魯科版（五四制）生物八年級(jí)上冊 第六節(jié) 鳥類 教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份魯科版（五四制）生物八年級(jí)上冊 第六節(jié) 鳥類 教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。
《鳥類》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、闡明鳥適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、概述鳥類的主要特征；3、嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。能力目標(biāo)：分析能力、邏輯思維能力和表達(dá)交流能力的培養(yǎng)情感目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛生命，保護(hù)動(dòng)物及其生存環(huán)境的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、動(dòng)物對環(huán)境的適應(yīng)；2、鳥類適于飛行的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)資料的收集和分析及邏輯推理課前準(zhǔn)備1、教師：收集資料，制作CAI課件，實(shí)驗(yàn)材料(準(zhǔn)備家鴿骨骼標(biāo)本，活體家雞和肉雞及新鮮雞大腿骨，制作紙飛機(jī)的紙)，組織學(xué)生收集和整理資料(布置學(xué)生課前觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類并作記錄)。2、學(xué)生：搜集鳥類知識(shí)，觀察、調(diào)查本地常見鳥類并記錄。教學(xué)方法1、多媒體和實(shí)物展示相結(jié)合：利用課件增大課堂的容量，利用實(shí)物給學(xué)生以直觀；2、資料分析法：通過學(xué)生對資料的分析和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：幻燈展示各種鳥類在空中飛行的視頻，并配以優(yōu)美的鳥鳴聲。師：同學(xué)們，在自然界中鳥類約有9000多種，除少數(shù)鳥不能飛行之外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行，鳥能飛，就必定有與其飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn).正與我們前面所學(xué)習(xí)的魚一樣，它生活在水中，就有與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，大家還記得有那些特點(diǎn)嗎？生：身體呈梭形，用鰓呼吸，用鰭游泳。師：魚兒有這些特點(diǎn)，鳥兒怎樣呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鳥適于飛行的特點(diǎn)。屏幕滾出課題“鳥適于飛行的特點(diǎn)”師：鳥適于空中飛行的特點(diǎn)較多，我們這節(jié)課將通過觀察、分析、討論來探究學(xué)習(xí)，下面我們先觀察鳥的外形有什么特點(diǎn)與飛行有關(guān)。幻燈展示：鳶、天鵝、蜂鳥、雁、燕、信天翁圖片師：鳥的前肢與人的手一樣嗎？變成什么了？生：不一樣，鳥的前肢變成了翅膀。師：鳥的前肢變成翼，有利于飛行，但是否有翅膀就可以飛行了？你們說“拔毛的雞”還能飛嗎？生：不能.(生笑答)師：那鳥的體表有什么？生：羽毛。師：鳥的羽毛都一樣嗎？下面我們來一起觀察一下雞的羽毛，看有幾種。教師抱雞在數(shù)字展臺(tái)上展示雞的羽毛，將雞翅膀上的羽毛與腹部羽毛進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生分析。師：鳥有幾種羽毛？生：兩種。師：它們各有什么作用？生：正羽用于飛行。生：絨羽有保溫作用。師：通過觀察鳥的圖片，從中我們可以看出鳥的身體呈什么形狀？生：鳥的頭小，身軀大，尾小，呈梭形。師：鳥身體呈梭形，為與魚體形相區(qū)別，我們稱為流線型。教師在黑板上用線條流暢的畫出鳥的簡筆畫.邊畫邊講解線條的流暢。師：身體呈流線型有什么作用？生：可以減少飛行時(shí)空氣的阻力。師：是這樣嗎？人們一起來探究一下。教師引導(dǎo)學(xué)生取兩張一樣的紙，用其中一張紙疊成一個(gè)紙飛機(jī)，另一張不處理.然后找兩位學(xué)生：一人向前扔紙，另一位同學(xué)向前扔紙飛機(jī).