牛津譯林版英語(yǔ)四年級(jí)Unit 3第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 How Many ?單元Unit 3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。能力目標(biāo)1.能明白字母Ll在單詞中的發(fā)音，并且學(xué)會(huì)歸納2.會(huì)說(shuō)本單元的小詩(shī)Cakes知識(shí)目標(biāo)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)本單元四會(huì)單詞2.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型：How many…do you have? /What do you have？ I have… /Can I…？重點(diǎn)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)本單元四會(huì)單詞2.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型：How many…do you have? /What do you have？ I have… /Can I…？難點(diǎn)1.能明白字母Ll在單詞中的發(fā)音，并且學(xué)會(huì)歸納2.會(huì)說(shuō)本單元的小詩(shī)Cakes學(xué)法小組合作教法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 1.Game Frog jump游戲：小青蛙跳跳跳，跳到自己對(duì)應(yīng)的荷葉上，復(fù)習(xí)數(shù)字。 2.Review問(wèn)答操練：提問(wèn)數(shù)量How many…? 在老師的引導(dǎo)下積極完成游戲：將小青蛙身上的編號(hào)與對(duì)應(yīng)的荷葉上的算式的答案進(jìn)行配對(duì)，復(fù)習(xí)數(shù)字。  看圖回答問(wèn)題：Thirteen， fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen. 賞心悅目的畫(huà)面，輕松愉快的游戲氛圍，復(fù)習(xí)數(shù)字單詞，為本節(jié)新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。講授新課Sound time1.創(chuàng)設(shè)情境：出示一扇門(mén)There’s an animal behind the door. Let’s open it.First，we should get the key.  2.請(qǐng)你說(shuō)出三個(gè)單詞含有字母Ll,并且發(fā)音/l/，就可以得到這把打開(kāi)大門(mén)的鑰匙了！ 3.打開(kāi)門(mén)，出示Sound time 中小獅子Look, what’s this?4.播放Sound time 動(dòng)畫(huà)5.Where’s the lion?6.The lion is in the library. Look at the lion in the library.出示句子：Look at the lion in the library.在圖書(shū)館里的獅子It looks so funny and lovely看起來(lái)那么的有趣和可愛(ài)7. 字母Ll sounds/l/     引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多含有字母Ll ,并且發(fā)音/l/的單詞   Rhyme time 1.出示小獅子Look at the lion in the library.   Oh, it looks hungry.   Can you help it?出示提示句子：Would you like…?It would like some cakes.出示Sound time 圖片：cakesLook at those cakes on the table.Let’s eat them all.吃光他們2.播放rhyme time 動(dòng)畫(huà)How many cakes?3.語(yǔ)音練習(xí)，并且為小詩(shī)配上動(dòng)作     4.出示教師改編小詩(shī)DonutsLook at all the donuts.One, two, three and four.See how long it takesFor you to eat them all.  after   大聲讀出開(kāi)門(mén)語(yǔ)：Ll /l/eleven   library look   lovely    ruler 在老師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)歸納總結(jié)學(xué)過(guò)的含有字母Ll,并且發(fā)音/l/的單詞。  It’s a lion. 欣賞Sound time 動(dòng)畫(huà)It’s in the library.理解文本，試著跟著節(jié)奏，邊打拍子邊讀這個(gè)chant 部分。   試著總結(jié)發(fā)音規(guī)律，朗讀含有字母Ll ,并且發(fā)音/l/的單詞：eleven，library，look，lovely，ruler 讀一讀，試著說(shuō)出更多的單詞：like, live, life, light, little…          看圖描述圖片They are nice/beautiful/sweet. 欣賞rhyme time 動(dòng)畫(huà)Foura.跟著錄音讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)b.自己讀，做動(dòng)作c.小組競(jìng)賽       自編小詩(shī)，并配上自己獨(dú)有的動(dòng)作表演。 完成幻燈片中相應(yīng)的練習(xí)   創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生通過(guò)開(kāi)門(mén)語(yǔ)、尋找鑰匙打開(kāi)大門(mén)，有效的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。      歡快的節(jié)奏，朗朗上口的chant,使學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。   學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極思考，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。         將Rhyme time部分的小詩(shī)和上面Sound time 中的小獅子巧妙結(jié)合，加強(qiáng)了知識(shí)的連貫性，學(xué)生興趣更加濃厚。     培養(yǎng)學(xué)生跟讀模仿的好習(xí)慣，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，改編小詩(shī)，將本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)化、運(yùn)用。課堂小結(jié)本節(jié)課在繼續(xù)操練13~19 英文數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)生能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型：How many…do you have? /What do you have？ I have… /Can I…？本課學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，得到開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下明白字母Ll在單詞中的發(fā)音，并且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)率發(fā)音規(guī)律，將Sound time 與rhyme time的小詩(shī)Cakes 巧妙地結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，有效的展現(xiàn)了語(yǔ)言知識(shí)的連貫性。學(xué)生在邊玩邊學(xué)中學(xué)會(huì)本課知識(shí)，最后將自己改編的小詩(shī)作為作業(yè)展示給自己的家人朋友。  板書(shū)Unit 2   How many?  Ll   /l/eleven，library，look，lovely，rulerlike, live, life, light, little… DonutsLook at all the donuts.One, two, three and four.See how long it takesFor you to eat them all.       

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