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1.許多人講話時(shí)，即使未看到人，我們也可以憑聲音判斷是誰.不同樂器用相同的音調(diào)和響度去演奏同一首曲子，我們也能聽出是什么樂器.這是與聲音的第三個(gè)特征——_______有關(guān).2.由于聲源的 、 各不相同，即便它們發(fā)聲的響度和音調(diào)一樣，____也不相同.人的聽覺也有差異，所以聽起來感覺也不一樣，借助一種儀器——示波器，我們可以將不同的聲音用圖像——波形圖的形式直觀地反映出來，從而便于我們研究，右圖是四種不同聲源和它們發(fā)出聲音的波形圖.不同聲音的響度、音調(diào)、音色等特征都可以通過波形圖反映出來.
（二）比較波形圖 通過比較甲、乙，當(dāng)“疏密”相同時(shí)，越“高”響度越____，越“矮”響度越____; 通過比較乙、丙，當(dāng)“高矮”相同時(shí)，越“疏”音調(diào)越____，越“密”音調(diào)越____; 另外:音色不同，波的_____也不同.（三）樂器和水杯發(fā)聲 （1）弦樂器發(fā)聲時(shí)，弦越 、 、 音調(diào)越高，弦越 、 、 音調(diào)越低. （2）管樂器發(fā)聲跟空氣柱長短有關(guān)，空氣柱越長，音調(diào)越 ，空氣柱越短，音調(diào)越 . （3）敲瓶子時(shí)，是 和 在發(fā)聲，水位越高，音調(diào)越 ，水位越低，音調(diào)越 . （4）向瓶中吹氣時(shí)，是 在發(fā)聲，水位越高，音調(diào)越 ，水位越低，音調(diào)越 .（四）區(qū)別音調(diào)、音色和響度 震耳欲聾：_____ 脆如銀鈴：_____ 悅耳動(dòng)聽:_____ 引吭高歌:_____ ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 三、自學(xué)檢測課時(shí)作業(yè)本知識(shí)梳理 四、自學(xué)質(zhì)疑 五、當(dāng)堂檢測1.接聽電話時(shí)，能聽出熟人的聲音，因?yàn)槲覀儗κ烊寺曇舻腳_____（響度/音調(diào)/音色）比較熟悉。2.有一種模仿聲音的表演藝術(shù)叫口技，如果要模仿的十分逼真，就必須使聲音的_______和______與被模仿的聲音相同。3.如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有水，水面高度不同．
A.樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B.樂器發(fā)聲的音色相同 C.樂器發(fā)聲的響度相同 D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同5.有一種新型保險(xiǎn)柜裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開，這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（ ） A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.聲速
6.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。（1）小蘭選取編號為C和E的琴弦，可以研究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的_______的關(guān)系。（2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)選用表中編號為_________（只填字母代號）的琴弦。這是一份物理八年級上冊第三章 光現(xiàn)象3.1 光的色彩 顏色導(dǎo)學(xué)案，共2頁。學(xué)案主要包含了自學(xué)目標(biāo)，自學(xué)內(nèi)容和方法指導(dǎo)，自學(xué)質(zhì)疑，當(dāng)堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份物理八年級上冊5.3 直線運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案，共2頁。學(xué)案主要包含了自學(xué)目標(biāo)，自學(xué)內(nèi)容和方法指導(dǎo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份蘇科版八年級上冊5.2 速度導(dǎo)學(xué)案，共2頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)內(nèi)容和方法指導(dǎo)，自學(xué)檢測，當(dāng)堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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