浙教版科學八年級下冊：第3章空氣與生命復習題（含答案）-試卷下載-教習網(wǎng)

?第3章復習題
1(2分). “低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少。圖所示做法不符合“低碳生活”的是（　?。?

2(2分). 汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質(zhì)，能在碰撞后 10 毫秒內(nèi)產(chǎn)生大量氣體，從而迅速充滿氣囊。氣囊產(chǎn)生的主要是一種在空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　?。?br /> A．氧氣　B．氮氣　C．二氧化碳　D．稀有氣體
3(2分). 摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醛為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的 10 倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應原理為：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O.其中X的化學式為（　?。?br /> A．O2
B．CO
C．CO2
D．H2
4(2分). 下列反應既不是于分解反應又不是化合反應的是（　?。?
A．CO2＋H2OH2CO3
B．NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑
C．C2H5OH＋3O2 3H2O＋2CO2
D．2Cu＋O2 2CuO
5(2分). 下列說法正確的是（　?。?br /> A．10 g冰融化成 10 g的水符合質(zhì)量守恒定律
B．被分解的水的質(zhì)量等于氫氣和氧氣的質(zhì)量之和
C．在化學反應A＋B→C＋D中，所加入反應物A、B的質(zhì)量分別為 a g，b g，生成C和D c g、d g，則關(guān)系式a＋b＝c＋d一定成立
D．鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵的質(zhì)量大于元鐵絲的質(zhì)量，所以不符合質(zhì)量守恒定律
6(2分). 下列化學方程式書寫正確的是（　?。?br /> A．C＋O2CO2
B．Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2
C．HCl＋Ca(OH)2CaCl2＋H2O
D．3Fe＋2O2Fe3O4
7(2分). 相比于普通汽車，氫燃料電池車的排放物只有水，沒有其他污染物，如圖是氫燃料電池內(nèi)發(fā)生反應的微觀示意圖，從圖中獲得的信息正確的是（　?。?br />
A．反應前后原子種類不變
B．反應前后分子種類不變
C．分子的相對分子質(zhì)量是 18 g
D．水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 2∶1
8(2分). 下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是（　?。?

9(2分). 下列制取氣體的方案：①過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣；②大理石和稀鹽酸制取二氧化碳；③分解高錳酸鉀制取氧氣?？梢圆捎孟聢D所示裝置進行的是（　?。?

A．①
B．①②
C．②③
D．①②③
10(2分). 用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（　　）
A．隔絕空氣
B．降低可燃物的著火點
C．清除可燃物
D．使可燃物溫度降到著火點以下
11(2分). 在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。試推斷容器中的反應式可能是（ ? ）

A．X＋Y→Z＋Q ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
B．Z＋Q→X＋Y?
C．Y→Z＋Q ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
D．Z＋Q→Y
12(2分). 如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗認識正確的是（　?。?

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．實驗中的紅磷可以用硫來代替
C．該實驗能說明N2難溶于水
D．紅磷量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于
13(2分). 認真觀察、準確記錄和仔細分析實驗現(xiàn)象是學習科學的重要方法。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　?。?br /> A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂
14(2分). 甲、乙是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確的是（　?。?

A．此時甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
B．甲裝置具有控制反應的開始與結(jié)束的功能
C．乙裝置的長頸漏斗下端一定要伸入液體中起液封作用
D．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能
15(2分). 將放置于黑暗處 24 小時的銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體），作如圖處理后，在陽光下照射一段時間，取下實驗葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。會變藍的部分是（　　）
?
A．甲處
B．乙處
C．丙處
D．丁處
16(2分). 如圖為肺泡內(nèi)氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（　?。?

A．過程a與b是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的
B．氣體c代表二氧化碳，氣體d代表氧氣
C．與血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D．肺泡內(nèi)的氧氣要通過 3 層細胞才能進入血液
17(2分). 光合作用和呼吸作用是相互依存的，沒有光合作用，生物將無法生存。下列敘述正確的是（　?。?br /> A．呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源。
B．綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳——氧平衡。
C．保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的加強措施是增加氧氣濃度
D．植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。
18(2分). 如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是（　?。?

A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
B．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾
C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃
19(2分). 如圖所示為人體平靜呼吸時肺容量變化曲線，下列說法錯誤的是（　?。?br />
A．曲線a→b→c表示一次呼吸過程
B．b點肺內(nèi)氣壓小于c點
C．曲線a→b段，膈肌舒張
D．曲線b→c段，肋骨間的肌肉收縮
20(2分). 二氧化碳氣體既是溫室效應的元兇，又是一種潛在的碳資源。實驗室里，科學家已成功利用二氧化碳與環(huán)氧丙烷（一種簡單有機物）在催化劑的作用下合成“二氧化碳塑料”。該新型塑料在投入工業(yè)生產(chǎn)前，以下不是科學家重點考慮的問題是（　　）
A．如何提高催化劑的催化效率
B．新型塑料是否可降解
C．新型塑料的化學性質(zhì)是否穩(wěn)定
D．新型塑料生產(chǎn)是否影響碳循環(huán)
21. 醫(yī)用消毒酒精為 75%的乙醇溶液，化工生產(chǎn)中可用A（主要成分的化學式為C8H18）作原料，經(jīng)下圖所示流程制取乙醇。

