爪(zhuǎ)子嗓(sǎng)子一趟(tàng)狐假(jiǎ)虎威(wēi)抓(zhuā)住松鼠(shǔ)幸(xìnɡ)福扎(zā)風箏(zhēnɡ)愿(yuàn)意責(zé)怪奔(bēn)跑表(biǎo)示(shì)幫助(zhù)翻(fān)起抽(chōu)水使(shǐ)勁(jìn)栽(zāi)樹螃蟹(xiè)蚯(qiū)蚓翻(fān)動使勁(jìn)風箏(zhēng)折(zhé)紙違(wéi)抗奶(nǎi)（奶奶）（牛奶） 始(shǐ)（資始）（自始至終） 吵(chǎo)（吵鬧）（爭吵） 仔(zǎi)（仔細）（仔雞） 急(jí)（著急）（急忙） 咬(yǎo)（咬住）（咬下） 第(dì)（第一）（第幾） 公(gōng)（公開）（公園） 折(zhé)（奏折）（周折） 張(zhāng)（主張）（周張） 祝(zhù)（祝贊）（祝予） 扎(zhā)（安扎）（抓扎） 抓(zhuā)（抓?。ㄗツ茫?但(dàn)（不但）（但是） 哭(kū)（助哭）（痛哭） 車(chē)（坐車）（自行車） 得(dé)（自得）（作得） 秧(yāng)（魚秧）（栽秧） 苗(miáo)（壯苗）（枝苗） 汗(hàn)（止汗）（油汗） 場(chǎng)（做場）（走過場） 傷(shāng)（哀傷）（追傷） 路(lù)（走路）（追路） 四、多音字。 轉zhuàn(轉動)zhuǎn(轉頭) 悶mēn(悶熱)mèn(悶頭) 漂piāo(漂浮)piào(漂亮) 折zhá（掙扎）zh?。ㄔ鸂I）z?。ㄔL箏） 五、同音字和形近字 爺(爺爺) 爪(爪子) 神(神奇) 車(車子) 斧(斧頭) 瓜(瓜子) 伸(伸手) 東(東西) 汗(汗水) 活(活著) 但(但是) 豬(野豬) 漢(漢字) 話(話說) 擔(擔心) 獵(打獵) 六、換偏旁,組詞語。 楊-(木)+(土)=(場)(操場) 英-(艸)+(禾)=(秧)(秧苗) 桿-(木)+(氵)=(汗)(汗水) 吵-(口)+(扌)=(抄)(抄寫) 七、近義詞 尋找—尋覓 開始—開端 仔細—認真 結果—結局 正好—恰好 依然—仍然 半信半疑—將信將疑 東張西望—左顧右盼 大搖大擺—大模大樣 八、反義詞 開始—結束 生氣—開心 幸?！纯?飛快—緩慢 容易—困難 責怪—稱贊 半信半疑—深信不疑 東張西望—目不轉睛 九、詞語積累 信(以)(為)真 神(氣)(活)現(xiàn) 搖(頭)擺(尾) (半)信(半)疑 (東)張(西)望 (大)搖(大)擺 (狐)假(虎)威 (無)影(無)蹤 十、詞語解釋 斷斷續(xù)續(xù):時而中斷,時而繼續(xù)。 無影無蹤:形容消失得干干凈凈。 納悶:疑惑不解。 神氣活現(xiàn):形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出的傲慢、氣派的樣子。 半信半疑:一半相信,一半不信。 東張西望:四處張望。 十一、詞語積累。 1.詞語搭配 (尋找)食物 (扯著)嗓子 (松開)爪子 (折)紙船 (扎)風箏 (竄)過 (撲)過去 (逮)住了 (茂密)的森林 (飄蕩)的風箏 (漂流)的紙船 一(架)風車 不住地(點頭) 一(艘)大船 飛快地(轉動) 2.詞語歸類 （1）ABB式詞語：咕嚕嚕 類似的詞語：白茫茫 綠油油 黃澄澄 （2）ABAC式詞語。 大搖大擺 大起大落 大是大非 半信半疑 半真半假 半推半就 東張西望 東逃西竄 東拼西湊 無影無蹤 無依無靠 無窮無盡 （3）出自寓言的成語：守株待兔 類似的詞語：狐假虎威 拔苗助長 亡羊補牢 葉公好龍 坐井觀天 刻舟求劍 畫蛇添足 （4）含有動物的成語：萬象更新 類似的詞語：千軍萬馬 驚弓之鳥 井底之蛙 順手牽羊 如魚得水 畫龍點睛 兔死狐悲 豬狗不如 狗急跳墻 愛屋及烏 （5）含有反義詞的詞語：前呼后擁 類似的詞語：出生入死 七上八下 橫七豎八 天南海北 東張西望 （6）倒順詞：尋找—找尋 別離—離別 登攀—攀登 （7）擬聲詞：叮叮當當 嘟嘟嘟 嘩啦啦 吱呀 ①正當大家睡得香時,突然響起嘟嘟嘟的電話聲。 ②雨嘩啦啦一直下個不停。 ③夜深人靜的時候,上躥下跳的老鼠把家里的木門咬得吱呀作響。 ④泉水叮叮當當?shù)仨?就像音樂家演奏的樂章。 十二、句子積累。 1.感嘆句：我看你有多大的膽子。 2.對仗句：狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。 3.祈使句：這事好辦,我來幫你們吧! 4.“把”字句：老虎撲過來，把狐貍逮住了。 5.“被”字句：老虎被蒙住了，松開了爪子。 6.神態(tài)、動作描寫：狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾:老虎半信半疑,東張西望。 7.心理描寫：風娃娃不敢再去幫忙了,他委屈地在天上轉著、想著:我?guī)腿藗冏鍪虑?為什么他們還責怪我呢? 十三、課文中心。 1.《狐假虎威》講述了一只狐貍如何狡猾騙過老虎的故事。這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己并沒有多威風,諷刺了那些仗勢欺人的人。 2.《紙船和風箏》這個故事告訴我們人與人交往需要建立友誼,而友誼需要不斷地去維護的道理。 3.《風娃娃》先寫風娃娃做了兩件好事,再寫風娃娃好心卻幫了倒忙。告訴我們做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對到人有用。 十四、口語交際。（稱贊） 贊美他人應做到以下三點： 1.贊美必須是真誠的,這是先決條件,只有名副其實、發(fā)自內心的贊美,才能顯示出它的光輝,它的魁力。 （1）贊美的內容應當是對方擁有的、真實的,而不是無中生有,更不能將別人的缺陷、不足作為贊美的對象。 （2）贊美要真正發(fā)自肺腑,情真意切,言不由衷的贊美只能招來他人的討厭。 2.贊美要適時,恰到好處的贊美是十分重要的。 （1）當你發(fā)現(xiàn)對方有值得贊美的地方,就要善于及時的贊美,千萬不要錯過機會。 （2）在別人成功時,送上一句贊語,會如同錦上添花。 3.贊美要適度,尺度掌握的如何,往往直接影響到贊美的效果。 十五、積累 日積月累 帶動物名稱的成語: 狼吞虎咽 驚弓之鳥 膽小如鼠 龍飛鳳舞 漏網(wǎng)之魚 如虎添翼 雞鳴狗吠 害群之馬 如魚得水 類似的成語:鼠目寸光 鶴立雞群 聞雞起舞 兔死狐悲 指鹿為馬 對牛彈琴 十六、素養(yǎng)與能力 1.通過學習有趣的童話故事，學會應該怎樣與人友好相處。 2.《狐假虎威》多元認字，理解由生字組成的詞語。借助一些表示神態(tài)、動作的詞語，分角色表演故事。理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思?！都埓惋L箏》鼓勵學生運用多種方法認字。繼續(xù)學習默讀。讀懂故事內容，體會松鼠和小熊之間的友誼。《風娃娃》鼓勵學生運用已學的多種方法識字。在讀懂課文的基礎上，根據(jù)課后提示講故事。 4.鼓勵學生自主識字，多種方法識字，并將這些動物按照一定標準分類。根據(jù)形聲字聲旁表音的特點猜讀生字，再正音指正，最后選擇正確的擬聲詞填空。通過寫左右結構的字，學會書寫前“看”字的三個步驟，減少修改的次數(shù)，保證書寫的整潔。積累帶有動物的成語，發(fā)現(xiàn)這些成語的特點，理解詞語，背誦詞語。學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，稱贊別人，會收到意想不到的快樂。 單元課文知識梳理 第22課：《狐假虎威》 1.課題解讀 《狐假虎威》講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里百獸的故事,告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己并沒有真本事。 2.課文重點理解 （1）在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。 理解：從“竄”字可以看出：狐貍很害怕老虎，想早一點兒溜走。“撲”和“逮”字說明老虎動作很快，時間很短，老虎更厲害。 （2）狐貍眼珠子骨碌碌一轉,扯著嗓子問老虎:“你敢吃我?” 理解：“骨碌碌一轉”形象地表現(xiàn)了狐貍的鬼點子多,很狡猾。“扯著嗓子”說明了狐貍內心很恐慌,卻還要裝著很神氣的樣子。 （3）老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。 理解：狐貍“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”是因為他心里有鬼,故意裝作很了不起的樣子,同時,也說明他特別有把握,相信老虎一定會上當。老虎“半信半疑、東張西望”說明老虎不完全相信狐貍的話,很困惑,想看看周圍動物的反應。這幾個詞語把老虎和狐貍的動作、神態(tài)描寫得惟妙惟肖,二者形成鮮明的對比。 3.問題探究 （1）狐貍和老虎是怎樣的表現(xiàn)？其他野獸又有怎樣的表現(xiàn)？ 狐貍：心里有鬼，故意裝作很了不起的樣子；同時他很有把握，相信老虎一定會上當。 老虎：不完全相信狐貍的話，很困惑，想看看周圍動物的反應。 （2）野豬、小鹿、兔子為什么會納悶？發(fā)揮想象寫一寫他們的心理活動。 過去狐貍可沒有這么威風呀？今天它怎么會這么神氣活現(xiàn)起來？走起路來也跟往常不一樣，搖頭擺尾的，這到底是怎么回事呢？ （3）為什么它們撒腿就跑？百獸是因為怕狐貍而逃走的嗎？ 狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。 （4）結合生活經(jīng)歷說說自己的感受，理解成語的引申義。 引申義：比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。 （5）文中的狐貍和老虎給你留下怎樣的印象？ 狡猾 愚昧 4.課后拓展 （1）課本劇表演 組內表演：先用動作分別演一演這五個詞語：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、大搖大擺、半信半疑。最后分角色，連起來表演這個故事。 集體表演：請一組同學戴上頭飾，表演整個故事，其他同學做觀眾，看看誰表演得到位。 （2）出自寓言故事的成語 狐假虎威 守株待兔 亡羊補牢 葉公好龍 鷸蚌相爭 畫蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 刻舟求劍 揠苗助長 愚公移山 坐井觀天 第23課：《紙船和風箏》 1.課題解讀 《紙船和風箏》是一篇感人至深的故事，它講的是松鼠和小熊用紙船和風箏送給對方祝福與問候，當它們因為一點小事情吵架后，又是用紙船和風箏來修補它們之間的關系，最后互相原諒，又成為好朋友的故事。 2.課文重點理解 （1）小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。 松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。 理解：他們都想和好。放在高處希望對方能夠看到。 （2）過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。 理解：松鼠不想忍受吵架的狀態(tài)，率先伸出友誼之手，表現(xiàn)出對朋友的寬容和諒解。 （3）他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。 理解：“連忙”寫出了松鼠的迫不及待。他要讓這些紙船帶著諒解,帶著真情,漂到小熊家,可以看出他多么珍惜與小熊的友誼。 3.問題探究 （1）松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？ 紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。 （2）吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么樣？分別是怎么做的？ 