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甲 
乙 
丙A.普通光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)實(shí)質(zhì)是放大細(xì)胞面積的倍數(shù)B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)為了避免壓碎載玻片應(yīng)先提升鏡筒C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤解析 普通光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)實(shí)質(zhì)是放大細(xì)胞的長(zhǎng)、寬的倍數(shù),A項(xiàng)錯(cuò)誤;從低倍鏡換高倍鏡直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,不應(yīng)提升鏡筒,B項(xiàng)錯(cuò)誤;正確的順序:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,C項(xiàng)錯(cuò)誤;目鏡越短放大倍數(shù)越高,物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越高,放大倍數(shù)越大,物鏡距離載玻片越近,所以放大倍數(shù)最大的組合是②③⑤,D項(xiàng)正確。答案 D7.(2023·廣東珠海模擬)長(zhǎng)期以來(lái),人類一直希望將火星變成第二個(gè)地球,藍(lán)細(xì)菌可成為“火星拓荒者”,噬藻體是一種寄生在藍(lán)細(xì)菌中的DNA病毒,其增殖與T2噬菌體類似。下列有關(guān)敘述正確的是????????????? ( )A.藍(lán)細(xì)菌和噬藻體均有的細(xì)胞器是核糖體B.藍(lán)細(xì)菌中的葉綠體利用火星上的陽(yáng)光、水和二氧化碳進(jìn)行光合作用C.從生命系統(tǒng)視角看,噬藻體不屬于任何結(jié)構(gòu)層次D.病毒的生活離不開細(xì)胞,病毒是自然界最基本的生命系統(tǒng)解析 藍(lán)細(xì)菌是原核生物,噬藻體是病毒,病毒無(wú)核糖體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)細(xì)菌是原核生物,無(wú)葉綠體,只有唯一的細(xì)胞器核糖體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于任何結(jié)構(gòu)層次,C項(xiàng)正確;病毒營(yíng)寄生生活,離不開細(xì)胞,但病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是自然界最基本的生命系統(tǒng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案 C8.(2023·甘肅武威模擬)我國(guó)的“國(guó)寶”大熊貓棲息于長(zhǎng)江上游海拔2 400~3 500米的高山竹林中,喜食竹子尤喜嫩莖、竹筍,偶爾食肉。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是????????????? ( )A.大熊貓生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開體內(nèi)各種細(xì)胞的密切合作B.大熊貓的成熟紅細(xì)胞和發(fā)菜在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有成形的細(xì)胞核C.竹莖、竹筍都屬于植物的器官,竹子沒(méi)有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次D.竹林內(nèi)所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成解析 大熊貓是多細(xì)胞動(dòng)物,需要依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),A項(xiàng)正確;大熊貓成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,發(fā)菜屬于原核生物,也沒(méi)有成形的細(xì)胞核,B項(xiàng)錯(cuò)誤;竹莖、竹筍都屬于植物的器官,植物沒(méi)有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次,C項(xiàng)正確;細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出“一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”,D項(xiàng)正確。答案 B9.“孤村芳草遠(yuǎn),斜日杏花飛?！毕铝嘘P(guān)于這句詩(shī)的敘述正確的是 ( )A.孤村、芳草、斜日、杏花都屬于生命系統(tǒng)B.一棵杏樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體C.這句詩(shī)描述的場(chǎng)景中孤村、杏花兩項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)的不同結(jié)構(gòu)層次D.這句詩(shī)描述的場(chǎng)景中最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是群落解析 孤村、芳草、杏花都屬于生命系統(tǒng),但斜日不屬于生命系統(tǒng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;植物沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次,故一棵杏樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;孤村屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,杏花屬于器官層次,C項(xiàng)正確;這句詩(shī)描述的場(chǎng)景中最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案 C二、選擇題:本題共4小題,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。10.(2023·湖南模擬預(yù)測(cè))塔斯社2022年2月28日?qǐng)?bào)道,一批冠狀病毒蛋白將于3月18日搭乘聯(lián)盟MS-21載人飛船前往國(guó)際空間站,進(jìn)行一個(gè)月至一個(gè)半月研究。之后,這些樣本將被送回地球。下列有關(guān)冠狀病毒蛋白的說(shuō)法,正確的是????????????? ( )A.在國(guó)際空間站,由于紫外線等因素的作用,可能導(dǎo)致冠狀病毒蛋白產(chǎn)生可遺傳變異B.在國(guó)際空間站,由于紫外線等因素的作用,冠狀病毒蛋白的結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變C.冠狀病毒蛋白合成場(chǎng)所是核糖體D.