第1單元   準(zhǔn)備課第1課時    數(shù)一數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】課本第2～5頁及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.在物品數(shù)量計數(shù)的活動中，初步了解學(xué)生對數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)數(shù)的過程，通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維與語言表達(dá)能力。3.對學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。【重點難點】重點：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。難點：能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識能幫助我們解決生活中的好多問題呢！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生馬上開始自顧自地數(shù)了起來。師：我看誰坐得最端正，手舉得最好，我就叫誰站起來數(shù)給大家聽。（點名數(shù)數(shù)，要求從1數(shù)到10。）二、探究新知1.激發(fā)觀察興趣。（課件出示課本第2～3頁情境圖。）師：這是一所漂亮的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看此時的校園，你都看到了什么？先把你看到的和你的同桌說一說。（同桌互相說完后師先后點2名同學(xué)回答。）2.引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物。師：大家都會數(shù)數(shù)啊，真不錯！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？（師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。）（1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。師：同學(xué)們仔細(xì)看看，有幾面國旗？預(yù)設(shè)：1面。（配合學(xué)生回答，課件出示國旗的圖片，并給情境圖中的國旗加上圈。）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（課件出示“1”。）師：同學(xué)們再找一我，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？預(yù)設(shè)：一位老師、一棟教學(xué)樓、一個足球……師：對，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（2）數(shù)出數(shù)量是“2”的事物。師：同學(xué)們仔細(xì)看看，有幾個單杠？預(yù)設(shè)：兩個。（配合學(xué)生回答，課件出示單杠的圖片，并給情境圖中的單杠加上圈。）師：兩個單杠，就可以用數(shù)字“2”表示。（課件出示“2”。）師：同學(xué)們再找一我，圖中還有什么也可以用數(shù)字“2”來表示？預(yù)設(shè)：兩名同學(xué)在看書……師：對，它們都可以用數(shù)字“2”來表示。（3）數(shù)出其他數(shù)量是3～10的事物。師：圖中有哪些人或物可以用數(shù)字3、4、5、6、7、8、9、10表示呢？快來數(shù)一數(shù)吧。（學(xué)生自行數(shù)數(shù)，師點名回答。）預(yù)設(shè)：三個石凳，三名女生在跳繩，三名男生在踢足球，四個垃圾桶，四棵向日葵，五朵牡丹花，五個大字，六盆植物，七只鴿子，八棵大樹，九個女生，十個男生……（配合學(xué)生的回答，課件依次出示課本第4～5頁中部分相應(yīng)的圖片及對應(yīng)的數(shù)字。）師：誰能來說一說自己是怎么數(shù)出6盆植物的？預(yù)設(shè)：一個一個點著數(shù)的。……師：誰能來說一說自己是怎么數(shù)出7只鴿子的？預(yù)設(shè)：數(shù)一個，做一個記號。……（對于數(shù)量較多或較分散的人或物，讓學(xué)生說說自己是怎樣數(shù)的，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序數(shù)，可以從左往右或從上往下數(shù)。如果是在書上數(shù)，也可以用筆點著數(shù)，或用筆做記號以保證不重不漏。）總結(jié)：數(shù)數(shù)時，要按照一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到事物最后對應(yīng)的數(shù)，就是事物的總個數(shù)。3.認(rèn)讀1～10各數(shù)。（1）師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。（2）師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（3）開火車讀。（師出示一個數(shù)，選一排同學(xué)接著往下數(shù)，數(shù)到10為止。）4.數(shù)身邊的數(shù)。師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那我們生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？先在教室中找一找。預(yù)設(shè)：1塊黑板，2扇門，3把掃帚，4個窗戶……師：放學(xué)后數(shù)數(shù)路上看到的事物，明天來和同學(xué)交流。三、鞏固運用1.完成課本第8頁第1題。數(shù)一數(shù)，圖中有幾只小鳥？有幾只七星瓢蟲？（引導(dǎo)學(xué)生用一一對應(yīng)法或做記號的方法有序地數(shù)出小鳥和七星瓢蟲的數(shù)量。）2.完成課本第8頁第2題。先數(shù)一數(shù)，再將動物的數(shù)量和點子圖中點子的數(shù)量一樣的連起來。3.請你回家數(shù)一數(shù)身邊的事物吧。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、課后作業(yè)完成本課時的習(xí)題。【板書設(shè)計】數(shù)一數(shù)          1  2  3  4  5  6  7  8  9  10【教學(xué)反思】“數(shù)一數(shù)”這堂課在很多人看來是一節(jié)非常簡單的課，大部分孩子在幼兒園的時候都已經(jīng)會數(shù)數(shù)了，難不倒他們，但實際上課中會發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子會因為粗心、無序而導(dǎo)致數(shù)錯。在課堂教學(xué)中我讓學(xué)生盡可能地動眼、動腦，注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，并及時給予表揚與鼓勵,使學(xué)生體驗到成功的喜悅。 

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