小學(xué)英語(yǔ)人教精通版五年級(jí)上冊(cè)Lesson 19優(yōu)秀課件ppt

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五年級(jí)上英語(yǔ)（教案）Unit 3  My father is a writer. Lesson18一、教學(xué)內(nèi)容 1. Just practice    2. Just write    3. Let's play      4. Let's chant 二、教學(xué)目標(biāo)1、言語(yǔ)技能目標(biāo)給學(xué)生提供更多的運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，主要是學(xué)習(xí)職業(yè)類(lèi)的詞匯：policeman , policewoman ,reporter，并通過(guò)詢(xún)問(wèn)某人職業(yè)的句型來(lái)熟練運(yùn)用表示職業(yè)的單詞。要求遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運(yùn)用這些表達(dá)方式，鞏固第5課時(shí)出現(xiàn)的核心表達(dá)方式，同時(shí)擴(kuò)展詞匯。2、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)①．“Three-skills” words： policeman , policewoman ,reporter “Three-skills” sentence： What ’s her job ?What ’s his job ?②．在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下面的單詞和句子：“Four-skills” words：：who ，uncle ，aunt ，police .“Four-skills” sentence：：Who ’s he ? He ’s my uncle .Who ’s she ? She ‘s my aunt .③. chant部分的內(nèi)容, 讓學(xué)生感知、操練／h／音素。3、情感態(tài)度目標(biāo)進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握以下詞匯：policeman , policewoman , reporter. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生知道怎樣在實(shí)際生活中運(yùn)用今天所學(xué)句型。Who ’s he/she  ?   He’s / She’s … …. What ’s his /her job ?  He’s / She’s … ….四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片，另外師生還要準(zhǔn)備一些職業(yè)的典型標(biāo)志圖片供學(xué)生活動(dòng)使用。五、教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warm-up1. Free Talk.師生問(wèn)候。教師通過(guò)和學(xué)生的交流復(fù)習(xí)Lesson 17 的內(nèi)容。T : 　①What ’s Gao Wei’s uncle’s job ? ----He’s a policeman .②What ’s Gao Wei’s aunt’s job ?      ----- She ‘s a policewoman .     Step 2: Presentation and Practice.。Just practice (1)呈現(xiàn)情景, Here is an album .There’re many photos in it .   Look ! What do you want to know about it ?  (2)復(fù)現(xiàn)課文，鞏固學(xué)習(xí)詞匯policeman , policewoman .     （教師呈現(xiàn)17課的主題圖）讓學(xué)生看圖提問(wèn)題。    引導(dǎo)學(xué)生自主提問(wèn)，Who ’s he/she  ?  What ’s his /her job ? 或What does his uncle do ?      ----He ’s Gao Wei’s uncle . He’s a policeman . (課件呈現(xiàn)句型He’s a policeman和四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)policeman .)     T ：Yes , He’s a policeman .  but how about his aunt ? What’s his aunt’s job ?---- She ‘s a policewoman .       (課件呈現(xiàn)句型She ’s a policewoman .和四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)policewoman。    )   （3）學(xué)習(xí)reporter 。      當(dāng)翻到一張照片時(shí)，呈現(xiàn)的是reporter 這個(gè)職業(yè)。教師給提示，學(xué)生猜職業(yè)。如下：    What ’s his job ? 通過(guò)教師的描述引出reporter 一詞 。(課件呈現(xiàn)句型He ’s a reporter .和四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)reporter 。    )(4)拓展學(xué)習(xí)其他職業(yè)，如消防員 fireman 、售貨員 salesman 、郵遞員 postman .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“以man 結(jié)尾的”職業(yè)類(lèi)詞匯的規(guī)律。Just writeT：You can say ,You can talk ,Can you write them ?       Let's play 教師首先出示提前準(zhǔn)備好的關(guān)于職業(yè)典型標(biāo)志的圖片。Pair work 小組合作，學(xué)生A隨機(jī)抽取 。另外一學(xué)生B看圖片提問(wèn) ：      Let's chant1. 首先課件播放Let's chant 的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟唱，初步感知字母h在單詞中的發(fā)音／h／音素。2. 然后出示文本，學(xué)生練習(xí)操練。3. 最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有那些單詞含有字母h，發(fā)音／h／音素。Happy 幸?？鞓?lè)     healthy 健康    hello 打招呼，你好    help 幫助   here 這里Her她的   home 家    homework家庭作業(yè)       hot 熱   honey 蜂蜜    head 頭  板書(shū)設(shè)計(jì)：