部編版道德與法治三年級(jí)上冊第10課 父母多愛我（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：知道父母在自己成長過程中的付出，感受父母默默的愛。2.道德修養(yǎng)：講述家庭故事，嘗試走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，加深對(duì)父母的理解。3.責(zé)任意識(shí)：理解父母對(duì)自己愛的方式，學(xué)會(huì)和父母溝通。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在日常生活小事的細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)父母默默的愛。（重點(diǎn)）2.講述家庭故事，在父母關(guān)愛子女的感人故事中體會(huì)父母深深的愛。（難點(diǎn)）3.發(fā)現(xiàn)父母在自己成長過程中的付出，加深對(duì)父母的理解，接納父母對(duì)自己愛的表達(dá)方式。課前準(zhǔn)備1.觀察并記錄父母三天中為自己做了哪些事（如果沒跟父母一起住，就記錄照顧自己生活的人做了哪些事）。采訪父母（或同住人），了解他們每天為孩子做生活中小事的想法，制成音頻。2.每個(gè)小組一張畫有空白愛心樹的紙，不同顏色、形狀的便箋紙以及深色彩筆。3.每個(gè)學(xué)生名字的寓意或背后的故事。教學(xué)過程一、發(fā)現(xiàn)藏在名字里的愛1.名字里的故事(1)過渡：我們每個(gè)人都有名字，每個(gè)名字又都有一定的寓意和背后的故事。你能根據(jù)相關(guān)敘述猜出是哪位同學(xué)的名字嗎？(2)游戲規(guī)則：同學(xué)們名字的寓意或背后的故事就藏在屏幕上每顆星星的背后，我們隨機(jī)選擇小星星翻開讀一讀，猜一猜是哪個(gè)同學(xué)的名字。2.名字里的“愛”(1)做游戲。①猜名字（隨機(jī)翻開小星星）。預(yù)設(shè)1：很容易猜出來（名字的寓意特別容易理解，例如“×斌”“×婷婷”）。預(yù)設(shè)2：很難猜出來（寓意相對(duì)深刻，名字背后的故事大家都不知道）。預(yù)設(shè)3：本人沒有猜出來（不了解名字背后的故事）。②翻開所有小星星。提示：游戲結(jié)束后翻開剩下的星星，旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的名字都有寓意或背后的故事。(2) 發(fā)現(xiàn)“愛”。①引讀：請同學(xué)們打開信封，讀讀自己名字里的故事。提示：課前，請家長將孩子名字背后的故事寫下來裝在信封里。教師要特別關(guān)注班級(jí)里的留守兒童、單親家庭子女和無父母兒童。②思考：讀了自己名字背后的故事，現(xiàn)在你想說點(diǎn)什么？預(yù)設(shè)1：名字的寓意都很好，每位家長都希望自己的孩子成為健康、聰明……的人。預(yù)設(shè)2：有的家長為給孩子取名字看了很多書。預(yù)設(shè)3：有的家長為了起個(gè)好名字，會(huì)請身邊最有學(xué)識(shí)的親人或友人給孩子起名字。預(yù)設(shè)4：還有的家長花錢請人給孩子取名字。(3)小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都有美好的寓意或家庭故事，我們的名字飽含了父母對(duì)我們的美好期望利和濃濃的愛。（相機(jī)板書：父母的愛）二、感受藏在小事中的愛1.觀察請同學(xué)們觀察“父母三天里為我們做的事”記錄單。你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)1：爸爸媽媽每天都為我做飯。預(yù)設(shè)2：接送我上學(xué)。預(yù)設(shè)3：陪我玩；幫我準(zhǔn)備換洗的衣服。2.小組活動(dòng)（發(fā)給每個(gè)小組一棵空白“ 愛心樹”）(1)數(shù)數(shù)家長這三天共做了多少件事，多少件重復(fù)的事，記在觀察記錄表上。再將家長每天都重復(fù)做的事寫到便箋紙上。(2)統(tǒng)計(jì)組內(nèi)家長三天里一共做了多少件事，多少件重復(fù)的事。將便箋紙貼到小組的“愛心樹”上。(3)讀讀便箋紙上的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說說你們的發(fā)現(xiàn)。3.交流（請各組將“愛心樹”粘貼到黑板上）預(yù)設(shè)1：家長三天里為我們做了很多事。預(yù)設(shè)2：每個(gè)家長都做了很多重復(fù)的事（如洗衣、做飯等）。提示：小組匯報(bào)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生說出家長重復(fù)做了哪些事，初步感知所有家長每天都在做很多瑣碎小事。4.思考爸爸媽媽為什么總是在為我們做這些不起眼的小事呢？提示：教師對(duì)學(xué)生的回答不做評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)。5.活動(dòng)大家閉上眼睛，想一下，如果你是家長，每天早起為孩子準(zhǔn)備早餐；送完孩子上學(xué)再匆忙地趕去上班：即使很累了，也要陪孩子學(xué)習(xí)、游戲……就這樣每天為孩子做這些瑣碎小事，你愿意嗎？為什么？預(yù)設(shè)：愿意；猶豫；不愿意。思考（分別追問三種不同預(yù)設(shè)）:(1)你為什么“愿意”每天為孩子做這些瑣碎的小事？預(yù)設(shè)：我愛自己的孩子；希望自己的孩子能安全、健康、快樂地成長……(2)你為什么這么“猶豫”?