學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
“欣賞·評述”、“綜合·探索”。
一、教材分析
《古建筑的保護》是人民教育出版社（2011版）六年級上冊第13課中的內(nèi)容，它是12課《保護文物》的延續(xù)有許多共同點，但是按“文物”概念，很多古建筑現(xiàn)在不一定是文物，但是成為文物的可能性都極大，而能否成為文物絕對離不開合理的保護。但是，不管身邊的古建筑是不是文物，它們都有一個重要的功能——“不僅會將它的歷史寫在書上，還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世”。所以“歷史”是本課的一個關(guān)鍵詞。
正因為需要“歷史”，所以就需要認真了解古建筑的過去，通過書中提供的圖片和信息讓學(xué)生感受到建筑物的歷史與文化，建筑的整體美與能工巧匠們精湛技藝帶來的無窮魅力。從自己身邊的古建筑體會古建筑“歷史”學(xué)生容易接受也容易產(chǎn)生共鳴。在活動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的形式十分多樣，如可制作手抄報，調(diào)查報告，繪畫，立體造型等等，課時可以設(shè)計為兩個課時。本課時中的美術(shù)活動我設(shè)計了制作“保護古建筑愛心宣傳卡”。只有感受了古建筑的歷史和美才會油然而生的對古建筑產(chǎn)生情感想去保護它的強烈欲望。
二、教學(xué)思路、教學(xué)思路
本課為“欣賞·評述”、“綜合·探索”課型，涵蓋的知識豐富、涉獵學(xué)習(xí)范圍廣泛。在教材中出示了幾幅有代表性的古建筑圖片，以這些圖片為例，欣賞、分析古建筑的歷史價值與藝術(shù)價值。結(jié)合家鄉(xiāng)的古建筑去考察它們的人文古跡，觀察其特點，了解其建筑背景和意義，體會古建筑的藝術(shù)價值，深入思考保護人文古跡的方法。在學(xué)習(xí)活動的開展上，我分成了兩個板塊：第一板塊，初步參觀、了解我國的古建筑重在過程與體驗；第二板塊，根據(jù)當?shù)刭Y源甲秀樓去實地觀察或收集相關(guān)圖片、影像資料觀察古建筑，進行欣賞·評述、綜合·探索的學(xué)習(xí)活動。
三、教學(xué)目標：
知識目標：欣賞了解古建筑，正確認識古建筑的價值，整理本地區(qū)古建筑資料，用宣傳保護古建筑的愛心卡來表現(xiàn)對古建筑的熱愛與保護意識。
技能目標：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析、探究、總結(jié)問題及動手操作的能力。
情感目標：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護身邊古建筑的意識。
四、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：認識自己身邊的古建筑“甲秀樓”和它的價值，用自己喜歡的方法發(fā)表對古建筑保護的看法。
教學(xué)難點：收集古建筑的相關(guān)資料，思考保護古建筑的措施。討論提出不同的保護方法，用保護愛心卡或手抄報等形式表現(xiàn)出來。
五、教學(xué)準備
教師：多媒體課件、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料。
學(xué)生：搜集到的古建筑圖文資料、卡紙和水彩筆。
六、教學(xué)過程：
（一）引導(dǎo)自學(xué)，初步感知古建筑
1、觀察第13課的相關(guān)圖片和文字內(nèi)容進行猜建筑的游戲的活動，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)自學(xué)，初步感知古建筑的特點。
3、欣賞圖片：中國古代建筑欣賞——北京故宮、貴州地坪風雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。
4、欣賞感知
一座具有歷史的城鎮(zhèn)，不僅會將它的歷史寫在書上，還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。我們偉大的祖國歷史悠久，古建筑是古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，珍惜、保護好古建筑，是現(xiàn)代人的職責，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)古建筑的保護。
5、小結(jié)認識和欣賞古建筑的方法：造型、歷史、建筑工藝、不同的地域、功能等方面對古建筑進行欣賞
【設(shè)計意圖】學(xué)生在查找過程中，需要細致觀察建筑物的造型，同時更關(guān)注于課程內(nèi)容，有效的使學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)方向與價值。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置，初步感受古建筑的風貌及藝術(shù)特點。
(二)、古建筑面臨的現(xiàn)狀和保護的緊迫性。
1、一組各地游客們對待古建筑不文明現(xiàn)象的圖片和瀕臨消失的古建筑現(xiàn)狀引發(fā)學(xué)生的思考和激發(fā)他們憂患意識。
2、與同學(xué)們一起尋找解決的方法：了解——欣賞——熱愛——宣傳
導(dǎo)出課題——《古建筑的保護》
【設(shè)計意圖】通過部分人對待古建筑不文明的行為和部分古建筑的現(xiàn)狀讓學(xué)生進行判斷，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生思考應(yīng)如何對待我們國家的古建筑，自然而然的生成保護古建筑的情感。尋找一些我們能保護古建筑的方法。
（三）收集、欣賞、了解家鄉(xiāng)古建筑——貴陽市的“甲秀樓”的歷史以及藝術(shù)價值。
1、學(xué)生交流課前搜集到的古建筑“甲秀樓”的資料或相關(guān)故事
從歷史——地理位置——建筑造型——文物——建筑群——保護的方法等方面有針對性的收集。在欣賞課件中展示的多角度的古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美。在欣賞過程中，細致觀察古建筑的造型特點、結(jié)構(gòu)特點及裝飾色彩。
2、談?wù)勛约簩τ诠沤ㄖ恼J識、感想。
（為自己在這個具有歷史底蘊的城市感到自豪，為古人崇尚文明重視教育感到學(xué)習(xí)的重要，被這獨一無二的古建筑感到驚嘆，為古代的能工巧匠們精湛的技藝所折服。）
【設(shè)計意圖】從自己身邊的古建筑開始，對它進行調(diào)查、了解、感知。欣賞對于學(xué)生來說很寬泛而小學(xué)生有條理的收集信息由為困難，但通過從歷史、位理位置、造型結(jié)構(gòu)、建筑群、相關(guān)文獻文物資料、傳說、等等全方位的匯報互動，讓學(xué)生成為課堂的主人。改變了教師一人堂的教學(xué)格局。
（四）保護活動
1、以小組為單位，討論古建筑的保護宣傳語，然后以宣傳愛心卡為載體來表達自己對古建筑的熱愛與保護。
2、展示賞評
組織學(xué)生以組為單位展示、賞評保護古建筑的作品——保護古建筑愛心卡。
【設(shè)計意圖】從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭當一個保護古建筑的自愿者來帶動身邊的人們樹立珍愛古建筑的好少年。
（五）總結(jié)交流、拓展延伸
1、建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要重視對古建筑的保護，因為它們是古代文明幸存的見證，我們有責任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。而作為小學(xué)去保護這些古建筑的方法也十分多樣，如設(shè)計一份古建筑手抄報、制作一份調(diào)查報告、畫古建筑、制作一個古建筑模型等等。
2、欣賞各地古建筑圖片，嘗試撰寫簡單的調(diào)查報告。與家人旅游時注意觀察古建筑，將本課的保護方法應(yīng)用于實踐，愛護古建筑
【設(shè)計意圖】通過總結(jié)更深刻的讓同學(xué)們認識到保護古建筑的重要性和緊迫性，這些古建筑是人類文明的重要組成部分，它也將會帶給我們及其子子孫孫們豐富的文化遺產(chǎn)。更為下個課時進行多種形式的保護活動打下伏筆。

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第13課 古建筑的保護

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級上冊

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