冠狀病毒蛋白一定含有C、H、O、N四種元素解析 由于紫外線等作用,引起冠狀病毒蛋白的改變,未發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,故不是可遺傳的變異,A項(xiàng)錯(cuò)誤;在國(guó)際空間站,由于紫外線等作用,冠狀病毒蛋白的結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變,B項(xiàng)正確;冠狀病毒蛋白合成場(chǎng)所是寄主細(xì)胞的核糖體,C項(xiàng)正確;冠狀病毒蛋白一定含有C、H、O、N四種元素,D項(xiàng)正確。答案 BCD11.(2023·湖南長(zhǎng)沙調(diào)研)下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述,正確的是 ( )A.兩者的能量供應(yīng)機(jī)制相同,均主要依靠線粒體供應(yīng)B.原核細(xì)胞中沒(méi)有核膜,也沒(méi)有結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞器C.兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA,且都能合成DNA、RNA及蛋白質(zhì)D.真核細(xì)胞中細(xì)胞膜、核膜及具膜細(xì)胞器共同組成生物膜系統(tǒng)解析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的能量供應(yīng)機(jī)制相同,是指均通過(guò)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化提供能量,原核細(xì)胞中不存在線粒體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;原核細(xì)胞不具有核膜,但有核糖體這種細(xì)胞器,B項(xiàng)錯(cuò)誤;真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)均為DNA,且均能通過(guò)復(fù)制合成DNA,通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成RNA并翻譯成蛋白質(zhì),C項(xiàng)正確;真核細(xì)胞中細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜共同組成生物膜系統(tǒng),而不是具膜細(xì)胞器,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案 C12.如圖為生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞示意圖,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物,但所表達(dá)的基因不完全相同B.a、b、c三種細(xì)胞不能合成有機(jī)物,而d細(xì)胞能合成有機(jī)物C.能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞D.利用電子顯微鏡觀察可區(qū)分c細(xì)胞和d細(xì)胞是否為原核細(xì)胞解析 分析題圖可知,a、b、c、d細(xì)胞分別是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、細(xì)菌、高等植物細(xì)胞,紅細(xì)胞(a)和神經(jīng)細(xì)胞(b)可能來(lái)自同一生物,如人,且所表達(dá)的基因也有部分相同,如ATP合成酶基因,A項(xiàng)正確;c細(xì)胞若為硝化細(xì)菌,則可以進(jìn)行化能合成作用,合成有機(jī)物,B項(xiàng)錯(cuò)誤;四種細(xì)胞均能發(fā)生滲透作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;利用電子顯微鏡觀察細(xì)胞是否具有以核膜為界限的細(xì)胞核,從而區(qū)分真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,D項(xiàng)正確。答案 AD13.地衣由真菌菌絲包裹著綠藻或藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞構(gòu)成,藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用為地衣制造有機(jī)養(yǎng)分,而菌絲則可以吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,為藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用等提供原料,并使其保持一定的濕度。下列敘述錯(cuò)誤的是????????????? ( )A.真菌與綠藻或藍(lán)細(xì)菌之間具有原始合作關(guān)系B.綠藻和藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中無(wú)葉綠體,但含有色素和光合酶,可以進(jìn)行光合作用C.真菌、綠藻和藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中都有兩種核酸,且遺傳物質(zhì)都是DNAD.地衣的藻細(xì)胞中的元素可以來(lái)自真菌和空氣解析 藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用為地衣制造有機(jī)養(yǎng)分,而菌絲則可以吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,為藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用等提供原料,可見(jiàn)真菌與綠藻或藍(lán)細(xì)菌之間具有互利共生的關(guān)系,A項(xiàng)錯(cuò)誤;綠藻屬于真核生物,其細(xì)胞中有葉綠體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;真菌、綠藻和藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中都有兩種核酸,且遺傳物質(zhì)都是DNA,C項(xiàng)正確;地衣的藻細(xì)胞中的元素可以來(lái)自真菌和空氣,D項(xiàng)正確。答案 AB三、非選擇題14.(2023·河北衡水金卷)如圖是結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ;其在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在 。 (2)圖中最有可能屬于病毒的是 ,它是一種營(yíng) 生活的生物,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 。 (3)圖中能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞是 ;能進(jìn)行光合作用的原核細(xì)胞是 ,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 ,因而它是一類營(yíng) (填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。 