小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)1 分?jǐn)?shù)乘法作業(yè)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第1單元分?jǐn)?shù)乘法第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)教案【教學(xué)內(nèi)容】教材第2頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法的探索過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義是整數(shù)乘法的意義的擴(kuò)展。理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法和簡(jiǎn)便算法。2.在探索交流活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和簡(jiǎn)單的推理能力。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法的探索過(guò)程，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基本計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式。5個(gè)12是多少？ 6個(gè)8是多少？師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)題意列出算式，并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義。計(jì)算。＋＋＝師：同分母分?jǐn)?shù)的加法是怎樣計(jì)算的？二、探究新知【課件出示教材第2頁(yè)例1】自學(xué)教材第2頁(yè)例1，并思考以下問(wèn)題。（1）題目要求的是什么？（2）怎樣列式呢？（3）說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。（4）分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，是怎樣計(jì)算的？2.畫圖分析題意。師：你能畫圖分析題意嗎？預(yù)設(shè)：將一個(gè)圓平均分成9份，其中的2份表示每人吃的份數(shù)，求3人一共吃多少個(gè)，就是求3個(gè)的和是多少，即取3個(gè)，就是，也就相當(dāng)于個(gè)蛋糕。3.探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。師：同學(xué)們用畫示意圖的方法將問(wèn)題分析得很清楚，那你們是怎樣列算式的呢？預(yù)設(shè)1：列加法算式，＋＋。預(yù)設(shè)2：列乘法算式，3個(gè)相加，用乘法表示就是×3或3×。師小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。4.探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（1）師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義用加法計(jì)算。）預(yù)設(shè)：師：乘得的積是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？預(yù)設(shè)1：預(yù)設(shè)2：師：觀察比較以上兩種約分的過(guò)程，有什么不同？你喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)想法。（2）總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。師：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生歸納計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計(jì)算，結(jié)果相同。即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成教材第2頁(yè)做一做第1~2題。三、鞏固運(yùn)用1.完成教材第6頁(yè)第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名匯報(bào)是怎樣得到算式的，師及時(shí)追問(wèn)：乘得的積不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)該怎么辦?2.完成教材第6頁(yè)第2~3題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名匯報(bào)并說(shuō)出解題思路。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?/span>2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（1）【教學(xué)反思】本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，就是讓學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和算理。在探究的過(guò)程中，學(xué)生把以前學(xué)習(xí)的整數(shù)乘法的意義進(jìn)行有效遷移，應(yīng)用到分?jǐn)?shù)乘法中。再通過(guò)對(duì)比觀察不同的計(jì)算方法，溝通它們的關(guān)系，總結(jié)算法。但是學(xué)生在剛學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)可能會(huì)想不到先約分，老師在講解習(xí)題時(shí)要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

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