預(yù)設(shè)：我雖然愛自己的孩子，覺得應(yīng)該這樣做，但太累了、太麻煩了.(3)你為什么“不愿意”呢？預(yù)設(shè)：這樣堅(jiān)持太累了，我可能承受不了；孩子有時(shí)不聽……提問：爸爸媽媽的確偶爾會(huì)因?yàn)楣ぷ髅?、壓力大有抱怨，也?huì)因?yàn)槲覀儾宦犜挾鷼?，但他們?huì)因此不再做這些事嗎？6.播放錄音“父母的想法”(1)引入：有的同學(xué)愿意跟爸爸媽媽一樣為自己的孩子反復(fù)做這些生活中的小事，有的還在猶豫著，有的干脆回答不愿意做。我們的爸爸媽媽卻沒有猶豫，也沒有不愿意，這是為什么呢？一起來聽聽父母的想法。(2)播放：播放課前準(zhǔn)備的父母采訪音頻。(3)提問：同學(xué)們，現(xiàn)在再來想一想，爸爸媽媽是因?yàn)槲覀兊纳钪袥]有大事，做不了大事，才每天為我們重復(fù)做著這些生活中的小事的嗎？7.小結(jié)爸爸媽媽為了讓我們安全、健康快樂地成長，年復(fù)一年、日復(fù)一日地將他們的愛默默地傾注在生活中這些不起眼的小事上。（板書：默默地）三、體會(huì)藏在家庭故事里的愛1.“魚頭”里的愛①）引讀：每個(gè)家庭都有自己的故事，我們來讀讀《媽媽喜歡吃魚頭》這個(gè)故事教材第67頁“閱讀角”，邊讀邊思考：媽媽和外婆真的喜歡吃魚頭嗎？(2)交流：媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？預(yù)設(shè)：她們真的愛吃魚頭；她們不愛吃魚頭。(3)辯論。①正方觀點(diǎn)：她們真的愛吃魚頭。正方預(yù)設(shè)：我知道很多人都喜歡吃魚頭，媽媽和外婆應(yīng)該是真喜歡。因?yàn)樗齻儛鄢贼~頭，所以每次都先夾魚頭。②反方觀點(diǎn)：她們不愛吃魚頭。反方預(yù)設(shè)：鳊魚頭很小，基本上都是骨頭，根本沒有什么肉，沒有人會(huì)喜歡吃的。因?yàn)殡y得吃一次魚，她們?yōu)榱税阳~肉留給孩子，就假裝自己愛吃魚頭。正像同學(xué)們說的那樣，媽媽和外婆自己吃魚頭，卻把大塊的魚肉留給了孩子，不是因?yàn)閭€(gè)人的口味喜好，而是因?yàn)閻邸?/span>(4)小結(jié)：生活中，也許我們的父母長輩很少對(duì)我們說“愛”，甚至從不將“愛”掛在嘴邊，但，只要你細(xì)細(xì)地品味，就可以從他們的語言、眼神、動(dòng)作以及日常小事中感受到這份默默的愛。2.故事里的愛(1)分享：爸爸媽媽每天默默付出他們的愛，你們和爸爸媽媽之間也一定有這 樣“愛”的小故事，分享給大家吧！提示：請3-4名學(xué)生講故事，注意引導(dǎo)學(xué)生講述生活中的小事，相機(jī)出示教材第68頁的小詩，有感情地讀一讀。 還應(yīng)注意有針對(duì)性地選擇父愛故事，引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注母愛，還要關(guān)注父愛，幫助學(xué)生理解和感受父愛有時(shí)候不像母愛那么外顯、細(xì)膩，但“爸爸的愛像一把遮雨的傘”。預(yù)設(shè)1：冬天在家里沖澡的時(shí)候，每次都是爸爸搶著先去，因?yàn)榘职謸?dān)心浴室太冷，等他洗過，浴室吸和了才讓我洗。預(yù)設(shè)2：爸爸是快遞員，每天早早就出門，晚上很晚回家，雖然很少陪我玩，但我知道爸爸這么辛苦地工作都是為了讓我和媽媽有更好的生活。(2)小結(jié)：同學(xué)們真細(xì)心，發(fā)現(xiàn)了這么多隱藏的愛。母親的愛是涓涓流水，滋潤心田；父親的愛是巍巍青山，遮風(fēng)擋雨。無論是嚴(yán)格的要求，還是貼心的呵護(hù)，我們都能夠從件件生活小事中體會(huì)到父母無私而細(xì)致的愛！ （相機(jī)板書：無私細(xì)致）四、感恩父母，愛在傳遞1.分享你平時(shí)一定也有為父母付出愛的行為和做法，和大家分享一下吧。提示：注意引導(dǎo)學(xué)生講述日常生活中經(jīng)常做的事。預(yù)設(shè)：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；主動(dòng)關(guān)心父母；父母居家辦公不打擾……2.追問爸爸媽媽有什么反應(yīng)？你的心情又如何呢？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽雖然沒有特別的反應(yīng)，相信他們能感受到我的愛，我愿意做這些事；父母很高興，我為父母做這些事也很開心……3.思考你們愿意為爸爸媽媽付出嗎？想一想，我們還能為他們做哪些事。4.小組活動(dòng)(1)說說你打算為爸爸媽媽做什么事。(2)組內(nèi)交流，梳理同學(xué)們的建議。5.全班交流預(yù)設(shè)1：主動(dòng)承擔(dān)一部分家務(wù)，例如掃地、收拾房間等。預(yù)設(shè)2：養(yǎng)成生活好習(xí)慣，減輕父母的負(fù)擔(dān)，例如聽鬧鐘早起獨(dú)立寫作業(yè)等。預(yù)設(shè)3：特殊的日子（如父母生日），準(zhǔn)備自制的小禮物……6.小結(jié)請大家按照自己的設(shè)想，開始為爸爸媽媽做些事，表達(dá)你對(duì)他們的愛。板書設(shè)計(jì)10父母多愛我父母默默地愛 無私                      細(xì)致

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10 父母多愛我

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