《將進酒》 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：    了解詩歌創(chuàng)作背景；誦讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容，把握詩歌感情的變化性；掌握誦讀要領(lǐng)，能有感情地朗讀全詩。2、過程與方法：     通過運用朗讀法反復(fù)誦讀詩歌，理清詩歌情感變化，在探究中理解詩歌表達(dá)的思想感情。3、情感態(tài)度與價值觀理解文中含義深刻的句子，體悟作者深邃的思考和復(fù)雜的情感，學(xué)習(xí)詩人身處逆境仍堅信“天生我材必有用”和蔑視權(quán)貴的精神。二、教學(xué)重點   理解詩歌的基本內(nèi)容，把握詩歌感情的變化性。三、教學(xué)難點領(lǐng)悟詩人“狂歌痛飲”豪放外表下的憤激之情四、教學(xué)方法朗讀法、講授法、研討法五、教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入中國五千年文明史，時時洋溢著詩情，處處彌漫著酒香，而論詩酒之道，當(dāng)首推李白，他愛詩若癡，嗜酒成狂，一生與酒結(jié)下了不解之緣，酒中有他涌動的生命，奔騰的激情，還有無盡的愁緒，我們今天要品讀的就是李白寫酒詩的代表作《將進酒》。（板書課題） （二）、初讀文本，整體感知1、 請同學(xué)們自由朗讀課文，注意結(jié)合課下注釋理解大意，初步感知詩人的情感。2、請一位同學(xué)根據(jù)自己的理解為大家有感情地范讀一遍這首詩。3、教師范讀：?注意聽清節(jié)奏、重音及語調(diào)。 ?注意體會情感變化4、通過以上朗讀，大家能夠了解到，本首詩題目的意思是    （生答：勸酒歌）；這首詩寫的主要內(nèi)容就是（生答：喝酒）；而喝酒的終極目的是（生答：解愁）；請同學(xué)們用詩中原句回答：“與爾同銷萬古愁”。板書“愁”字 （三）、 美文美讀，體會感情那么在詩歌中，詩人的感情是只有“愁”而一成不變的嗎？請同學(xué)們根據(jù)對詩歌內(nèi)容的初步感知，回味剛才的朗讀，認(rèn)真揣摩，體會這首詩中，作者感情是怎樣發(fā)展變化的？（小組討論）悲傷：悲嘆人生短促歡快：朋友間的聚會也同樣是人生中的快事“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”是詩人的真心話嗎？為什么？這是詩人仕途失意、志不得抒的憤激之詞！憤激：懷才不遇，抱恨眾生而嘆惋狂放：詩人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中體現(xiàn)。     全詩圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏，經(jīng)歷了悲傷-歡樂-憤激-狂放的轉(zhuǎn)變過程，而這所有的情感又都基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，也因愁而狂放失態(tài)，表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世矛盾復(fù)雜的情感。三、品讀賞析1.那么在詩歌中李白為何而“愁”呢？請同學(xué)們小組討論找出相關(guān)詩句并以短語的形式進行概括板書在黑板上。◎“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”寫出李白感慨“時光飛逝”之愁；◎“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！”寫的是李白慨嘆“人生短暫”之愁；◎“古來圣賢皆寂寞”說明此時的李白也是“孤獨寂寞”的；◎“主人何為言少錢”中透露出的是“沽酒錢少”之愁，年華易逝、仕途不順、壯志難酬等等。 2、體會愁情，吟誦詩句吟誦就是根據(jù)詩的情感來朗誦，這首《將進酒》酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。     要求：朗讀這首詩時，同學(xué)們要根據(jù)作者的情感變化來把握節(jié)奏、重音，要高聲讀，忘情讀，暢快讀，讀出感情，讀出個性，讀出醉意，讀出“悲、歡、憤、狂”。要讀的抑揚頓挫，聲情并茂，要讀出蕩氣回腸，酣暢淋漓的感覺來。 