Unit 6 How do you feel? Part B Let’s talk 一、     教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：wrong, should, feel, well2. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句子：He should see a doctor. Don’t be angry.3. 能夠在情景中運(yùn)用句型“Sb. should …”“Don’t be …”給他人提建議。4. 能夠按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。5. 能為有需要幫助的朋友出謀劃策。6. 能夠關(guān)心他人，為他人著想。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：wrong, should, feel, well2. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句子：He should see a doctor. Don’t be angry.3. 能夠在情景中運(yùn)用句型“Sb. should …”“Don’t be …”給他人提建議。難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型“Sb. should …”“Don’t be …”給他人提建議。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件，錄音，課文視頻四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.Watch and answer教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻并回答：How do they feel?學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題。通過(guò)觀看視頻回答問(wèn)題，以舊引新，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。2. Free talk課件呈現(xiàn)有關(guān)情緒的圖片和單詞，請(qǐng)學(xué)生操練句型：—How do you feel?—I’m …學(xué)生根據(jù)所給信息操練句型（學(xué)生也可以自由發(fā)揮說(shuō)出自己的感受）Presentation1. Look and say教師呈現(xiàn)上節(jié)課圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回顧上節(jié)課內(nèi)容：(1) How does Sarah feel?(2) How does Sam feel?(3) Why are they happy?學(xué)生根據(jù)圖片回顧上節(jié)課內(nèi)容，回答問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，為進(jìn)入Let’s try的學(xué)習(xí)做鋪墊。2. Listen and circle教師播放Let’s try部分聽力，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的答案。(1) Who is talking?(2) What are they talking about?（注：聽前請(qǐng)學(xué)生讀題，預(yù)測(cè)答案。）學(xué)生聽錄音圈出正確的答案。能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。完成聽力任務(wù), 在聽的過(guò)程中感知句型What’s wrong with sb.?3. Listen again and answer教師再次播放聽力，請(qǐng)學(xué)生聽錄音回答問(wèn)題，并劃出能幫助學(xué)生找到答案的關(guān)鍵句子。(1) What’s wrong with dad?(2) What should he do?(3) Will they go to the zoo?學(xué)生再次聽錄音，回答問(wèn)題，劃出關(guān)鍵句子。4. Look, think and guess教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片想一想，猜一猜：Do they feel happy now?然后教師再接著追問(wèn)：Why don’t they feel happy? What happened?學(xué)生根據(jù)所給圖片信息猜測(cè)答案。通過(guò)猜測(cè)預(yù)知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和猜測(cè)能力，也為下面的活動(dòng)做鋪墊。5. Watch and answer教師播放課文視頻，請(qǐng)學(xué)生回答：(1) How does Sarah feel?(2) How does Sam feel?學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題。通過(guò)觀看視頻，回答問(wèn)題，整體感知對(duì)話大意。6. 教師播放課文音頻，請(qǐng)學(xué)生聽音頻回答問(wèn)題：(1) How does dad feel now?(2) What does mum say?學(xué)生聽音頻回答問(wèn)題。通過(guò)聽音回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。7. Listen and follow呈現(xiàn)Let’s talk對(duì)話文本，音頻跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽音、模仿，跟讀。通過(guò)聽音、跟讀、模仿、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。   8. Let’s read請(qǐng)學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。Practice1. Role-play讓學(xué)生分角色朗讀表演，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生3人一組分角色朗讀，或者分組情景展示表演。角色扮演鞏固對(duì)話內(nèi)容。2. Read and number請(qǐng)學(xué)生讀一讀，根據(jù)課文內(nèi)容排序。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成排序。 根據(jù)課文內(nèi)容重構(gòu)文本。鞏固課文內(nèi)容。  3. Let’s challenge將重點(diǎn)句型詢問(wèn)及回答部分挖空，嘗試讓學(xué)生填空。學(xué)生根據(jù)課文填空。4. Fill and retell教師給出語(yǔ)言支架，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言支架完成填空并復(fù)述課文。學(xué)生完成填空，復(fù)述課文。  5. Let’s think請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容思考問(wèn)題：(1) Why does Sam feel sad? (2) If you were Sarah and Sam, what should you do?學(xué)生回答完后老師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)并進(jìn)行情感滲透：我們不能總是以自我為中心，要多為他人著想。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。       總結(jié)課文內(nèi)容并進(jìn)行情感教育。 5. Play a game老師給出示范，請(qǐng)學(xué)生用“Don’t …”和“You should …”說(shuō)句子。學(xué)生用“Don’t …”和“You should …”說(shuō)句子。操練本節(jié)課核心句型。6. Look and say課件依次呈現(xiàn)三幅圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生根據(jù)圖片信息和老師的提示進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Production1. Make a dialogue分組討論：每個(gè)人都有不好的情緒，如果你的朋友有不好的情緒，你該怎么辦？嘗試用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話。學(xué)生分組討論如何幫助朋友走出壞情緒并利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話。在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。2. Let’s act選擇幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示自己創(chuàng)編的對(duì)話。學(xué)生上臺(tái)展示。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞和句子。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句子回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework 1. Listen and read Let’s talk.2. Go on acting the dialogue after class. 鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生想象力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 五、板書設(shè)計(jì)Unit 6 How do you feel?Part B Let’s talk Words:wrong, should, feel, wellKey sentences:1. He should see a doctor.2. Don’t be angry. 

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