21.1(2分) 步驟①的轉(zhuǎn)化屬于____（填“化學”或“物理”）變化。
21.2(2分) 步驟②是乙烯和含兩種元素的化合物B發(fā)生的化合反應，則B中所含元素是______。
22. 家庭醫(yī)藥箱里有一瓶標簽缺損的醫(yī)用雙氧水，為測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小寧設計了如圖實驗：在試管中放入一定量的二氧化錳，然后用注射器注入 10 mL該醫(yī)用雙氧水，直到試管中不再有氣泡產(chǎn)生，通過測量量筒中水的體積就可以大致計算出雙氧水的質(zhì)量分數(shù)。

22.1(2分) 實驗中用排水法測量氧氣的體積是因為氧氣具有__________的性質(zhì)。
22.2(2分) 若俯視讀得量筒中水的體積，則測得的雙氧水質(zhì)量分數(shù)將____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。
23. 某同學用H2O2溶液制取氧氣時，在燒瓶中加入 50 毫升水及 0.5 克MnO2，再往分液漏斗中加入 30 毫升 15%的H2O2溶液。為什么要加入 50 毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn)：在不加入水時，若注入H2O2溶液，反應速率過快，反應會過于劇烈而引發(fā)事故。

【提出問題】水是如何減緩該反應的速率的？
【建立假設】水可以降低H2O2溶液的濃度，從而減緩反應速率。
【實驗方案】利用如圖所示的裝置，在相同條件下，分別用 30 毫升的 1%、3%和 7%的H2O2溶液進行實驗，觀察并比較。
【實驗結(jié)論】加水降低了H2O2溶液的濃度，使反應速率變慢。
【交流反思】
23.1(2分) 為了更好地比較反應的速率，需控制三次實驗中滴加H2O2溶液的____相同。
23.2(2分) 判斷產(chǎn)生氧氣的速度時，可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以通過比較__________________________。
23.3(2分) 【繼續(xù)探究】
該同學又利用如圖所示的裝置，用 3%的H2O2溶液分別在 0℃、20℃和 60℃的條件下進行實驗。進行該實驗基于的假設是____________________________。
24. 某研究小組設計了一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”（如圖所示），請回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

24.1(2分) 此方案設計不足之處是__________。
24.2(2分) “暗處理一晝夜”的目的是利用________將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。
24.3(2分) 步驟③中，小燒杯內(nèi)的溶液是____。
24.4(2分) 步驟④中葉片的顏色不變色，原因是____________________________________。
24.5(2分) 小組成員實驗結(jié)束后有所感悟，認為綠色植物有助于維持大氣中的______平衡。
25(8分). 實驗室取 68 克過氧化氫溶液和 2 克二氧化錳混合制取氧氣，充分反應后，稱量剩余質(zhì)量為 68.4 克。求：
（1）充分反應后，生成氧氣的質(zhì)量為
??? 克。
（2）參加反應的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
???
【參考答案】
1.?B
2.?B
3.?A
4.?C
5.?B
6.?D
7.?A
8.?C
9.?A
10.?D
11.?D
12.?C
13.?D
14.?D
15.?B
16.?B
17.?D
18.?D
19.?B
20.?D
21.1.?化學
21.2.?H、O
22.1.?不易溶于水
22.2.?偏大
23.1.?速度
23.2.?相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積
23.3.?降低溫度，可以減緩反應的速率
24.1.?沒有對照組
24.2.?呼吸作用
24.3.?酒精
24.4.?沒有二氧化碳不能通過光合作用制造淀粉
24.5.?碳—氧
25.?
(1)1.6
(2)設產(chǎn)生 1.6 克氧氣需要H2O2的質(zhì)量為x，

＝
x＝3.4 克 ?
所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為×100%＝5%。
【參考詳解】
3.?
【解析】質(zhì)量守恒“六不變”中的“三不變”，即反應前后元素種類，數(shù)目和質(zhì)量不變。由電池反應原理為：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O，據(jù)此可知：反應前的原子個數(shù)：碳原子 2 個，氫原子 12 個，氧原子 6 個，鈉原子 4 個；反應后的原子個數(shù)：碳原子 2 個，氫原子 12 個，氧原子 12 個，鈉原子 4 個；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，3X中含有 6 個氧原子，故X的化學式為O2。
7.?
【解析】反應前后原子種類不發(fā)生改變，分子種類一定發(fā)生改變；水分子的相對分子質(zhì)量是 18；水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 1∶8。
10.?
【解析】A、用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，沒有隔絕蠟燭與空氣的接觸，所以這不是蠟燭熄滅的原因；B、著火點是物質(zhì)的一種固有屬性，一般不會改變，所以用嘴吹蠟燭并不能降低蠟燭的著火點；C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蠟燭未能移走蠟燭，所以這不是蠟燭熄滅的原因；D、嘴吹蠟燭時吹走了蠟燭火焰的熱量，從而降低了蠟燭的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，所以蠟燭熄滅．故選D。
18.?
【解析】A、植物的呼吸作用釋放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水變渾濁。根據(jù)檢驗的氣體是二氧化碳，該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。不符合題意；B、空氣中含有的二氧化碳會對實驗結(jié)果造成干擾，需要除去，氫氧化鈉能與二氧化碳反應，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈。不符合題意；C、裝置丙中萌發(fā)的種子能進行呼吸作用，將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失。萌發(fā)的種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。不符合題意；D、裝置甲已經(jīng)把鼓入空氣中的二氧化碳吸收，裝置丙不遮光，植物因為缺乏二氧化碳無法進行光合作用，不能釋放氧氣，因此從裝置丁出來的氣體不能使帶火星的木條復燃。符合題意．故選D。
25.?
【點撥】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量＝68 克＋2 克－68.4 克＝1.6 克。