3、暢快狂飲的目的是消愁，那么李白為何會有這些“愁”呢？（1）請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，了解相關(guān)寫作背景資料，自主解決這一問題。唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。唐玄宗天寶十一年 （752），他跟好朋友岑勛應(yīng)邀去嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷，此時李白遠(yuǎn)離政治中心長安已達(dá)八年之久。這時的他已經(jīng)年近半百，人生的鼎盛時期已經(jīng)過去，雖然報國安民、建功立業(yè)的雄心未改，但卻壯志難酬，實現(xiàn)人生理想的希望已經(jīng)非常渺茫，于是在與知交好友岑夫子、丹丘生縱情飲酒，盡吐懷抱之際，這種功業(yè)無成、年華逝去的悲慨自然襲上心頭，于是借這首古調(diào)，吟出了這首引起無數(shù)失意文人共鳴的千古絕唱。 （2）請大家再看李白的這些“愁”———“時光飛逝”“年華易逝”“仕途不順”“壯志難酬”。是“一種相思、兩處閑愁”嗎？怎么理解呢？從中我們不難發(fā)現(xiàn)，古往今來，那些敏感詩人、圣賢們也都有過這樣的種種感喟kuì，而且我們今人也還有許多與此共鳴的慨嘆。所以，此處的“愁”不僅僅是李白個人的閑愁，而是封建時代多數(shù)人才的共同命運，所以說是“萬古愁”（在“愁”字前板書“萬古”二字）。 4、問：   既然李白有如此之愁，那他又是怎樣排解的呢？（請同學(xué)們自主朗讀詩歌，圈劃出相關(guān)詩句，從中找出李白的解愁方法。） （1）“喝酒”（師提示：說“喝酒”似乎不大符合本詩的意味，于是學(xué)生就換成了“縱飲”“狂飲”“痛飲”“暢飲”等更有氣勢的詞語）。（2）請同學(xué)們讀出寫酒的詩句并作簡單賞析。 問：   李白“解愁”的方式除“飲酒”之外，就沒有其他方式了嗎？學(xué)生答：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，這是一種“及時行樂”思想；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”彰顯的是一種極度的自信與狂放，這是李白用他那豪放的性格、寬闊的胸懷來消解心中之愁；“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”，這是以陳王自比來安慰自己，排解心中之愁。 （3）師小結(jié)：   “抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”酒是不能真正消解李白的萬古愁的，更不能實現(xiàn)他的政治抱負(fù)。但酒可以暫時麻痹痛苦的靈魂，尋求內(nèi)心暫時的平衡。所以，李白“但愿長醉不復(fù)醒”。四、問題探討1.通過以上分析，我們不由地會產(chǎn)生這樣一個問題：詩人一面感慨“天生我材必有用”，一面又說“但愿長醉不復(fù)醒”，你認(rèn)為這樣說矛盾嗎？為什么？請談?wù)勀愕睦斫狻?/span>  2、你是你如何看待李白嗜酒如命的放浪行為？請你說幾句話安慰安慰他。 3、其實，我們每一個人在不同階段都會有自己或多或少或大或小的不同的“愁”，那么，在你現(xiàn)實的生活中又有哪些“成長的煩惱”呢？你又是如何排遣的？七、課堂小結(jié)現(xiàn)實的生活不可能一直順心稱意，我們也不會永遠(yuǎn)都無憂無慮，或許隨著年齡的增長我們的煩惱也會成正比地增加。那么，怎樣才能擁有和保持開朗、樂觀的心態(tài)呢？請同學(xué)們與我一起齊聲朗讀：  我們要永遠(yuǎn)珍愛自己的生命與理想，勇敢地去追求，無論奮爭過后我們化為歷史的煙塵還是升騰為浴火重生的鳳凰，我們都要堅強地做到：順風(fēng)兮，逆風(fēng)兮，無阻我飛翔！通過今天的學(xué)習(xí)，我們又得到一點，那就是一定要多讀、多背，敞胸襟地放聲高歌李白的詩。最后，讓我們?nèi)w起立，齊聲再讀李白的這首千古名篇《將進酒》！八、作業(yè)布置背誦詩歌，寫一篇小練筆《我心目中的李白》九、板書設(shè)計十、課后反思 

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