四季的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級上冊第一單元第3課 1教材分析本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第一單元第三課,側(cè)重于在資料的梳理過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認(rèn)識一個地區(qū)較長時(shí)間穩(wěn)定的天氣形態(tài)——季節(jié)。通過對秋季和其他季節(jié)的描述、了解人們在不同季節(jié)的活動和出現(xiàn)在不同季節(jié)的動植物等活動情況,了解季節(jié)變化對我們生活各各方面的影響。本課由四個活動組成。第一個活動,通過對當(dāng)前的季節(jié)——秋季的描述,捕捉季節(jié)的主要特征,由此而展開對其他季節(jié)特征的討論。第二個活動,通過觀察同季節(jié)里人們的活動,知道季節(jié)的變化會影響人們的生產(chǎn)生活。第三個活動,通過讀圖,了解不同季節(jié)里會出現(xiàn)不同的動物和植物,了解每個季節(jié)典型的物候現(xiàn)象。第四個活動,通過閱讀,了解二十四節(jié)氣名稱以及它們的含義。2學(xué)情分析二年級的學(xué)生經(jīng)過一年半的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)初步具備了一定的科學(xué)探究能力,知道“觀察、描述、思考、提問、實(shí)驗(yàn)、交流與總結(jié)”是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法。對于二年級的學(xué)生來說,四季并不陌生,但是學(xué)生對四季里會出現(xiàn)不同的動物和植物還不夠明確。低年級學(xué)生的有效注意時(shí)間較短,為了吸引他們的注意力,在教學(xué)環(huán)節(jié)上利用多媒體視頻,讓學(xué)生能夠更直觀、清晰,能更好的掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3教學(xué)目標(biāo)3.1科學(xué)知識:體會四季天氣的不同,了解每個季節(jié)典型的天氣特征。3.2科學(xué)探究:在教師引導(dǎo)下,觀察不同季節(jié)植物的狀態(tài),以及不同季節(jié)人和動物的活動。3.3科學(xué)態(tài)度:培養(yǎng)孩子善于提出問題,并積極地去尋求答案的能力;能分工協(xié)作,進(jìn)行多人合作探究學(xué)習(xí)。3.4科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境:閱讀二十四節(jié)氣的內(nèi)容,了解其中相關(guān)氣象信息。4教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)每個季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)二十四節(jié)氣的理解。5教學(xué)準(zhǔn)備圖片、課件、視頻等。6教學(xué)流程7教學(xué)過程7.1引入課題7.1.1同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎,看這個謎語誰能猜出來?出示謎語:三人同日去觀花,百友原來是一家,禾火二人相對坐,夕陽底下一對瓜。(打四個字:春、秋、冬)那你們知道春夏秋冬代表什么嗎?一年四季,那每個季節(jié)的天氣一樣嗎?7.1.2這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)四季的天氣,一起來感受四季天氣的變化?!稣n題“四季的變化”。【意圖解析】因?yàn)橥瑢W(xué)們對猜謎語這樣的游戲都比較喜歡,以這種形式引出課題,能夠把同學(xué)們的注意力一下子吸引過來,讓他們對這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,達(dá)到預(yù)期的效果。7.2了解四季的天氣7.2.1描述四季的天氣今天老師來上班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)外面的樹葉變黃了,同學(xué)們想一想這是為什么呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋季),那誰能來說一說可以用哪些句子來描述秋天的天氣呢?天氣涼快了、雨水少了、太陽光沒那么強(qiáng)烈了天空更藍(lán)了。7.2.2一年四季中,除了秋天,還有哪三個季節(jié)呢?(春天、夏天、冬天)你們能夠像描述秋天那樣,說說其他季節(jié)的天氣是什么樣的嗎?