引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。師：什么扔的遠(yuǎn)？生：紙飛機(jī)。師：為什么同樣的紙，改變形狀后就扔得遠(yuǎn)了呢？生：形狀改變后，可減少空氣的阻力。師：鳥的身體呈流線型，有翅膀，就可以飛，我們?nèi)祟愐蚕篪B一樣也裝上一對大翅膀能飛起來嗎？視頻展示人裝上翅膀后的飛行狀況，用豐富生動(dòng)的語言描述場景，結(jié)合教師形象生動(dòng)的肢體語言展示手上裝上大翅膀后吃力扇動(dòng)時(shí)的情景。(學(xué)生大笑)師：人為什么有了翅膀還不能飛？生：肌肉不夠發(fā)達(dá)。師：這說明鳥的肌肉怎樣？生：鳥有發(fā)達(dá)的肌肉。師：對，鳥的胸肌十分發(fā)達(dá)，這樣才能產(chǎn)生足夠的動(dòng)力。那么，是否胸肌發(fā)達(dá)就可以飛了呢？下面我們仔細(xì)觀察肉雞與家雞胸部的肌肉情況。教師向?qū)W生展示肉雞，引導(dǎo)學(xué)生比較肉雞與家雞胸部肌肉的情況。師：肉雞與家雞相比，誰的胸部肌肉發(fā)達(dá)？生：肉雞。師：那為什么家雞可以飛，而肉雞不能飛呢？生：肉雞太重了。師：肉雞要飛，就必須減輕體重，鳥也一樣。下面我們來觀察鳥有那些結(jié)構(gòu)可以減輕體重。課件展示：鳥骨骼特點(diǎn)；向?qū)W生展示家鴿骨骼標(biāo)本；用刀切開新鮮雞大腿骨，讓學(xué)生觀察。師：大家發(fā)現(xiàn)鳥的骨骼有什么特點(diǎn)？生：胸下有一塊骨特別寬大。生：鳥的骨頭都很薄。生：大腿骨中間是空的，沒有什么骨髓。師：對，鳥的骨薄而輕，長骨中空，有利于減輕體重。課件展示：鳥的消化系統(tǒng)圖，突出直腸的短.鳥的泌尿系統(tǒng)圖，突出沒有膀胱。生：鳥的直腸很短。生：鳥沒有膀胱。師：直腸短，隨時(shí)排便，沒有膀胱，產(chǎn)生的尿液，隨糞便一起排出，這樣可以達(dá)到減輕體重的目的。師：飛機(jī)飛行時(shí)要什么？生：油。師：鳥的飛行要什么？生：食物。師：鳥的食量怎樣？請同學(xué)們閱讀教材上的資料來作答。資料展示：1、有關(guān)鳥消化特點(diǎn)的資料雀形類的鳥所吃的谷物、果實(shí)或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成殘?jiān)?/span>1.5小時(shí)后就隨糞便排出.綠頭鴨吃進(jìn)的食物，經(jīng)消化吸收后形成殘?jiān)?/span>0.5小時(shí)后就隨糞便排出。雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%~30%.蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍.體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800~1000克肉。2、鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊.這些氣囊一端與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。生：鳥吃的東西多。生：食量大，消化快。生：呼吸系統(tǒng)中有氣囊。師：鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，為鳥的飛行提供了足夠的能源；有氣囊，可以輔助呼吸，鳥每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，我們稱之為雙重呼吸，為鳥類飛行提供足夠的氧氣。師：我們學(xué)習(xí)了這么多鳥適于飛行的特點(diǎn)，大家一起來回顧一下吧。屏幕展示板書：鳥適于空中飛行的特點(diǎn)1、外部形態(tài)：身體呈流線型；前肢變成翼；被覆羽毛。2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：胸肌發(fā)達(dá)；骨薄而輕，長骨中空，內(nèi)充滿空氣；直腸短，沒有膀胱。3、能量來源：食量大，消化能力強(qiáng)；有氣囊，輔助呼吸。師：雀形類鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%~30%，雀形類鳥主要吃的是農(nóng)業(yè)害中，它與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系？我們應(yīng)該怎么做？生：我們應(yīng)該愛護(hù)鳥類，保護(hù)它們的生存環(huán)境。