九年級語文下冊品 味 戲 劇 人 生第五單元主題閱讀 1.分析舞臺說明2.把握戲劇沖突1.分析舞臺說明 舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同，可分為四種形式。是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。結(jié)尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。1.【分析舞臺說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺說明的表達(dá)效果?？礃?biāo)題抓情節(jié)《吝嗇鬼(節(jié)選) 》[法]莫里哀第三幕 第一場 ……雅克師傅：那您等會兒啊。 (他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服) 阿巴貢：雅克廚師，我答應(yīng)今天晚上請人來吃飯。雅克師傅：這可是一件稀奇事兒！……雅克師傅：等一下，這是對車夫發(fā)話，我先換上車夫的衣服，您說呢? (他又穿上了他的罩褂)說吧。《吝嗇鬼》看標(biāo)題：抓情節(jié)：第三幕 第一場 …… 雅克師傅：那您等會兒啊。 (他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服) 阿巴貢：雅克廚師，我答應(yīng)今天晚上請人來吃飯。雅克師傅：這可是一件稀奇事兒！……雅克師傅：等一下，這是對車夫發(fā)話，我先換上車夫的衣服，您說呢? (他又穿上了他的罩褂)說吧。雅克有雙重身份，一個人干兩份差事，阿巴貢很吝嗇1.【分析舞臺說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺說明的表達(dá)效果。1.他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服2.他又穿上了他的罩褂1.【分析舞臺說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺說明的表達(dá)效果。第三幕 第一場 …… 雅克師傅：那您等會兒啊。 (他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服) 阿巴貢：雅克廚師，我答應(yīng)今天晚上請人來吃飯。雅克師傅：這可是一件稀奇事兒！……雅克師傅：等一下，這是對車夫發(fā)話，我先換上車夫的衣服，您說呢? (他又穿上了他的罩褂)說吧。1.他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服2.他又穿上了他的罩褂分析：兩處都是動作描寫，一脫一穿，再看看標(biāo)題《吝嗇鬼(節(jié)選) 》結(jié)合起來，可以發(fā)現(xiàn)阿巴貢的小氣，那么雅克的行為就好理解了。1.【分析舞臺說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺說明的表達(dá)效果。第三幕 第一場 …… 雅克師傅：那您等會兒啊。 (他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服) 阿巴貢：雅克廚師，我答應(yīng)今天晚上請人來吃飯。雅克師傅：這可是一件稀奇事兒！……雅克師傅：等一下，這是對車夫發(fā)話，我先換上車夫的衣服，您說呢? (他又穿上了他的罩褂)說吧。1.【分析舞臺說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺說明的表達(dá)效果。 雅克師傅的一脫一穿，表達(dá)了他對阿巴貢讓自己一個人干兩份差事的不滿。這種幽默的戲劇語言間接諷刺了阿巴貢的貪婪吝嗇，令人發(fā)笑，具有很好的喜劇效果。一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。1.【分析舞臺說明】請從文中畫線的A、B兩句中選擇一處舞臺說明，分析其表達(dá)作用。一厘米（節(jié)選）紅衣青年：(不由分說攔住陶影，沒好氣地)票![A陶影無聲地指了指小也跑遠(yuǎn)了的身影，當(dāng)媽媽的總是這樣，眼光跟著孩子，別的就都顧不上說了，意思是票在孩子手上。] 紅衣青年：我問的是你的票! 陶影：咦，剛才那孩子不是給你了嗎? 紅衣青年：他是他的，你是你的。找細(xì)節(jié)抓情節(jié)1.【分析舞臺說明】請從文中畫線的A、B兩句中選擇一處舞臺說明，分析其表達(dá)作用?？偸恰櫜簧险壹?xì)節(jié)：抓情節(jié)：眼光只有孩子，別的顧不上[Ａ陶影無聲地指了指小也跑遠(yuǎn)了的身影，當(dāng)媽媽的總是這樣，眼光跟著孩子，別的就都顧不上說了，意思是票在孩子手上。] 一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。1.【分析舞臺說明】請從文中畫線的A、B兩句中選擇一處舞臺說明，分析其表達(dá)作用。 