單元教學設計框架課題：Unit3 Are you Kitty?一、學情分析三年級的學生思維活躍，好奇心強，求知欲、模仿欲以及模仿能力都很強，但是他們注意力集中的時間還比較短，口語交際能力還比較弱。教師應當利用多種教學手段，以聽、演、說、唱、畫、作、讀、寫等多種活動形式及其學生濃厚的學習興趣，幫助他們開始系統(tǒng)地學習英語，并鼓勵其多運用英語進行交際。
    知識儲備方面，學生在一年級上學期學過“I’m ...”句型，知道其原型是“I’m ...”， 也知道其意義是“我是... ...”。在二年級上冊unit2  I’m Danny中學習了“I’m ...”，“ You’re ...”句型以及yes和no的用法。而在同冊unit 3 Are you Alice? 中首次學習了 Are you ...?問句。語言技能方面，學生已經(jīng)會用“Are you ... ? ”來詢問對方的身份，也會用Yes.或者No.進行對此問句的簡單回答。
二、教材分析本單元為滬教小學英語三年級上冊第一模塊第三單元，教學內(nèi)容是用英語詢問別人的名字或性別，學習的句型為一般疑問句及回答方式。本單元內(nèi)容相對簡單，并且在二年級的教學內(nèi)容中有涉及到一般疑問句“Are you...?”以及肯定回答和否定的回答。所以本單元核心句型是一般疑問句“Are you ...?”以及肯定回答”Yes, I am.“否定回答”No, I'm not.“ 本單元是對學生所學舊知的回顧、整合和運用。在教材的處理上，學生在熟練運用舊知的基礎上，也需要整合描述身材外貌的形容詞等等。本單元學習將為一般疑問句的學習打下扎實的基礎。三、單元設計思路和依據(jù) 本單元分為五個課時，首先，復現(xiàn)了一年級和二年級已學的自我介紹，詢問對方身份，男生女生性別區(qū)分等內(nèi)容，在三年級英語學習中，將會在此基礎上加入書寫訓練，并通過內(nèi)容復現(xiàn)鞏固應用。其次，由第一課時所學的單詞和句式，詢問對方的信息，引出后面在狼和羊故事中深度運用，最后，過渡到繪本延伸，難度遞增，由易到難。第一課時:本課時是以Nini 和Tom逛玩具店為主線，在與機器人的對話中，復習已知句型 You are...和Are you hungry/hot? Yes, I am hungry./hot.通過對話，深入學習已知單詞boy 和girl, 并對oy，ir發(fā)音組合進行操練與延伸，同時，三年級英語學習逐步加入書寫訓練，本課時對字母Ee,Ff進行重點書寫訓練。第二課時主題是舉行birthday party，通過老虎舉辦生日會，認識新朋友為線索，新朋友們進行用Look at me. I am a ...  I am... I am... I like...等句型自我介紹。 并通過孩子們扮演動物，擬人化深入情景學習。第二課時:本課時的學習話題是Are you Kitty? 學習內(nèi)容是Listen and say, Play a game.通過玩游戲捉迷藏，學習用主要句型是Are you...? Yes, I am./ No, I 'm not. 詢問別人的身份。同時通過小視頻正確引導學生書寫句型。第三課時：The wolf and the sheep主要是幫助同學們在故事情境中綜合運用本課重點句型Are you ... ? Yes, I am./No, I'm not.在學習本故事前，學生已經(jīng)具備一定的語言儲備，主要運用角色扮演的方式來進行對本單元重點句型的鞏固和拓展。第四課時： Let’s punish the bad wolf通過闖關的形式，復習本單元所涉及的詞句。在故事線上延續(xù)了第三課時狼與羊的故事，學生每闖過一關，進度條即可向前一步。本課時關卡由易到難，學生先嘗試補全句子，再到最后輸出簡短但完整的自我介紹。
    第五課時：Are you an alien?（拓展繪本），閱讀外星人相關繪本，通過與外星人身份詢問的互動中，加深對Are you...? 這一單元核心句型的了解。同時，在幫助外星返回其星球的故事情節(jié)中，感受到友好與善良，學會助人為樂，善待他人。
    根據(jù)《英語新課程標準》，五位老師主要運用了游戲教學法、任務型教學法、情景交際法，采用視聽結(jié)合、游戲、表演故事等手段，以詞帶句、以句帶篇，讓學生在玩中學、學中玩。通過多樣化方式，并創(chuàng)設符合真實生活的英語學習場景，等激發(fā)學生學習英語、使用英語進行交際的興趣和培養(yǎng)聽、說、讀、寫等各項語言技能。四、單元教學安排課時話題素材內(nèi)容第一課時You are a boy.Let's learn & Let's sing第二課時Are you Kitty?                                            Listen and say Play a game第三課時The wolf and the sheepEnjoy a story第四課時Let’s punish the bad wolfReview第五課時Are you an alien?繪本拓展內(nèi)容 五、單元教學目標1.語言知識目標：
(1)在情境中，能聽、會說以下詞匯：boy, girl, am, no, not, yes(2)在情境中，能聽、會說以下表達方式：Are you...? Yes, I am./ No, I 'm not.
2.語言技能目標：（1）聽懂詢問彼此身份的簡單對話。（2）用I’m a boy/girl. 介紹自己。用Are you...?詢問對方的身份。（3）讀懂詢問別人身份的對話。欣賞故事《狼和羊》，了解故事的大意。（4）正確書寫字母Ee和Ff。正確書寫本單元核心詞匯和核心句型。3.學習策略目標：（1）積極運用所學英語進行表達和交流。（2）在學習中學會傾聽與思考。
4.情感態(tài)度目標：（1）通過歌曲、游戲、活動體會到學習英語的樂趣（2）在鼓勵性評價中樹立信心，使學生能積極向上，持續(xù)發(fā)展。
5.文化意識目標：能夠恰當?shù)厥褂糜⒄Z詢問他人，介紹自己。  

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Unit 3 Are you Kitty?

版本： 滬教牛津版(六三制三起)

年級： 三年級上冊

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