小學(xué)音樂人音版二年級(jí)上冊(cè)小拜年教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

人音版二年級(jí)上冊(cè)《小拜年》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《小拜年》，掌握附點(diǎn)八分音符的唱法，學(xué)會(huì)用打擊樂器表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛。通過聆聽，模仿，想象，創(chuàng)編的方法學(xué)習(xí)與掌握歌曲。通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》，了解不同地域的風(fēng)俗，培養(yǎng)熱愛生活的良好情操。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種表演方式表現(xiàn)出歌曲歡快熱烈的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，鋼琴，打擊樂器教學(xué)過程：一．隨著《小拜年》音樂律動(dòng)進(jìn)教室，教室布置為新年喜慶狀。二．導(dǎo)入師：同學(xué)們，上音樂課前我們先來看一段視頻，看的時(shí)候想一想你們聽到了什么？看到了什么？你們覺得這是什么節(jié)日的氣氛？（看《過新年》音樂視頻）師：你們喜歡過年嗎？過年有什么風(fēng)俗？【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入新年氣氛，了解新年習(xí)俗，為接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/span>三．聆聽師：全國(guó)各地都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，今天我們來見識(shí)一下湖南地區(qū)的過年風(fēng)俗，你們聽，他們已經(jīng)來給我們拜年啦！師：他們是怎么過年的？【設(shè)計(jì)意圖：聆聽音樂，熟悉旋律，了解歌詞，為接下來的學(xué)唱做鋪墊?！?/span>四．學(xué)唱1.節(jié)奏訓(xùn)練師：我們也一起融入這歡樂熱鬧的氣氛吧!看老師今天還帶了鑼和鼓，你們聽，鑼鼓的聲音分別是怎樣的？XX X XX X XX XX XX X師：大家一起來拍拍這個(gè)節(jié)奏，咚咚是鼓聲，我們用拍手代表鼓聲，鏘鏘是鑼聲，我們用拍椅子來代表鑼聲，一起來試試看！師：學(xué)會(huì)了節(jié)奏，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試試真的鑼鼓!2.學(xué)讀歌詞師：學(xué)會(huì)了敲鑼打鼓還不夠，我們還有獅子燈和舞龍呢！和老師一起來體驗(yàn)一下小拜年的過程吧！教師用鼓點(diǎn)伴奏，在難點(diǎn)（附點(diǎn)音符）出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)用鼓點(diǎn)示范，聆聽與模唱。3.學(xué)唱歌曲師：林老師準(zhǔn)備了兩條龍，看著兩條龍身上都有旋律線，你們看看能不能唱出這些小音符，讓我們把龍舞起來。師：老師和你們接龍唱，看誰學(xué)的最快！4.完整演唱【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)節(jié)奏是加入了打擊樂器輔助教學(xué)，學(xué)習(xí)旋律時(shí)加入旋律線的輔助教學(xué)，能讓學(xué)生更快掌握知識(shí)難點(diǎn)重點(diǎn)，更是形象生動(dòng)的將知識(shí)點(diǎn)與歌曲主題聯(lián)系在一起，活躍課堂氣氛?！?/span> 五．表演師：我們和湖南的小朋友們一起過年拜年了，感受了湖南地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，其實(shí)這首歌呢，還是一首湖南的傳統(tǒng)戲曲形式，叫做湖南花鼓戲，湖南花鼓戲是一種湖南省的漢族戲曲劇種。音樂主要是以極具地方特色的湖南花鼓大筒、以及嗩吶、琵琶、笛子、鑼鼓等民族樂器作伴奏。曲調(diào)活潑輕快，旋律流暢明快。它也是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。師：既然是戲劇，那就不單單有演唱和樂器了，肯定還要有表演。老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，想想自己要怎樣表演這首歌曲，給點(diǎn)提示，可以根據(jù)歌詞來表演情景！最后展示形式：一組二組表演，三組打鼓，四組打鑼。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)演唱歌曲后加入表演，了解湖南花鼓戲的知識(shí)點(diǎn)，了解多方音樂，拓展知識(shí)面，發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力?！?/span>六．欣賞師：湖南小朋友們過年是這樣的，那我們閩南小朋友們過年是怎樣的呢？他們有自己的方言特色演唱的歌曲，我們是不是也有呢？一起來欣賞閩南童謠《圍爐歌》。【設(shè)計(jì)意圖：將湖南歌曲與閩南歌曲聯(lián)系在一起，結(jié)合鄉(xiāng)土教材，進(jìn)行鄉(xiāng)土教育，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/span>七．總結(jié)師：我們學(xué)過了《小拜年》，你有什么感想呢？師：我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有自己的特色，每個(gè)地方的人們都在用自己的方式表達(dá)歡樂幸福的情緒，希望同學(xué)們能熱愛生活，尊重地域文化，將來也能發(fā)揚(yáng)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日文化！【設(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)，吸收多元文化，升華課堂?！?/span> 教學(xué)反思：本節(jié)課整體完成不錯(cuò)，學(xué)生基本都會(huì)演唱歌曲。我考慮到一課時(shí)學(xué)生無法做到唱演結(jié)合，因此分組一起表演的形式較為合理。將旋律線以中國(guó)龍的圖像方式體現(xiàn)并模唱，以及以擊鼓的形式學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，不僅解決了本節(jié)課難點(diǎn)，更提高了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛。并且由于考慮到二年級(jí)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)旋律的基礎(chǔ)問題，未全曲都模唱旋律，只挑選了一段音高變化較為明顯較有特點(diǎn)的旋律進(jìn)行模唱。但對(duì)湖南花鼓戲的知識(shí)點(diǎn)并未講解得很到位。由于課堂時(shí)間不夠，只能請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演動(dòng)作，表演范圍未能擴(kuò)大，這一點(diǎn)很遺憾。我認(rèn)為花鼓戲介紹與旋律線的部分可以再多拓展講一些會(huì)更好。

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