人教版九年級上冊第三單元 曲苑天地唱歌 前門情思——大碗茶一等獎課件ppt

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人教版九年級上冊第三單元第1課時《前門情思大碗茶》教學設計課題 前門情思大碗茶單元3學科音樂年級九年級教材分析歌曲《前門情思——大碗茶》將傳統(tǒng)曲藝音樂元素巧妙地融入到歌曲之中,是一首極富韻味的獨唱歌曲。歌曲通過歸國華僑對兒時生活場境以及對“冰糖葫蘆”“杏仁豆腐”“大碗茶”等的回憶,表達了遠方游子對故鄉(xiāng)北京的無限眷戀之情。歌曲為宮調(diào)式，四四拍，二段體結構。學習目標1、在體驗并模仿北京曲藝音樂韻味的基礎上，表現(xiàn)出遠方游子歸故里時的愛戀之情。2、體驗通過觀看視頻、聆聽范唱、學唱部分段落、品味韻味兒、對比探究，鑒別地學習曲藝音樂的過程。3、能夠隨著音響演唱《前門情思大碗茶》。初步了解幾種曲藝形式的藝術特點及其代表藝術家；辨別幾種不同的北京地區(qū)曲藝形式。核心素養(yǎng)描述審美感知:了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合。藝術表現(xiàn):學唱部分段落、品味韻味兒、對比探究，鑒別地學習曲藝音樂的過程。創(chuàng)意實踐:掌握通過模仿和對比來學習歌曲中獨特韻味的方法。文化理解:了解三種北京地區(qū)曲藝的發(fā)展歷史、表現(xiàn)形式和藝術特色，進而關注民間曲藝音樂的發(fā)展。重點體驗模仿京味歌曲，聲情并茂地演唱。注意樂句中的裝飾音。難點本歌曲是帶有京韻大鼓味的流行歌曲，所以演唱時多多模仿京韻大鼓唱法中的兒話音等演唱技巧。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課什么是曲藝？是說、唱、表演三位一體的一種民間藝術形式。曲藝的音樂，包括唱腔和器樂兩個部分。其主要特征是：音樂與語言的完美結合，說、唱相間，敘事與代言相結合，伴奏樂器簡便。學生欣賞視頻并回答：你覺得什么是曲藝？  激發(fā)興趣，引出課題。講授新課1、歌曲介紹：《前門情思大碗茶》是一首有著濃郁北京氣息的歌曲。歌曲由一個海外歸來的游子在前門的緬懷和所思，通過對前門、爺爺、北京小吃以及自身境遇的描寫，將一副鮮活靈動的北京前門大街的日常生活畫卷展現(xiàn)在聽者面前。2、介紹前門：前門大街是北京著名商業(yè)街。位于京城中軸線，北起前門月亮灣，南至天橋路口，與天橋南大街相連。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天壇、山川壇的御路，建外城后為外城主要南北街道。3、歌曲欣賞：《前門情思大碗茶》吸收了北京單弦和北京琴書的音調(diào)，并借用了大量的裝飾音來處理歌詞，在伴奏中使用電子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使作品京味十足，韻味無窮。4、作者介紹：閻肅：作家，河北保定人。1950年始從事文藝工作。代表作有歌詞《我愛祖國的藍天》、《軍營男子漢》、《前門情思大碗茶》姚明：作曲家。遼寧人。1974年入沈陽音樂學院作曲系進修?，F(xiàn)在中國人民解 放軍空軍政治部文工團從事音樂創(chuàng)作。作品主要有《前門情思大碗茶》。5、教師范唱：教師跟著伴奏音頻江陰唱并講解——歌曲可以分為2段。 6、旋律學唱：教師伴奏指導學生按樂段學唱旋律并介紹歌曲中出現(xiàn)的裝飾音下滑音 波音 前倚音7、歌詞學唱：教師伴奏指導學生分樂段唱詞并分析。  第一段較平緩、敘說的情緒。表現(xiàn)了海外游子在“前門”前，回憶童年和爺爺在衰草叢生的老北京所度過的灰色年華。音樂開始帶有敘述的口吻，使人仿佛又回到了童年。第二段旋律波動大，激動的情緒。表現(xiàn)出海外華人不論走到哪里，祖祖輩輩都會對偉大祖國一往情深的愛國意愿。8、完整演唱歌曲：教師播放伴奏音頻，和學生一起演唱歌曲。9、歌曲主題思想：這是一首具有濃郁的老北京風格的現(xiàn)代歌曲。通過歸國華僑回憶兒時在北京生活時的往事及對大碗茶的情思，表達了遠方游子祖祖輩輩對祖國故鄉(xiāng)北京的無限愛戀之情 。10、教師總結歌曲《前門情思大碗茶 》 和“曲藝音樂”的關系（1）歌曲的旋律吸收了京韻大鼓的音樂素材，（2）借用了大量的裝飾音來處理歌詞，保證了字正腔圓，聲聲入耳。（3）在伴奏中使用京韻大鼓的伴奏樂器，如三弦、琵琶等樂器音色，使歌曲京味十足，韻味無窮。1、學生聽老師對歌曲進行介紹，了解歌曲描繪的故事。    2、同學有沒有去過北京的前門？你知道它的地理位置和歷史沿革嗎？   3、學生看歌曲視頻，聽旋律試著說一說這首歌曲有什么特點？   4、學生聽老師對詞作者和曲作者進行介紹，了解作者生平，了解作者的代表作。       5、學生聽老師范唱歌曲并思考這首歌曲可以分為幾段？6、學生分別視唱兩段旋律，找出旋律中裝飾音，和老師一起學習裝飾音的唱法，唱準旋律。  7、學生跟著教師的伴奏自己試著填詞練唱，注意裝飾音之處，要盡量唱出京味兒。學生練唱第一樂段歌詞，并說一說這段的情緒特點和表現(xiàn)的情境。  學生練唱第二樂段歌詞，并說一說這段歌詞的旋律特點和表達的情感。 8、學生完整的跟著伴奏音頻演唱歌曲，唱出京味兒。9、學生試著說一說歌曲的主題思想。    10、課前我們了解了曲藝，試著總結歌曲《前門情思大碗茶 》 和“曲藝音樂”的關系。1、感受一個老北京的生活畫面。     2、積累我國名勝相關知識。    3、初次欣賞給學生一個完整的印象。   4、積累音樂家相關知識。        5、再次欣賞，加深印象，分析作品結構。6、培養(yǎng)學生的視唱能力，掌握幾種裝飾音的唱法。  7、培養(yǎng)學生的自主學習的能力。 培養(yǎng)學生的分析理解能力。   提高學生的對歌曲內(nèi)涵的理解能力。 8、檢驗學生的演唱成果。9、培養(yǎng)學生的總結能力。    10、積累曲藝歌曲相關知識。拓展欣賞教師播放視頻并講解：現(xiàn)代流行音樂中也溶進了不少傳統(tǒng)戲曲成分，來弘揚民族文化。學生觀看視頻，欣賞另一首風格相似的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》拓展欣賞相同風格的歌曲，讓學生了解更多此類音樂作品。課堂小結今天我們一起欣賞并學習了戲歌《前門情思大碗茶》了解了中國戲曲藝術的博大精神，及無窮的魅力。只有民族的才是世界的。希望同學們多關注中國的戲曲文化，做一個熱愛祖國、熱愛民族音樂藝術的學生。學生總結本課所學的內(nèi)容。對本節(jié)課進行總結的同時對學生進行思想教育。板書