Unit 6 How do you feel? Part A Let’s learn 一、     教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽、說、讀、寫有關(guān)情緒的詞匯: feel, sad, angry, afraid, happy, worried2. 能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“How do you feel? I’m … How does he/she feel? He/She is …”表達(dá)人和動(dòng)物的情緒和心理狀態(tài)。3. 學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能夠聽、說、讀、寫有關(guān)情緒的詞匯: feel, sad, angry, afraid, happy, worried2. 能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“How do you feel? I’m … How does he/she feel? He/She is …”表達(dá)人和動(dòng)物的情緒和心理狀態(tài)。難點(diǎn)：能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“How do you feel? I’m … How does he/she feel? He/She is …”表達(dá)人和動(dòng)物的情緒和心理狀態(tài)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件，音頻，視頻四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.Watch and think老師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻回答：How does the rabbit feel?學(xué)生欣賞視頻回答問題。視頻導(dǎo)入，活躍氣氛，激發(fā)興趣；跟唱歌曲，在歌曲中感知表達(dá)情緒的詞匯excited，scared和句型：How do you feel? I’m…2.Sing and fill播放歌曲音頻，請(qǐng)學(xué)生跟唱并填詞。學(xué)生聽音頻，跟唱歌曲，完成填空練習(xí)。Presentation1. Free talk呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生操練句型：—How do you feel? —I’m ...學(xué)生根據(jù)所給信息操練句型。通過操練句型—How do you feel? —I’m …進(jìn)一步感知表達(dá)情緒的詞匯。2. Look and guess教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)文本內(nèi)容：What’s the story about?學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)文本內(nèi)容。通過圖片猜測(cè)文本，培養(yǎng)學(xué)生看圖猜測(cè)的能力。3. Look and learn教師呈現(xiàn)圖片并創(chuàng)設(shè)情境：情景一：Sarah的貓想喝水，它跳到桌子上打碎了水杯。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情景一說一說：How does Sarah feel?教授: angry, be angry with針對(duì)情景一，再次請(qǐng)學(xué)生說一說：How does the cat feel?教授: afraid, be afraid of情景二：幾天之后，Sarah的貓病了，請(qǐng)學(xué)生說一說：How does Sarah feel?教授：sad情景三：Sarah 帶她的貓去看病，但是調(diào)皮的貓跑到樹上去了，此時(shí)他們的心情如何？How does Sarah feel?How does the cat feel?教授：worried情景四：在消防員的幫助下，貓下來了，他們又是什么心情？How do they feel?教授：happy學(xué)生根據(jù)情景回答問題，學(xué)習(xí)和感知詞匯和短語：angry, be angry with, afraid, be afraid of, sad, worried, happy在情景中學(xué)習(xí)和感知本節(jié)課表達(dá)情緒的新詞和短語：angry, be angry with, afraid, be afraid of, sad, worried, happy并在情景中操練目標(biāo)句型：—How does/do … feel?—… am/is/are …                 4. Listen and fill教師播放音頻，呈現(xiàn)教材Let’s learn部分圖片及文本，請(qǐng)學(xué)生聽錄音完成填空。學(xué)生聽錄音完成填空。   鞏固Let’s learn文本內(nèi)容。5.呈現(xiàn)課文Let’s learn 部分內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽音跟讀。學(xué)生聽音、跟讀、模仿。Practice1. Let’s fill教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片完成填空活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)圖片完成填空活動(dòng)。 通過填空活動(dòng)鞏固本節(jié)課中目標(biāo)詞匯及句型。2. Ask and answer再次呈現(xiàn)上一環(huán)節(jié)的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行問答練習(xí)：—How…feel?—…am/is/are…學(xué)生根據(jù)所給信息完成句子操練活動(dòng)。3. Watch and answer教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻回答問題：What’s the story about?學(xué)生觀看視頻回答問題。通過故事情節(jié)鞏固目標(biāo)詞匯和句型，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生語言輸出情況。教師進(jìn)行情感滲透。4. Look and say依次呈現(xiàn)獅子和老鼠在不同情境下的圖片，請(qǐng)學(xué)生說說不同情境下獅子和老鼠分別是什么心情。學(xué)生根據(jù)課件所給信息說出獅子和老虎在不同情境下的心情。5. Let’s think 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：What do we learn from this story?通過思考滲透情感教育：事情都有雙面性，有時(shí)候幫助別人也是幫助自己。學(xué)生思考并回答。Production1. Chant and adapt教師呈現(xiàn)文本并給出節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏吟唱。學(xué)生吟唱chant。鞏固操練重點(diǎn)詞匯，核心句型，檢測(cè)學(xué)生語言輸出情況。2. Let’s write教師舉例，請(qǐng)學(xué)生寫一寫今天的心情。學(xué)生寫一寫今天的心情。在相對(duì)真實(shí)的情境中鞏固運(yùn)用本節(jié)課目標(biāo)語言。多為他人著想。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞和句型。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework 1. Read and write “angry, afraid, sad, worried, happy”.2. Write a passage about your feelings.鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。 五、板書設(shè)計(jì)Unit 6 How do you feel?Part A Let’s learn Words: angry, afraid, sad, worried, happySentences:1. —How do you/they feel?   —I’m/They are …2. —How does he/she feel?   —He/She is … 

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