陶影擔(dān)心跑遠(yuǎn)的小也，用手指是告訴紅衣男子，她的兒子在前面，表達(dá)了孩子不能離開母親的現(xiàn)實，這是母親對孩子的愛的體現(xiàn)。從而引出下文故事的繼續(xù)發(fā)展。 一厘米（節(jié)選）紅衣青年：(不由分說攔住陶影，沒好氣地)票![A陶影無聲地指了指小也跑遠(yuǎn)了的身影，當(dāng)媽媽的總是這樣，眼光跟著孩子，別的就都顧不上說了，意思是票在孩子手上。] 紅衣青年：我問的是你的票! 陶影：咦，剛才那孩子不是給你了嗎? 紅衣青年：他是他的，你是你的。一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。1.【分析舞臺說明】請從文中畫線的A、B兩句中選擇一處舞臺說明，分析其表達(dá)作用。 一厘米（節(jié)選）[陶影很有把握地注視著這一切，自己的孩子到底有多高，每個媽媽都有數(shù)，當(dāng)媽媽的心就是一把最好的尺。] [B她胸有成竹地向小也點(diǎn)點(diǎn)頭，小家伙挺大方地挺著小胸脯，雄赳赳氣昂昂地走到了墻角的紅線旁……] [眾人“呀”了一聲，紅衣青年冷笑一聲，墻上的紅線像一條僵死的紅蚯蚓，橫在小也的前額上。]抓情節(jié)找細(xì)節(jié)一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。1.【分析舞臺說明】請從文中畫線A、B兩句中選擇一處舞臺說明，分析其表達(dá)作用。胸有成竹、挺著小胸脯找細(xì)節(jié)：抓情節(jié)：很自信地去量身高 一厘米（節(jié)選）[陶影很有把握地注視著這一切，自己的孩子到底有多高，每個媽媽都有數(shù)，當(dāng)媽媽的心就是一把最好的尺。] [B她胸有成竹地向小也點(diǎn)點(diǎn)頭，小家伙挺 大方地挺著小胸脯，雄赳赳氣昂昂地走到了墻角的紅線旁……] [眾人“呀”了一聲，紅衣青年冷笑一聲，墻上的紅線像一條僵死的紅蚯蚓，橫在小也的前額上。]一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。1.【分析舞臺說明】請從文中畫線的A、B兩句中選擇一處舞臺說明，分析其表達(dá)作用。 陶影對兒子很了解，所以對兒子身高不到1.1米“胸有成竹”，小也覺得媽媽在公交車給自己買了車票就意味著自己的身高已經(jīng)到了1.1米，所以“雄赳起氣昂昂”帶著自豪去量身高。 這恰好與接下來劇情的發(fā)展——“小也的身高超過了公園1.1米的標(biāo)高紅線”構(gòu)成了突轉(zhuǎn)。 一厘米（節(jié)選）[陶影很有把握地注視著這一切，自己的孩子到底有多高，每個媽媽都有數(shù)，當(dāng)媽媽的心就是一把最好的尺。] [B她胸有成竹地向小也點(diǎn)點(diǎn)頭，小家伙挺大方地挺著小胸脯，雄赳赳氣昂昂地走到了墻角的紅線旁……] [眾人“呀”了一聲，紅衣青年冷笑一聲，墻上的紅線像一條僵死的紅蚯蚓，橫在小也的前額上。]找細(xì)節(jié)看標(biāo)題抓情節(jié)2.把握戲劇沖突1.【把握戲劇沖突】 “沒有沖突就沒有戲劇”，請簡要概括文中的三組矛盾沖突并探究其作用。找細(xì)節(jié)抓情節(jié)阿巴貢與雅克師傅之間的沖突。雅克師傅與瓦賴爾的矛盾沖突。阿巴貢自身性格的矛盾沖突。 作用：展開故事情節(jié)，塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想。戲劇沖突，通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的斗爭生活，能激起觀眾強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，達(dá)到社會教育的目的。1.【把握戲劇沖突】“沒有沖突就沒有戲劇”，請簡要概括文中的三組矛盾沖突并探究其作用。找細(xì)節(jié)抓情節(jié)一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。一厘米（節(jié)選）2.【把握戲劇沖突】 本劇的戲劇沖突圍繞“該不該買票”而展開，請根據(jù)劇情發(fā)展，梳理下列內(nèi)容。 ①__________________________________； ②__________________________________； ③老奶奶好意把小也身高量高了，陶影很焦慮；④陶影寫信去報社反映公園“缺斤短兩”的標(biāo)高紅線，焦灼等待反饋；⑤__________________________________；找細(xì)節(jié)抓情節(jié)①小也要媽媽為他買車票，陶影勉強(qiáng)答應(yīng)。②紅衣青年認(rèn)為小也應(yīng)該買公園門票，陶影提出質(zhì)疑并拒絕。⑤公園領(lǐng)導(dǎo)上門核實陶影反映的情況并道歉，陶影拒絕賠償。抓住重要細(xì)節(jié)找出人物關(guān)系明確沖突類型

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