小學(xué)滬教牛津版(六三制三起)Unit 5 My family一等獎(jiǎng)ppt課件

這是一份小學(xué)滬教牛津版(六三制三起)Unit 5 My family一等獎(jiǎng)ppt課件，文件包含滬教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5《Myfamily》第四課時(shí)課件pptx、滬教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5《Myfamily》第四課時(shí)教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共19頁(yè)， 歡迎下載使用。
單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：Unit 5 My family設(shè)計(jì)人/單位：一、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們好奇心強(qiáng)、善于模仿、活潑好動(dòng)，樂于參與競(jìng)賽性、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)。在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過常見的家人稱呼，如mother, father, grandmother, grandfather等，并能簡(jiǎn)要介紹他人與自己的關(guān)系，如This is my…;還能簡(jiǎn)要介紹他人的外貌特征、能力興趣等，如He/She is… ,He/She can…。他們對(duì)于家庭成員的稱謂、姓氏以及中西方姓名表述的差異還不了解，需要通過更深入的學(xué)習(xí)來(lái)獲取相關(guān)知識(shí)。他們已經(jīng)初步接觸過字母發(fā)音的學(xué)習(xí)，能認(rèn)讀字母，但對(duì)字母大小寫的書寫規(guī)范、占格要求還較為陌生,需要書寫示范的指導(dǎo)。 二、教材分析本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)Module 2, Unit 5 My family。單元主題是介紹家庭成員，包括詢問和回答他們的家庭關(guān)系、稱謂、姓名等信息。重點(diǎn)詞匯有father, mother, brother, sister, me, who等；重點(diǎn)句型包括一般疑問句“Who is she/he?”及其回答“She/He is my…”。單元的學(xué)習(xí)難點(diǎn)在于詢問和回答一家人的姓名，其中包含中西方姓名的表達(dá)順序差異的文化知識(shí)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠更深入地理解家庭結(jié)構(gòu)，更具體地介紹自己的家人信息并詢問他人的家庭信息，將新舊知識(shí)結(jié)合運(yùn)用。 三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 依據(jù)單元整體設(shè)計(jì)理念及情景教學(xué)法的理念，本單元的設(shè)計(jì)思路如下：本單元包含5個(gè)課時(shí)，以Peter作為主線人物，以他的家庭為切入點(diǎn)，向大家層層遞進(jìn)地展示和介紹Peter的家庭信息。在各個(gè)分課時(shí)中，Peter將引導(dǎo)著大家，向朋友們介紹家庭成員及他們的姓名（Period 1），展示家人照片并談?wù)撍麄兊奶攸c(diǎn)（Period 2）,分享家庭生活片段并介紹他們的喜好和特長(zhǎng)（Period 3）,整理家庭信息并制作“家庭樹”（Period 4）,最后分享一個(gè)關(guān)于親情與友情的小故事（Period 5）。在語(yǔ)言情境中逐步推進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)，在課堂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。 四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Family membersLearn the lettersLook and learnCulture corner第二課時(shí)Family photosLearn the lettersListen and sayAsk and answer第三課時(shí)Family lifeLearn the lettersSay and act第四課時(shí)Family treeLearn the lettersRead and match (workbook)Make and say第五課時(shí)Family and FriendsRead a story (閱讀拓展) 五、單元教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)      會(huì)聽、說(shuō)和認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，如father, mother, brother, sister, brother, me, who等。2)        掌握特殊疑問句“Who is she/he?”，在對(duì)話中運(yùn)用它來(lái)詢問人物身份。