小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。 松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。 （3）小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來的？ 松鼠收到小熊的風箏，既開心又激動，說明他很珍惜與小熊之間的友誼。 4.課后拓展 （1）村 居 [清]高 鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。 （2）小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。 （3）讀完《紙船和風箏》的故事，你有什么收獲？ 我們與朋友相處時應該懂得包容和退讓。長久的友誼必須用真情去維系。 第24課：《風娃娃》 1.課題解讀 風娃娃很熱心，幫助人們做了許多事情。結果卻得到了人們的責怪，原來，做事情光有好的愿望還不行，還得看是不是對別人真的有幫助。 2.課文重點解讀 （1）風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。 理解：把水、秧苗當成人來寫，想象豐富。風娃娃做了好事，自己也感到非常高興。 （2）他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。 理解：“彎著腰，流著汗”“很慢很慢”說明船工們很累?！凹泵Α闭f明風娃娃很愿意幫助船工們。他可真是個樂于助人的孩子。 （3）風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。 理解：“搖搖擺擺”說明風箏在大風中失去了平衡，最終被吹得無影無蹤。 （4）媽媽說:“孩子,做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對別人有用?！?理解：媽媽的話揭示了人們責怪風娃娃的原因,同時也告訴我們做好事要從大家的實際出發(fā),不能憑主觀愿望行事。 3.問題探究 （1）風娃娃在什么地方做了什么？結果怎么樣？ 田野吹風車秧苗喝足了水 （2）風娃娃看到抽水困難的大風車之后是怎么幫忙的？ 他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。 （3）風娃娃給大風車幫忙后，發(fā)生了怎樣的變化? 風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。 （4）風娃娃做了哪些好事，哪些壞事？你從中懂得了什么？ 好事：風娃娃幫助人們吹轉大風車，吹動船帆使船跑起來，人們很感謝他。 壞事：他吹走風箏，吹跑衣服，吹斷小樹，人們責怪他。從中懂得了：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有用。 4.課外拓展 風 風指的是空氣的水平流動現(xiàn)象。風速指空氣流動的速度。風在日常生活中的作用很多，但風也經(jīng)常給人類帶來災害。臺風、龍卷風等對人類的危害都很大。 風速歌 零級無風炊煙上；一級軟風煙稍斜； 二級輕風樹葉響；三級微風樹枝晃； 四級和風灰塵起；五級清風水起波； 六級強風大樹搖；七級疾風步難行； 八級大風樹枝折；九級烈風煙囪毀； 十級狂風樹根拔；十一級暴風陸罕見； 十二級颶風浪滔天。 語文園地 1.識字加油站 試著給下面的動物分類，看看誰分法多。 點撥：可以按照會飛的、會跑的、會爬的、水里游的進行分類。 會飛的：白鶴、鴿子、蝴蝶 會跑的：狼、猩猩、羚羊 會爬的：蚯蚓、蠶、海龜、螃蟹 水里游的：海龜、螃蟹 還可以按表示動物的字含有的偏旁進行分類。 含有偏旁“犭”的：狼、猩猩 含有偏旁“鳥”的：白鶴、鴿子 含有偏旁“蟲”的：蚯蚓螃蟹、蝴蝶、蠶 含有偏旁“氵”的：海龜 含有偏旁“”的：羚羊 2.字詞句運用 猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。 