部編版小學語文六年級上冊《口語交際:請你支持我》教學設(shè)計【教材分析】1.本次口語交際的話題是請你支持我，要求說服別人支持自己做一件事。這次交際活動不僅有明確的對象感，還要達到能解決實際問題的目的，體現(xiàn)了口語交際的現(xiàn)實意義和價值。2.一部分用一句話點明了本次交際的目的，第二部分教材創(chuàng)設(shè)了希望老師同意自己辦一份報紙并提供必要幫助的情景，引導學生思考應該怎么跟人交流，怎么爭取他人的支持。3.第三部分教材給出了三個任務情境，這些任務情境由家庭到學校，內(nèi)容貼近學生生活，讓學生自選任務進行練習。【學情分析】1.引導學生思考應該怎么跟人交流。第一，注意禮貌，誠懇地說明來意，第二要把設(shè)想講清楚。第三，要設(shè)想對方可能擔心，想辦法打消對方疑慮。2.在模擬交流的過程中，要注意提醒交流時的禮貌態(tài)度，表達應對等方面。既引導學生間相互評價，又是促進學生自我反思，相互學習。【教學目標】 能根據(jù)提供的材料確定主題，有理有據(jù)地說服別人，獲得別人的支持，完成這件事情。2.先說想法，再把具體的理由講清楚，在意見不統(tǒng)一時，可以通過協(xié)商達成一致，提高口語交際能力。3.和同學交流時能夠恰當?shù)氖褂枚Y貌用語，恰當應對。【教學重點】交流時，要把具體的理由講清楚。【教學難點】交流中，能設(shè)想對方可能的反應，恰當應對。【教學方法】多媒體教學法【教學過程】 一、導入新課   1.同學們，在我們生活中經(jīng)常會有一些自己覺得很好的想法或點子，但是往往得不到別人的支持，自己的心情會很糟糕，如果得到大家的理解和支持，我相信你的心情肯定是很好的。你遇到過這樣的情況嗎？同桌相互說一說。2.今天我們就來學習第四單元的口語交際——請你支持我二、明確交際要求。1.讀教材口語交際部分，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（①我們需要說服別人，支持我們做一件事情。②小組分角色扮演，模擬與老師交流的過程。）2.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（①說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。②說服同學，在班里成立“生物角”。③說服校長，在學校組織一次義賣活動。）3.小組交流：本次口語交際中我們應該注意什么？（①先說想法，再把具體的理由講清楚。②設(shè)想對方可能的反應，恰當應對。）    三、互動交流，匯報交際。1.選定主題。從下面的任務中選擇單一個,試一試怎樣才能獲得支持：說服媽媽,讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學,在班里成立“生物角”。說服校長,在學校組織一次義賣活動。2.說服別人的基本要求：說話有針對性；說話有吸引力；說話善于打動別人（曉之以理、動之以情）。3. 交際表觀點：根據(jù)自己的主題，小組分角色扮演,模擬交流的過程。根據(jù)每個同學的表現(xiàn)說說誰最有可能獲得支持。和同學交流：面對不同的人,解決不同的問題,需要特別注意些什么?4.說服別人、支持你的語言技巧：①有的放矢，迂回出擊說話要做到有的放矢，就要找準說話的途徑。在闡述觀點時，不必直接攻擊別人的觀點，可以采用迂回的辦法，設(shè)法讓他放棄自己的觀點，站到你的一邊。②先退后進，變守為攻說話時,特別是當你的觀點處于不利的境地，為了達到說服聽眾的目的，先不妨有意識的退一步。你先肯定聽眾觀點有其合理性，然后再獲得聽眾信任的基礎(chǔ)上再尋找機會，通過擺事實、講道理、設(shè)問題等方法巧妙地提出你的觀點，變退為進，化攻為守，從而最終有力地說服聽眾。③因勢利導,激發(fā)共鳴 聽你說話或者演講的人，是因為你說的話對他有幫助，有價值。只有你向聽眾表明，你尊重他的觀點，就能使之在感情上產(chǎn)生共鳴，并建立起融洽的關(guān)系。如果一開始，他的觀點與你不一致，那就要因勢利導，經(jīng)過充分的說理，并在感情上打動對方，使他接受你的觀點。5.評議誰最棒。小組評議，看說的同學內(nèi)容是否符合要求、理由是否充分，能否打動聽眾。四、欣賞范例。給校長的建議——組織一次義賣活動校長，我們知道，在同一片藍天下，還有那么一群孩子：他們沒有爸爸媽媽的疼愛，沒有嶄新漂亮的衣服，沒有新穎多樣的玩具，沒有快樂無憂的童年，他們就是社會福利院的一群孤兒小朋友們。對此，我們又怎能無動于衷呢？我們怎能拒絕那一雙雙閃著希望的眼睛？這些孩子他們應該獲得友愛、獲得幫助、獲得教育，由此，我建議在學校組織一次義賣活動。通過這次活動，我們不但能夠獻出自己的愛心，而且能夠在活動中感染更多的同學，讓大家都能奉獻一份愛，并且將這份寶貴的精神財富傳承下去，成為我們學校的一道亮麗的風景線。通過這次活動，能夠讓大家看到不同的人生，不同的生活，同學們能夠珍惜現(xiàn)在的生活，感恩父母和師長。通過這次活動，能夠讓大家愛惜財物，不在浪費，我們的浪費對于這些需要的人來說，就是犯罪。通過義賣活動，能夠鍛煉大家的組織能力和人際交往能力。我們的義賣活動都是利用課余時間組織，活動時間也安排在允許的時間段內(nèi)，不會影響大家的學習和學校的正常教學秩序。1. 學生評價這篇范文，交流，匯報。2.教師總結(jié)：給校長的建議從能力鍛煉、品德修煉一直到活動的時間安排等方面，給出了合情合理的建議，理由充分，說服力強。【課堂小結(jié)】本次口語交際的話題是“請你支持我”，要求說服別人支持自己做一件事，這次交際活動不僅有明確的對象，還要達到能解決實際問題的目的。本次口語交際的話題重在表達自己的內(nèi)心訴求，給了我們主動思考、積極表達的空間。【課后作業(yè)】回家之后，試著說服媽媽帶你出去進行一次親子游玩活動。【教學反思】1.亮點：學生在老師的指導下，能夠積極主動地參與到口語交際中來，每個同學都能開口講話，懂得了要說服別人支持自己做一件事情的時候該怎樣去說。2.不足：在教學中，學生練習交流和教師指導占用時間較多，導致后面的分組練習時間不夠用，很倉促。今后在教學中一定做好預案，充分考慮好時間因素，合理分配。3.課堂教學建議：本課的教學，要求學生掌握與人溝通的方法和技巧，并能總結(jié)與人溝通的重要性及具體的注意事項。在實際教學中，我應該要求學生在進行口語交際時，要注意對方的表現(xiàn)，并在模擬交流結(jié)束后主動聽取老師和同學的意見與建議，及時進行修正和完善，從而進一步提高溝通技能。

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口語交際：請你支持我

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 六年級上冊

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