5課時  練習(xí)課復(fù)習(xí)內(nèi)容:教材練習(xí)三相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固十幾減8、7、6的計算方法,提高計算速度和準(zhǔn)確率。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、計算等多種能力。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用破十法和想加算減法計算十幾減8、7、6。教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)已知條件提出并解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)生活動(二次備課)一、系統(tǒng)梳理1.在前面的兩節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了哪些知識?怎么進(jìn)行計算?同桌互相說一說,再指名回答,教師作補(bǔ)充完善。2.直接寫出下面各題的得數(shù)。10-8=       12-9=       15-7=       16-6=       17-8=11-6=       12-7=       14-6=       13-7=       8+9=獨(dú)立計算,指名回答并說出14-6和15-7的算法。二、針對練習(xí)1.完成教材練習(xí)三第6題。1)獨(dú)立計算后,把左邊一組的算式和正確結(jié)果連起來;把右邊一組得數(shù)相等的兩個算式連起來。 2)觀察右邊一組相等的兩個算式有什么特點(diǎn)。2.完成教材練習(xí)三第7題。學(xué)生獨(dú)立填寫,指名說說自己的想法。三、鞏固練習(xí)1.完成教材練習(xí)三第5題。獨(dú)立填寫,指名回答,集體訂正。2.完成教材練習(xí)三第8題。1)課件出示大象搬木頭圖,讓學(xué)生觀察并說出圖中的信息。2)獨(dú)立列式解答,指名說說是怎么想的。四、拓展延伸1.每人要跳14下。1)從圖中你都知道了什么?示例:優(yōu)優(yōu)已經(jīng)跳了6下。  2)你能提出一個數(shù)學(xué)問題并解答嗎?示例:紅紅已經(jīng)跳了幾下? 14-8=6(下) 2.元宵節(jié)燈展上,12盞燈掛成一行,從左往右數(shù),飛龍燈是第6盞,從右往左數(shù),飛龍燈是第幾盞?12-6+1=7  第7盞 五、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你又有哪些新的收獲?六、作業(yè)布置教材練習(xí)三第9、10題。 學(xué)生可以根據(jù)這幾天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。     學(xué)生初步感受到得數(shù)相等的兩個減法算式之間的關(guān)系。 教學(xué)反思成功之處:本節(jié)練習(xí)課要針對學(xué)生不扎實的方法進(jìn)行練習(xí),在課堂上進(jìn)行講解,并鍛煉學(xué)生說出計算的過程,進(jìn)一步理解算法。不足之處:學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率還有待提高,需要教師利用多種方式和方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)建議:建議教師在進(jìn)行教學(xué)時,多給學(xué)生“說”的機(jī)會,讓學(xué)生進(jìn)一步理解“破十法”和“想加算減法”。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊電子課本 舊教材

十幾減8、7、6

版本: 人教版

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