叭 唰 吱呀 叮當 嘟嘟嘟 咚咚咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳 ★大家都睡著了，突然響起 的敲門聲。 ★ ,雨不停地下著。 點撥：這道題是考查大家對擬聲詞的了解。擬聲詞就是模擬自然界聲響而造的詞匯。比如“嘩啦嘩啦”是下雨的聲音，“嘰嘰喳喳”是鳥叫的聲音等。那么，你能準確讀出它們的讀音嗎？知道這些詞語都用在什么場景中嗎？一起來學習吧！ 答案： 叭(bā) 唰(shuā) 吱(zhī)呀(ya) 叮(dīng)當(dāng) 嘟(dū)嘟(dū)嘟(dū) 咚(dōng)咚(dōng)咚(dōng) 嘩(huá)啦(lā)嘩(huá)啦(lā) 嘰(jī)嘰(jī)喳(chā)喳(chā) ★大家都睡著了，突然響起嘟嘟嘟的敲門聲。 ★嘩啦嘩啦,雨不停地下著。 3.書寫提示 點撥：這四個字都是左右結構的字，每個字的左右兩部分寬窄都大致相同。書寫時，先看后寫，把握好字形結構，把每部分內容安排均勻，偏旁不要寫得過大或過小。字要寫得飽滿圓滑，多寫幾次，就能熟練掌握字形，從而把字寫得整齊漂亮。 5.日積月累 數(shù)九歌 帶動物名稱的成語: 狼吞虎咽 驚弓之鳥 膽小如鼠 龍飛鳳舞 漏網(wǎng)之魚 如虎添翼 雞鳴狗吠 害群之馬 如魚得水 推展：類似的成語:鼠目寸光 鶴立雞群 聞雞起舞 兔死狐悲 指鹿為馬 對牛彈琴 點播：這些都是關于動物的成語，通過對動物行為或性格特點等的一些描述，反映一些人生道理或諷刺一些社會現(xiàn)象。 理解： 狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。 驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚恐見到一點兒動靜就特別害怕的人。膽小如鼠：形容膽子非常小。 龍飛鳳舞：形容山勢蜿蜒雄壯，也形容書法筆勢舒展活潑。 漏網(wǎng)之魚：比喻僥幸脫逃的罪犯、敵人等。 如虎添翼：像老虎長上了翅膀，形容強大的得到援助后更加強大，也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。 雞鳴狗吠：雞也鳴，狗也叫。形容人煙稠密，生活安定。 害群之馬：比喻危害集體的人。 如魚得水：形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對自己很適合。 5.我愛閱讀 稱贊 原文略 思想內容 這個童話故事主要采用對話的形式記敘了小刺猬和小獾相互稱贊的事情，讓我們感受到人與人之間互相給予真誠的稱贊會給雙方帶來自信和快樂。 問題設計 （1）文中的稱贊起到了什么作用？ （2）從短文中，你懂得了道理呢？ 參考答案 （1）小刺猬的稱贊，讓小獾有了自信，學會了做椅子；小獾的稱贊，消除了小刺猬一天的疲勞。 （2）在生活中應該學會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，多稱贊他人。 單元高頻考點 1.《狐假虎威》這個寓言故事?？疾閮牲c:(1)寓言故事給人們的啟示是什么？(2)寓言故事的續(xù)寫。 2.《紙船和風箏》第7-11自然段常常作為課內閱讀題考查。 4.《風娃娃》第2-7自然段常常作為課內閱讀題考查;課文告訴我們的道理常常作為問答題考查。 5.寫出描寫神態(tài)的詞語也是一個?？純热荨Ｐ问接校海?）寫出描寫神態(tài)的詞語。（2）選詞填空。 【單元檢測】 一、基礎檢測 1.給加點的字選擇正確的讀音。 使勁(jìng jìn) 抽(cōu chōu)水 栽(zhāi zāi)樹 責(zhé zé)怪 表示(sì shì) 奔(bēi bēn)跑 2.讀拼音，寫詞語。 （1）zǐ細觀察，我學會了zhé紙船，zā風箏。 （2）dì五個猴子靈huó的用zhuǎ子抓shí wù吃。 3.給生字組多詞。 抓（ ）（ ）（ ） 場（ ）（ ）（ ） 吵（ ）（ ）（ ） 苗（ ）（ ）（ ） 4.