解析 (1)分析圖示可知,A、B、C、D依次是細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、高等植物細(xì)胞、病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,其中屬于原核細(xì)胞的是A和B。原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,也沒(méi)有染色體,但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA、核糖體。(2)圖中最有可能屬于病毒的是D。病毒是一種營(yíng)寄生生活的生物,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(3)圖中能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞是C所示的高等植物細(xì)胞;能進(jìn)行光合作用的原核細(xì)胞是B所示的藍(lán)細(xì)菌。藍(lán)細(xì)菌內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素及光合作用所需的酶,因此藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,是一類營(yíng)自養(yǎng)生活的生物。答案 (1)A、B 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA、核糖體(2)D 寄生 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)(3)C B 藻藍(lán)素和葉綠素以及光合作用所需的酶 自養(yǎng)15.(科學(xué)探究)某生物興趣小組利用顯微鏡完成了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一:在載玻片上滴一滴采自紅梅公園池塘的水樣,并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖像如圖甲。實(shí)驗(yàn)二:用顯微鏡觀察某植物葉表皮,看到的圖像如圖乙。實(shí)驗(yàn)三:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖像如圖丙。
甲 
乙
丙請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(1)如果實(shí)驗(yàn)一是低倍顯微鏡觀察到的結(jié)果,若轉(zhuǎn)為高倍顯微鏡,其順序是:找(在低倍鏡下觀察,找到要觀察的物像)→移(移動(dòng)裝片,將物像移到 )→轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動(dòng) ,換上高倍鏡)→調(diào)(視野較暗,可調(diào)節(jié)反光鏡或光圈,調(diào)節(jié) 直到看清物像為止)。圖甲中觀察不到病毒的主要原因是 。 (2)圖乙中的葉表皮保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于 而實(shí)現(xiàn)氣體交換;與圖丙中的神經(jīng)細(xì)胞完成神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。 (3)圖甲、圖乙、圖丙中看到的細(xì)胞形態(tài)各不相同,說(shuō)明了 ,這些細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有 (請(qǐng)至少舉出兩個(gè)例子)。 解析 (1)顯微鏡的使用規(guī)則是先低倍鏡觀察,再換高倍鏡觀察,高倍顯微鏡的使用步驟:取鏡→安放→對(duì)光(得到明亮的圓形視野)→壓片→找(在低倍鏡下找到觀察對(duì)象)→移(移動(dòng)裝片,將觀察對(duì)象移到視野中央)→轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡)→調(diào)光(調(diào)亮視野)→調(diào)細(xì)(調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰)。病毒不是細(xì)胞生物,個(gè)體極其微小,只有借助電子顯微鏡才能觀察到。(2)保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形,其厚薄不均,靠近氣孔腔的一側(cè)壁厚,遠(yuǎn)離氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁薄,容易伸展,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔就張開;反之,氣孔就關(guān)閉,由此可知保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于氣孔開閉從而實(shí)現(xiàn)氣體交換。神經(jīng)元的功能是能夠接受刺激產(chǎn)生興奮,并把興奮傳導(dǎo)給其他的神經(jīng)元,其與神經(jīng)細(xì)胞完成神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有較多的突起。(3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細(xì)胞形態(tài)各不相同,這體現(xiàn)了細(xì)胞形態(tài)的多樣性。圖甲、圖乙和圖丙既有原核細(xì)胞,也有真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)。答案 (1)視野中央 轉(zhuǎn)換器 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 病毒個(gè)體微小,必須用電子顯微鏡才能觀察到 (2)氣孔開閉 有較多的突起 (3)細(xì)胞形態(tài)具有多樣性 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等
這是一份2024屆人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的增殖作業(yè)（不定項(xiàng)）含答案，共7頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份2024屆人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)體液調(diào)節(jié)作業(yè)（不定項(xiàng)）含答案，共7頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份2024屆人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)人與環(huán)境作業(yè)（不定項(xiàng)）含答案，共7頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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