第1單元 分?jǐn)?shù)乘法第7課時(shí)      解決問(wèn)題（1）教學(xué)設(shè)計(jì)教案【教學(xué)內(nèi)容】教材第13～14頁(yè)例8及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系及解題方法。2.經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，掌握解決問(wèn)題的各個(gè)步驟，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)解題策略的多樣性。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系及解題方法。難點(diǎn)：掌握單位“1”、分率與具體數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計(jì)算。（1）24的是多少？（2）180的是多少？（3）的是多少？師：獨(dú)立完成上面各題，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。二、探究新知【課件出示教材第13頁(yè)例8】1.閱讀與理解。（1）學(xué)生自學(xué)教材第13頁(yè)的內(nèi)容，并完成“閱讀與理解”中的填空。（2）全班匯報(bào)。2.分析與解答。（1）提出操作要求：用長(zhǎng)方形的紙表示大棚的面積，折出或畫(huà)出紅蘿卜地的面積。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，然后全班交流。預(yù)設(shè)：（3）探討解題的思路。師：誰(shuí)能根據(jù)上圖說(shuō)說(shuō)你的解題思路？預(yù)設(shè)1：先求出蘿卜地的總面積，再求紅蘿卜地的面積。           引導(dǎo)學(xué)生整理、思考，并得出：連續(xù)兩步求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，這兩步中表示單位“1”的量是不同的。預(yù)設(shè)2：先求出紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾，再計(jì)算紅蘿卜地的面積。              引導(dǎo)學(xué)生整理、思考，并得出：連續(xù)兩步求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以借助中間量轉(zhuǎn)化為占總量的幾分之幾。（4）列綜合算式。師：上面我們是用分步列式來(lái)算的，能不能用綜合算式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)1：   預(yù)設(shè)2：3.回顧與反思。師：我們求出的紅蘿卜地的面積是60㎡，這個(gè)答案是否正確呢？你能用自己喜歡的方法檢驗(yàn)一下嗎？（教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。）4.跟蹤訓(xùn)練，深化知識(shí)。完成教材第14頁(yè)做一做。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法解答，并檢驗(yàn)答案是否正確。（2）交流匯報(bào)，指名按照閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)交流。三、鞏固運(yùn)用1.完成教材第16頁(yè)第1～2題。（1）指名兩名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立分析、解答，教師巡視指導(dǎo)。（2）集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)題中的數(shù)量關(guān)系。2.有兩箱橘子，第一箱重40千克，若從第一箱中取出放入第二箱，則兩箱橘子質(zhì)量相等。原來(lái)第一箱橘子比第二箱多多少千克？（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)解題思路。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？  五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?/span>2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】                      解決問(wèn)題（1）方法一：                         方法二：                                         綜合算式：             答：紅蘿卜地有60m2。【教學(xué)反思】本節(jié)課主要結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)理清分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用它解決實(shí)際問(wèn)題。課堂上，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放、民主、有趣的自主探究的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。    

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