按要求，寫詞語。 （1）ABB式:骨碌碌： （2）ABAC式:大搖大擺： （3）AABB式:嘰嘰喳喳： 5.把下面的詞語補充完整 ? ( )假( )威 ( )( )續(xù)續(xù) 大( )大( ) 東( )西( ) ( )鳴( )吠 ( )吞( )咽 ( )飛( )舞 膽小如( ) (1)弟弟真是餓壞了,捧著飯碗( )。 (2)這位書法家寫的字( ),令人贊嘆。 【答案】 1．jìn chōu zāi zé shì bēn 2.（1）仔 折 扎（2） 第 活 爪 食物 3.抓住 抓緊 抓筆 場地 場面 廣場 爭吵 吵架 吵鬧 火苗 樹苗 禾苗 4.(1)白茫茫 綠油油 (2)自由自在 十全十美 (3)許許多多 開開心心 5.狐 虎 斷 斷 搖 擺 張 望 雞 狗 狼 虎 龍 鳳 鼠 （1）狼吞虎咽 （2）龍飛鳳舞 二、積累運用 1.選詞填空。 平靜 安靜 （1）張老師一出現(xiàn)在教室門口,教室里馬上就( )下來? （2）海面上一點兒風都沒有,非常( )? 飄浮 飄蕩 （3）彩旗在空中( ),廣場顯得更加美麗? （4）潔白的云在空中( )? 2.給下列詞語中的加點字選擇正確的意思。(填序號) (1)狐假虎威（ ）①不真實的。 ②借用,利用。 (2)半信半疑（ ）①不信 ②不能解決的 (3)東張西望（ ）①展開,打開。 ②看,望 3．看圖寫詞語。 ①如虎添翼 ②雞鳴狗吠 ③鶴立雞群 ④龍飛鳳舞 4.按要求完成句子練習。 （1）照樣子改寫句子。 例:紙船漂到了小熊家門口。→紙船漂哇漂,漂到了小熊家門口。 小鳥龜爬上了高高的山坡?！? （2）連詞成句,并加上合適的標點。 風箏 和 讓 他們倆 紙船 好朋友 成了 （3）用上括號里的詞語,把句子寫具體。 松鼠看見一只風箏朝他飛來。(傷心的、美麗的) （4）仿寫帶“風”的詞語,并用所寫的詞語寫句子。 例:暖風暖風來到了小河邊,吹綠了柳樹。 詞語:( )句子: 5.根據(jù)本單元學過的內容填空? （1）老虎跟著狐貍朝森林深處走去?狐貍 , ;老虎 , ? （2） 和 讓松鼠和小熊成了好朋友? （3）山頂上再也看不到 ,小溪里再也看不到 了? （4）做事情光有 還不行,還要看是不是真的對別人有用? （5）《狐假虎威》講的是一只狐貍借 的威風嚇跑了森林里百獸的故事,告訴我們 。 【答案】 1．（1）安靜 （2）平靜 （3）飄蕩 （4）飄浮 2.（1）② （2）① （3）② 3.②④①③ 4.（1）小鳥龜爬呀爬,爬上了高高的山坡。 （2）紙船和風箏(或風箏和紙船)讓他們倆成了好朋友。 （3）傷心的松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來。 （4）示例:寒風寒風呼呼地吹,吹落了樹葉。 5.（1）神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望 （2）紙船 風箏 （3）飄蕩的風箏 漂流的紙船 （4）好的愿望 （5）老虎 生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己并沒有真本事 三、課內閱讀 （一）（2021·聊城百草園·二年級期末）課內閱讀。 狐假虎威（節(jié)選） 狐貍眼珠子骨碌碌一轉 扯著嗓子問老虎 你敢吃我 “為什么不敢?”老虎一愣? “老天爺派我來做你們百獸的首領,你吃了我,就是違抗了老天爺?shù)拿?我看你有多大的膽子!” 老虎被蒙住了,松開了爪子? 狐貍搖了搖尾巴,說:“我?guī)愕桨佾F面前走一趟,讓你看看我的威風?” 1.在選文第1自然段中加上合適的標點符號?(2分) 2.選文描寫的是狐貍與( )的對話?(2分) ①老虎 ②獅子 ③大象 3.狐貍告訴老虎不能吃他的原因是什么?(3分) 4.狐貍說帶老虎到百獸面前走一趟,讓老虎看看他的威風,實際上狐貍是想 ? 【答案】 1. , : “ ?” 2.① 3.狐貍說自己是老天爺派來做百獸首領的,老虎吃了他,就是違抗了老天爺?shù)拿? 4.