【同步教案】人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊--6.2.5《商的變化規(guī)律》教案（含反思）-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

6.2.5《商的變化規(guī)律》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解商的變化規(guī)律。2.能運(yùn)用商的變化律進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。過程與方法1.經(jīng)歷猜測、驗(yàn)證及應(yīng)用結(jié)論的活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力。2.通過小組合作學(xué)習(xí)、計(jì)算填表、觀察比較、自主猜測、主動(dòng)探究等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和概括能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.在活動(dòng)過程中體會(huì)數(shù)學(xué)是來源于生活實(shí)際的一門學(xué)科，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中獲得成功的體驗(yàn)，滲透“變與不變”的函數(shù)思想和科學(xué)的研究態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握商的變化規(guī)律。難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思考的探究過程，歸納概括商不變的規(guī)律。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備　PPT課件　口算卡片學(xué)生準(zhǔn)備　畫有表格的紙　練習(xí)本教學(xué)過程板塊一　復(fù)習(xí)口算，引出新知1.進(jìn)行口算練習(xí)。(出示口算卡片)40÷40＝　　　　　 30÷30＝　　　　　120÷20＝　　　　　720÷80＝490÷70＝ 180÷60＝ 630÷90＝ 560÷80＝2.導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起來探索一下商的變化規(guī)律。操作指導(dǎo)口算訓(xùn)練是教學(xué)中必須堅(jiān)持的，教師可以選擇適合本節(jié)課商的變化規(guī)律探索中需要的除法口算題和學(xué)生一起練習(xí)。板塊二　探究體驗(yàn)，建構(gòu)新知活動(dòng)1　探究除數(shù)不變時(shí)，商的變化規(guī)律1.課件出示教材87頁例8中的(1)題。

導(dǎo)學(xué)要求：(1)什么變了？什么沒變？(2)商隨著誰的變化而變化？怎么變的？(3)它們的變化有規(guī)律嗎？2.學(xué)生觀察，小組內(nèi)討論交流。3.匯報(bào)討論結(jié)果。除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾(或除以幾)，商也乘幾(或除以幾)。活動(dòng)2　探究被除數(shù)不變時(shí)，商的變化規(guī)律1.觀察教材87頁例8中(2)題的算式，什么變了？什么沒變？

2.觀察、比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.學(xué)生自由交流，相互補(bǔ)充。被除數(shù)不變，除數(shù)和商變了。4.師總結(jié)：被除數(shù)不變，除數(shù)乘(或除以)幾(0除外)，商反而除以(或乘)幾。活動(dòng)3　探究商不變的規(guī)律1.如果要保證商不變，那么被除數(shù)、除數(shù)應(yīng)該怎樣變化？學(xué)生猜測。2.提出要求：完成教材87頁例8中的(3)題，觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3.自主探究規(guī)律。4.小組內(nèi)交流。5.全班匯報(bào)、交流。追問：被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)乘(或除以)一個(gè)相同的數(shù)，這個(gè)數(shù)可以是“0”嗎？在這一條規(guī)律中要注意些什么？同時(shí)乘或除以的這個(gè)數(shù)不能為0。6.小結(jié)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除以)一個(gè)相同的數(shù)(0除外)，商不變。活動(dòng)4　商不變的規(guī)律的應(yīng)用1.觀察教材88頁例9中的(1)題和(2)題。2.組織學(xué)生觀察兩個(gè)豎式的不同，想一想，小英那樣做對嗎？學(xué)生獨(dú)立解決后，小組內(nèi)討論、交流。3.匯報(bào)。生：小英把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以10，商不變。小英那樣做對。4.對比兩種做法，明確優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)5　簡化豎式計(jì)算中有關(guān)余數(shù)的問題1.課件出示教材88頁例10。840÷50＝2.學(xué)生獨(dú)立解決。3.討論：余數(shù)4表示什么？4.匯報(bào)交流。5.小結(jié)：應(yīng)用商不變的規(guī)律計(jì)算，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以10，余數(shù)應(yīng)該是40，實(shí)際做題時(shí)應(yīng)該注意這一問題。操作指導(dǎo)以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的聯(lián)系為載體，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境。教師指導(dǎo)學(xué)生對前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了歸納和整理，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生整體把握知識(shí)，溝通了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。并且引導(dǎo)學(xué)生通過類比、聯(lián)想，使學(xué)生初步感悟了“變化中的不變”“不變中的變化”的函數(shù)思想。板塊三鞏固練習(xí)，拓展提升1.鞏固練習(xí)。(1)根據(jù)每組中第1個(gè)算式的商寫出下面2個(gè)算式的商。60÷5＝12　　　　　　　 20÷4＝5　　　　　　　　 24÷3＝860÷10＝ 80÷4＝ 240÷30＝60÷30＝ 160÷4＝ 480÷60＝先獨(dú)立完成，再交流如何應(yīng)用商的變化規(guī)律。(2)在□里填上合適的數(shù)。30÷6＝(30×2)÷(6×□)　　　　　　 30÷5＝(30×2)÷(5×□)72÷8＝(72÷4)÷(8÷□) 72÷8＝(72×4)÷(8×□)先填空，再說說依據(jù)。2.拓展提升。判斷。50÷7＝(50×4)÷(7×4)(　　) 30÷6＝(30×5)÷(6×4)(　　)400÷8＝(400÷2)÷(8×2)(　　) 100÷5＝(100×2)÷(5×2)(　　)先判斷，再說說依據(jù)。板塊四課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.提出疑問，總結(jié)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么體會(huì)？2.布置作業(yè)。完成教材89頁2題、90頁10題。板書設(shè)計(jì)　商的變化規(guī)律被除數(shù)除數(shù)商不變乘幾(0除外)除以幾(0除外)不變除以幾(0除外)乘幾(0除外)乘幾(0除外)不變乘幾(0除外)除以幾(0除外)不變除以幾(0除外)乘幾(0除外)乘幾(0除外)不變除以幾(0除外)除以幾(0除外)不變同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外)不變教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)、商是一位數(shù)或兩位數(shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，讓學(xué)生掌握這部分知識(shí)，既為學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算做好準(zhǔn)備，也為以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)和比的有關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課的知識(shí)對于學(xué)生來說比較困難，特別是被除數(shù)不變，除數(shù)和商的變化，及除數(shù)不變，被除數(shù)和商的變化這兩部分內(nèi)容對于學(xué)生來說比較難于理解。因此整節(jié)課進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：從學(xué)習(xí)“商不變的規(guī)律”延伸到商的變化規(guī)律，學(xué)生參與了學(xué)習(xí)的全過程，數(shù)據(jù)都來自學(xué)生，比較真實(shí)，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探究規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。獨(dú)立思考是小組合作的前提，只有經(jīng)過獨(dú)立思考才能進(jìn)行有效的合作。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的情況來合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算題本來就比較枯燥，讓學(xué)生僅僅憑借三組枯燥的計(jì)算題來掌握較容易混淆的商的變化規(guī)律，可見難度并不大。教師除了分散教學(xué)內(nèi)容降低難度外，更應(yīng)該將教學(xué)過程設(shè)計(jì)得形象易懂，來增加學(xué)生的興趣和信心。

相關(guān)教案更多

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法教案及反思

人教版四年級(jí)上冊筆算除法教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)上冊6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法綜合與測試教案及反思

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請精品資源制作，工作室入駐。