3)        運(yùn)用句型“She/He is my…”進(jìn)行回答，介紹家庭成員與自己的關(guān)系。4)        會(huì)認(rèn)讀和正確書寫字母“Ii, Jj”的大小寫形式。2.語(yǔ)言能力目標(biāo)1)        能靈活運(yùn)用句型“I’m…”，“This is my…”，“He/She is…”，“He/She can…”等來(lái)進(jìn)行對(duì)話，介紹自己及家人。2)        能讀懂介紹家庭成員的對(duì)話和語(yǔ)篇，從他人的話語(yǔ)中獲取關(guān)于他/她的家庭信息。3)        能理解、朗讀關(guān)于親情與友情的繪本小故事。3.情感態(tài)度目標(biāo)感知親情與友情對(duì)于我們的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心家庭成員，了解她們的特長(zhǎng)、喜好。4.文化意識(shí)目標(biāo)1)      了解英語(yǔ)中的稱謂表達(dá)，如Mr, Mrs。2)      理解中西方在姓名表述上的差異，初步了解family name（姓氏）和first name（名字）。 第四課時(shí)課時(shí)話題：Family tree教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固字母“Ii, Jj”大小寫形式的認(rèn)讀和正確書寫。2、根據(jù)自己家庭成員的信息制作“家庭樹”（family tree）。3、運(yùn)用句型“I’m…”，“This is my…”，“His/Her name is…”，“He/She is…”，“He/She can…”來(lái)介紹自己的家庭。 教學(xué)目標(biāo)： 1、  語(yǔ)言能力：能讀懂介紹家庭成員的對(duì)話和語(yǔ)篇，并運(yùn)用“I’m…”，“This is my…”，“His/Her name is…”，“He/She is…”，“He/She can…”來(lái)介紹自己的家庭。2、  文化意識(shí)：理解中西方在姓名表述上的差異，進(jìn)一步了解family name（姓氏）和first name（名字）。3、  思想品質(zhì)：進(jìn)一步明白家的含義，更加了解自己的家人、關(guān)心自己的家人，從而更愛自己的家。4、  學(xué)習(xí)能力：通過制作“家庭樹”的活動(dòng)增強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言組織的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：整理家庭信息并制作“家庭樹”，并運(yùn)用本單元所學(xué)重點(diǎn)句型來(lái)介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）1．整理自己的家庭成員，根據(jù)稱謂和姓名制作“家庭樹”。2．運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型去介紹每一個(gè)家庭成員。 教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)通過復(fù)習(xí)舊知字母“Ii, Jj”的正確書寫和本單元重點(diǎn)句型，讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂并對(duì)英語(yǔ)持有熱情積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生回憶字母“Ii, Jj”的正確書寫，完成相應(yīng)的連線和填空。接著進(jìn)行對(duì)話和配對(duì)練習(xí)，進(jìn)一步熟練本單元的重點(diǎn)句型。新知呈現(xiàn)與歸納導(dǎo)入Jack’s family并介紹Jack’s family的成員、外貌特征、能力興趣，為下面制作家庭樹并介紹家庭成員的活動(dòng)做鋪墊。 觀看Jack的家庭照片和視頻，初步了解其家庭成員；根據(jù)提示猜一猜Jack的家庭成員；通過老師的引導(dǎo)補(bǔ)全介紹Jack家庭成員的信息。新知鞏固與活用呈現(xiàn)Jack的家庭樹，運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型介紹Jack家庭成員，讓學(xué)生初步進(jìn)行整體輸出介紹性的文段。 提供家庭樹的不同樣式讓學(xué)生進(jìn)行參考，通過制作自己的家庭樹并配上文字介紹，學(xué)生進(jìn)一步掌握如何對(duì)家庭成員進(jìn)行介紹。觀察老師呈現(xiàn)的Jack的家庭樹，聽Jack介紹他的爸爸媽媽，嘗試用給定的句子對(duì)其姐姐和哥哥進(jìn)行介紹。 觀看老師給出不同的家庭樹樣式，構(gòu)想自己的家庭樹，通過Make a family tree和Introduce your family的活動(dòng)來(lái)對(duì)自己家庭進(jìn)行圖文并茂的介紹。小結(jié)點(diǎn)明主題，升華情感教師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭樹的意義，進(jìn)一步明白家的含義。 作業(yè)布置及提交鞏固和運(yùn)用知識(shí)。1.鞏固復(fù)習(xí)字母“Ii, Jj”的正確書寫；2.制作自己的并介紹自己的家庭成員。