借老虎的威風嚇唬森林里的動物 （二）（2021·聊城鼎順小學·二年級期末）課內閱讀。 紙船和風箏（節(jié)選） 小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在（ ）的樹枝上。 松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。 過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。 傍晚，松鼠看見一只（ ）的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。 1.在括號里填上合適的詞語。(填字母) A.美麗 B.美好 C.高高 D.矮矮 2. 和 是松鼠和小熊修補裂縫”的美好物品,他們用濃濃的真情在山頂和山腳間架起了一座友誼的長橋。 3.最后一段描寫小松鼠去屋頂取紙船用了哪幾個動詞?請用“ ”畫出來。 4.想一想,小松鼠和小熊和好了嗎?他們以后會怎樣做? 【答案】 1.C A 2.紙船 風箏 3.爬 取 放 4.和好了。他們會繼續(xù)用紙船和風箏傳遞友誼。 四、拓展提升 （一）（2021·聊城英才小學·二年級專題練習）非連續(xù)性文本閱讀? 下面是某學校圖書館關于借書的規(guī)定,請仔細閱讀,并回答問題? 1.小明想去圖書館借書,下面哪個時間點圖書館開門?( ) ①周二晚7點 ②周一早9點 ③周日中午12點 ④周六晚8點 2.小明6月1號去借書,他最多能借 本,最晚需要 月 日歸還。 【答案】 1.② 2. 2 6 30 （二）（2021·聊城瀾庭小學·二年級專題練習）開心閱讀。 馬蜂窩 一位老農(nóng)看見大楊樹上有個馬蜂窩,就拿一只口袋套住馬蜂窩,用繩子緊緊系住袋口,扔在樹底下,回家吃飯去了。 梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋,以為里邊有什么好吃的東西,都說是自己先看見的,口袋該歸自己,于是吵起來了。這讓一只尖耳朵狐貍聽見了。 他溜過來,看見梅花鹿、羚羊面前放著一個圓鼓鼓的口袋,心想:里面準是大塊肥肉,足夠我吃兩頓的。 于是,狐貍眼珠一轉,計上心來。他說:“你們別吵了!我來給你們評評理。”梅花鹿和羚羊說:“你很聰明,一定有好辦法。我們聽你的?！焙傄宦?高興極了。他瞇起眼睛,清清嗓子,裝出一副公正的樣子,說:“那好吧,你們誰跑得快,口袋就是誰的?，F(xiàn)在就比賽,從這兒跑到小河邊再跑回來。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。 狐貍得意地打開口袋。一下子,馬蜂全跑出來了,把狐貍蜇得直打滾兒。 1.梅花鹿和羚羊為 而爭吵起來。 2.狐貍看到這個口袋,有什么想法? 3.狐貍用什么方法得到了口袋?( ) A.與梅花鹿和羚羊賽跑 B.騙梅花鹿和羚羊賽跑,把他們支走。 4.這個故事主要告訴我們( )。（2分） A.狐貍很聰明 B.梅花鹿和羚羊很傻 C.貪心的人沒有好下場 D.不能輕信別人的話 5.短文中的狐貍與《狐假虎威》《狐貍分奶酪》中的狐貍有什么共同點? 【答案】 1.誰先發(fā)現(xiàn)口袋及口袋歸誰。 2.他以為口袋里有肥肉,想把口袋據(jù)為有。 3.B 4.C 5.共同點是狐貍都非常狡猾。 （三）（2021·聊城陽光小學·二年級專題練習）開心閱讀。 __________________ 一只狐貍失足掉到了井里，怎么掙扎也爬不上去，只好待在那里。 一只山羊覺得口渴極了，來到井邊，看見了狐貍，便問他井水好不好喝。狐貍覺得機會來了，故作陶醉地說：“簡直是天下第一泉，清甜爽口，你趕快下來，和我痛飲吧！”信以為真的山羊不假思索地跳了下去。 當他咕咚咕咚痛飲完后，才發(fā)現(xiàn)上不去了，就與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井壁上，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。 