水還可能有其他的形態(tài)嗎?
我們已經(jīng)知道水是一種液體，沒有固定的形狀，但有一定的體積
試著解釋下面的現(xiàn)象，你認(rèn)為水到哪里去了?
用濕布檫黑板，一會(huì)黑板就干了
水變成什么物質(zhì)跑到空氣里去了？
在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
蒸發(fā)是水從液體變成氣體的現(xiàn)象
請(qǐng)做以下這些活動(dòng)，體驗(yàn)濕手變干的時(shí)間是否一樣？
①手心向下，手背向上②對(duì)一只手吹氣③甩動(dòng)一只手
說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪羞€遇到過哪些類似現(xiàn)象
煮食物時(shí)，鍋里的水越來(lái)越少
工具與材料：兩杯水、橡皮筋、保鮮膜、透明塑料盒、白板筆
⑤2-3天后，觀察兩個(gè)杯子中水量的變化
①向兩個(gè)大小相同的杯子里加入等量的水，標(biāo)出水的高度
②用塑料薄膜蓋好其中一個(gè)杯口，并用橡皮筋固定
④把它們放到通風(fēng)和向陽(yáng)的位置
為什么要放到通風(fēng)和向陽(yáng)的地方？
加快蒸發(fā)速度，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間
為什么要把其中一個(gè)杯口封?。?
防止水蒸氣外逃，更好地進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
水蒸發(fā)后沒有跑到空氣里去
水蒸發(fā)后跑到空氣里去了
在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中
怎樣解釋兩個(gè)杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象?依據(jù)是什么?
①將透明的塑料盒倒扣在地面上
地面水蒸氣遇冷變成的小水滴
你在透明塑料盒中看到了什么?你認(rèn)為它們是什么?
水和水蒸氣有什么相同和不同?
1、水只有沸騰才能蒸發(fā)。（ ）2、水蒸氣跑到空氣里去了。（ ）3、濕手變干、衣服晾干的緣由是水變成水蒸氣跑了。（ ）4、水蒸汽和水一樣無(wú)色、無(wú)味、透明、看得見、摸得著。（ ）5、兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（ ）6、水蒸氣是水的一種形態(tài)，物質(zhì)沒有發(fā)生變化。（ ）
①把衣服展開 ②放在陽(yáng)光下 ③掛在通風(fēng)的地方
干手器是通過什么方式來(lái)加快水分蒸發(fā)？
①提高液體溫度 ②加快空氣流動(dòng)
為什么游泳時(shí)剛從水里出來(lái)會(huì)感覺冷？
人吹電風(fēng)扇時(shí)，為何會(huì)感到?jīng)隹欤?br/> 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道水蒸氣是水的另一種形態(tài)，水蒸發(fā)后變成水蒸氣跑到空氣里去了，同時(shí)又知道水蒸氣和水都是無(wú)色、無(wú)味、透明的，但水可以看得見、摸得著，水蒸氣是看不見、摸不著的。在活動(dòng)體驗(yàn)中，研討水蒸發(fā)特點(diǎn)和影響蒸發(fā)快慢的因素，培養(yǎng)了我們細(xì)致觀察生活、嘗試解釋生活現(xiàn)象的科學(xué)態(tài)度。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)電子課本

1. 水到哪里去了

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

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