分小組討論并匯報(bào)。春:天氣變暖和了,冰雪融化風(fēng)沒那么刺骨了,細(xì)雨蒙蒙,春暖花開,樹上長出了嫩芽……夏:天氣十分炎熱,太陽熱辣辣的,傾盆大雨、電閃雷鳴,荷花盛開……冬:天氣十分寒冷,會有漫天大雪,很多樹都光禿禿……7.2.3通過剛才的描述,我們發(fā)現(xiàn)天氣變化的規(guī)律是:春天氣候溫暖、夏天氣候炎熱、秋天氣候涼爽、冬天氣候寒冷。那么是所有的地方都是這樣嗎?引導(dǎo)學(xué)生答出有特殊的地區(qū),氣候的變化。7.2.4總結(jié):一年有春夏秋冬四個季節(jié),每一個季節(jié)都有每一個季節(jié)的特點(diǎn)。每個季節(jié)的天氣也各不相同。但同學(xué)們也要知道在這個地球上并不是每一個地方都像我們的家鄉(xiāng)這樣四季分明,像泰國曼谷、新加坡一年四季都?xì)夂蜓谉帷?/span>【意圖解析】二年級的學(xué)生對四季的知識有一定的了解,因此調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),從氣溫、降水、陽光等方面來描述不同季節(jié)的天氣。讓同學(xué)們了解四季天氣的變化,同時(shí)也給同學(xué)們擴(kuò)展出并不是地球上所有的地方都是這樣四季分明。7.3描述不同季節(jié)里人們的活動7.3.1請同學(xué)們說一說你最喜歡哪個季節(jié)以及這個季節(jié)里你最想做的事或是你最討厭的事情?(同學(xué)匯報(bào))7.3.2老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)喜歡的季節(jié)都是不同的,同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎在不同的季節(jié)里做的事情一樣嗎?7.3.3春夏秋冬四個季節(jié),每個季節(jié)的天氣都不一樣,所以在一年四季中,人們的活動都是什么呢?引導(dǎo)同學(xué)來回答。(視頻補(bǔ)充)7.3.4總結(jié):因?yàn)橐荒晁募镜奶鞖飧鞑幌嗤?,所以人們的活動也不一樣,春天是播種的季節(jié),人們忙著播種;夏天天氣炎熱,人們喜歡到河里游泳;秋天是個豐收的季節(jié),人們忙著收獲;冬天天氣寒冷,是小朋友們堆雪人、打雪仗的好季節(jié)。【意圖解析】調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),了解并發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對人們生活產(chǎn)生影響。讓同學(xué)們知道一年四季人們的活動各不同,也要提醒學(xué)生根據(jù)具體的地區(qū)來進(jìn)行討論和描述。并把一年四季有代表性的活動用視頻的形式播放出來,讓同學(xué)們能夠更清晰的了解一年四季的變化和人們的活動變化。7.4描述一年四季中看到的不同動物和植物。同學(xué)們剛才我們觀看了不同的季節(jié)人們有不同的活動,那么動物和植物呢,你們知道嗎?它們的變化和季節(jié)又有怎樣的關(guān)系呢?7.4.1首先請同學(xué)們欣賞各種花卉(圖片),這些漂亮的花卉我們都是什么時(shí)候看到的呢?請同學(xué)們按照季節(jié)進(jìn)行分類。7.4.2學(xué)生分組討論交流,再進(jìn)行匯報(bào)。7.4.3總結(jié):每一個季節(jié)都有不同的花,甚至有的每個月都有不一樣的花。7.4.4剛才同學(xué)們了解的在不同的季節(jié)會有不同的植物出現(xiàn),那小動物呢?現(xiàn)在我們一起來研究一年四季中動物的活動。出示動物圖片,讓同學(xué)們按照季節(jié)進(jìn)行分類。7.4.5小組討論交流,教師做出適當(dāng)指導(dǎo)。例如:蝌蚪,春天的時(shí)候孵化出來,經(jīng)過一系列的變化變成青蛙,冬天冬眠。7.4.6引導(dǎo)學(xué)生再說一說其它動物一年四季中的活動,在全班進(jìn)行分享7.4.7總結(jié):很多動物在一年四季中的活動都是不一樣的,它會隨著季節(jié)的變化而發(fā)生改變。【意圖解析】本活動意在從調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),通過每個季節(jié)里動植物的典型活動或變化,知道季節(jié)對動植物的影響。7.5了解二十四節(jié)氣通過剛才的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對四季有了更多的了解,那么看下面這幅圖,你們知道這上面畫的是什么?7.5.1閱讀二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣是中國的老百姓在長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中總結(jié)出來的,是中國傳統(tǒng)文化中表示季節(jié)變遷的二十四個特定節(jié)令。聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)將中國的二十四節(jié)氣列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。7.5.2讀二十四節(jié)氣名稱,猜猜他們的含義并把二十四節(jié)氣形成思維導(dǎo)圖。通過這張圖知道每個季節(jié)包括六個節(jié)氣,每個月包含二個節(jié)氣,春季的開始是是立春,夏季的開始是立夏,秋季的開始是立秋,冬季的開始是立冬。7.5.3拓展了解(視頻播放24節(jié)氣)春分和秋分是春秋兩季的中分點(diǎn),這兩天白晝和黑夜幾乎等長。夏至和冬至是夏天和冬天的中分點(diǎn),夏至這一日為一年中白晝最的一天,冬至為一年中白晝最短的一天7.5.4 24節(jié)氣,從“立春”開始,到“大寒”結(jié)束,一年又一年地不斷循環(huán)著。 24節(jié)氣還有一首詩呢,誰知道的? 生:春雨驚春晴谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。7.5.5同學(xué)們,有沒有想過,為什么我們的祖先要把一年分為這么多的節(jié)氣呢?古人用24節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?,F(xiàn)在,二十四節(jié)氣已經(jīng)被評為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)啦!其實(shí),二十四節(jié)氣中還藏著四季變化的許多秘密,那就讓我們繼續(xù)做有心人,處處留意大自然的變化;還可以查閱各種資料來尋找答案。讓我們來比一比,看誰對二十四節(jié)氣了解得更多。下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)比賽。【意圖解析】對于二十四節(jié)氣的理解,是本課的難點(diǎn),讓同學(xué)們了解中國二十四節(jié)氣,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化又是重中之重,同學(xué)們對二十四節(jié)氣沒有四季那么了解,從同學(xué)們感興趣的動畫入手,采用視頻動畫講解,讓同學(xué)們能夠輕松的記住二十四節(jié),并了解二十四節(jié)氣里的不同。8板書設(shè)計(jì)四季的天氣(課題)四季:春、夏、秋、冬植物       不同季節(jié)的的不同變化動物二十四節(jié)氣9教學(xué)評析    本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是改變傳統(tǒng)教學(xué)中"教師滔滔講,學(xué)生默默聽"的局面,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),貼近生活,充分利用學(xué)生已知并采取多樣化的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生積極性,使學(xué)生真正成為課堂的主體。在本課的重要部分讓學(xué)生了解一年四季不同季節(jié)有不同的天氣特點(diǎn),并且還知道了人類和動物在一年四季中的不同的活動,同時(shí),了解了中國二十四節(jié)氣的名稱以及含義。教學(xué)過程讓孩子都能投入其中,全員參與其中。最后讓小組展示成果。學(xué)生課前大量收集相關(guān)資料圖片,教師梳理科學(xué)知識制作課件,課堂上采用形式多樣的教法和學(xué)法,讓學(xué)生自己動腦思考,動手操作,并用自己的情感流露和錄像來感染學(xué)生,使他們觸景生情。課堂上學(xué)生的大腦始終處在積極的思維狀態(tài),課堂氣氛十分活躍。并且隨著教學(xué)內(nèi)容的層層深入,學(xué)生的情感也隨著跌宕起伏,真正達(dá)到了對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),探究問題能力以及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。  

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3 四季的天氣

版本: 蘇教版 (2017)

年級: 二年級上冊

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