狐貍上去以后，準備獨自逃離。山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去?！?1.給短文想一個合適的題目，填在文前的橫線上。 2.畫線的句子是 說的話，他是（認真 虛假）贊美井水。他的目的是 。我們把他說的這樣的話稱為： 。（A. 真心實話 B.花言巧語 C.信口開河） 3.你覺得這是一只怎樣的狐貍？ 4.故事告訴我們什么道理? 【答案】 1.狐貍和山羊 2.狐貍 虛假 騙山羊上當，好讓山羊救他上去 B 3.示例：這是一只聰明卻又很狡猾的狐貍。他用花言巧語欺騙了山羊。 4.示例：遇事要慎重考慮，三思而后行，不要被別人的花言巧語所欺騙。 （四）（2021·聊城陽光小學·二年級專題練習）開心閱讀。 荷葉姐姐的傘 荷葉姐姐靜靜地站在池塘里，像一把翠綠的傘。 下雨了。一條小魚游過來躲在荷葉姐姐下面；一群蟋蟀飛過來，躲在荷葉姐姐下面；一只鷺鷥走過來，躲在荷葉姐姐下面；一只青蛙跳過來，躲在荷葉姐姐下面。 荷葉姐姐照顧了別人，自己卻淋在雨里。 雨姑姑看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起小雨點兒。太陽公公出來了，陽光照在荷葉姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷葉姐姐高興地眨著眼笑呢！ 1.“照顧”的“照”字，用音序査字法應先查 ，再找音節(jié) 。用部首査字法先查部首 ，再查 畫。 2．短文有 個自然段，第 自然段講雨停了。 3．荷葉姐姐站在池塘里，像一把翠綠的 。下雨了， 、 、鷺鷥和 都躲在荷葉姐姐下面。 4．你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？ 【答案】 1．Z zhào 9 2．4 四 3．傘 小魚 蜻蜓 青蛙 4.示例：我很喜歡荷葉姐姐。荷葉姐姐樂于助人，品質高尚。 （五）（2021·聊城陽光小學·二年級專題練習）開心閱讀。 風 風兒真神奇，東吹吹，西吹吹，吹紅花仙子的花瓣，吹綠樹媽媽的頭發(fā)。 風兒真可愛，東吹吹，西吹吹， 吹干爸爸額上的汗水，吹飛媽媽衣盆的泡沫。 風兒真頑皮，東吹吹，西吹吹，吹轉小弟弟的風車，吹開小妹妹的裙角。 風兒,我們感謝你！吹得我們生活如此美麗，吹得我們的生活甜如蜜。 1.想一想，填一填。 風兒真 、 、 。吹 花瓣，吹 大樹， 吹 汗水，吹 泡沫，吹 風車，吹 裙角。 2.說一說,寫一寫。 你喜歡風兒嗎？為什么？ 3.畫一畫。你最喜歡上面短文中哪一段呢？畫一畫你喜歡的部分。 【答案】 1.神奇 可愛 頑皮 紅 綠 干 飛 轉 開 2.略：說出理由就成。 3.略 （六）（2021·聊城陽光小學·二年級專題練習）開心閱讀。 __________________ 有一只獅子愛說大話。一次，一只蚊子在他耳邊嗡了一聲，他不耐煩地拍過去，卻怎么也拍不到。蚊子很得意，就時常去騷擾獅子。慢慢地，森林里的動物們都知道了這個消息。 一天，獅子來到池塘邊，看到一只青蛙正在吃蚊子。青蛙看見滿頭是包的獅子很是同情。獅子雖然想找青蛙幫忙，可他哪好意思，他可是百獸之王呀。 “獅子大王，蚊子很容易對付的?！鼻嗤苷f。 “那當然，我一巴掌能拍死一百只蚊子?！?“您就不要說大話了?！鼻嗤苷f。 “不信？叫蚊子們放馬過來吧！”獅子說大話的毛病又犯了。 聽到獅子這么說，蚊子們一擁而上。獅子被叮得渾身是包，狼狽地跳進了池塘。 1.給短文想一個合適的題目，寫在文前的橫線上。 2.有人說：“獅子是百獸之王，所以他誰都不怕?！睂τ诙涛闹械莫{子，你覺得這個說法是（正確 錯誤）的，因為 。 3.這則寓言告訴我們什么道理呢？在下面正確的說法后面打“√”。 （1）只要力氣大，就什么都不怕。 （2）做什么事情都要實事求是,要虛心向別人學習,取其之長,補己之短。（ ） 【答案】 1.愛說大話的獅子 2.錯誤 他怕蚊子 3.（2）（√）

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