1.正確認(rèn)讀“塘、腦”等15個生字，學(xué)寫“兩、哪”等10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化?
輕聲自由讀課文，畫出自然段，圈出生字、詞語。
　　池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去?！　⌒◎蝌接瓮塾危^了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”　　小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”　　小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！　⌒◎蝌接芜^去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?！　〔恢裁磿r候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
自學(xué)會認(rèn)字、會讀、會組詞。
預(yù)習(xí)會寫生字，標(biāo)拼音、圈部首、寫筆順、組詞。
組詞：兩個 一兩 兩天 兩年
造句：再過兩天就是我的生日啦！
書寫指導(dǎo)：橫不要寫太長，里面的兩點，不要寫成捺。
組詞：哪里 哪怕 哪個 哪兒
書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。
組詞：寬大 寬闊 心寬 寬廣
造句：新修的那條馬路很寬闊。
書寫指導(dǎo)：第二筆是點，第三筆是橫折鉤。
組詞：頂點 山頂 頭頂 頂住
造句：山頂?shù)娘L(fēng)很大，很涼快。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬。第一筆橫寫得短些，最后一筆是點。
組詞：眼睛 眼光 白眼 眼鏡
造句：妹妹生氣了，翻了我一個白眼。
書寫指導(dǎo)：“目”要寫得細(xì)長些，比右邊稍短。
組詞：眼睛 畫龍點睛 目不轉(zhuǎn)睛
造句：她的眼睛很好看。
書寫指導(dǎo)：右部“月”的第一筆為豎。
組詞：肚子 肚皮 肚量 小肚雞腸
書寫指導(dǎo)：第一筆是豎撇，右邊第一橫短，第二橫長。
組詞：皮衣 皮毛 皮球 皮鞋
造句：爸爸把皮鞋擦得黑亮黑亮的。
書寫指導(dǎo)：第一筆是橫鉤，捺要寫得舒展。
組詞：孩子 孩童 女孩 小孩
造句：公園里有很多小孩在放風(fēng)箏。
書寫指導(dǎo)：“子”的第三筆橫換成提，最后一筆是點。
組詞：跳舞 跳繩 跳躍 心跳
造句：姐姐從小就開始學(xué)習(xí)跳舞。
書寫指導(dǎo)：左邊的足把撇換成豎，捺換成提，右邊第一筆是豎撇。
找出近義詞、反義詞、理解詞語。
近義詞寬——廣 連忙——趕忙反義詞長——短 雪白——烏黑 快活——難過
放聲、正確、流利讀兩遍課文。
嘗試回答書上課后提出的問題。
這篇課文是一篇童話故事，在朗讀這篇課文時要注意根據(jù)角色的不同體會人物的語氣，最好可以自己制作蝌蚪和青蛙、小魚、烏龜?shù)念^飾，在分角色時加入表演的元素，會活躍在朗讀時的氣氛。 在朗讀過程中感受小蝌蚪心情的變化。在讀第二自然段時，要體現(xiàn)出小蝌蚪急著找媽媽的心情及他們向鯉魚阿姨詢問時的禮貌和鯉魚媽媽回答時親切的語氣。 在讀烏龜?shù)脑挄r，速度要放慢，語調(diào)要低些。在讀第五自然段時，要體現(xiàn)出小蝌蚪找到媽媽的高興的心情。 例如：小蝌蚪／游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽／低頭一看，笑著說：“好孩子，你們／已經(jīng)長成青蛙了，快／跳上來吧！
② 小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序連一連下面的圖片，再講講小蝌蚪找媽媽的故事。
③ 讀一讀，用加點的詞說一說。
媽媽披了件紅色的外套。他兩眼向外鼓著。弟弟的臉上露出了笑容。小女孩一跑，辮子就來回甩動。
腦袋 口袋 袋子 袋鼠歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面水塘 池塘 魚塘 荷塘
針對本課重點進(jìn)行課前小練。
1．給帶點字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。
大大的　　　　　　　　　 身子長長的　　　　　　　　　 腦袋碧綠的　　　　　　　　　 尾巴雪白的　　　　　　　　　 衣裳黑灰色的　　　　　　　　 肚皮
2．我會根據(jù)課文內(nèi)容連線。
(　　) 又過了幾天，他們長出了兩條前腿。(　　) 過了幾天，小蝌蚪長出了兩條后腿。(　　)池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。(　　)再后來，他們的尾巴不見了，變成了一只只小青蛙。(　　)現(xiàn)在，他們正天天幫農(nóng)民伯伯捉害蟲呢！

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1 小蝌蚪找媽媽

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