高考語(yǔ)文文言文斷句新題型練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     1.下列斷句正確的一項(xiàng)是（    ）A.千古風(fēng)/流人物 B.非/蛇鱔之穴/無(wú)可寄/托者C.焉用/亡鄭/以陪鄰 D.談笑/間，檣/櫓/灰飛/煙滅2.下列句子停頓不正確為一項(xiàng)是（      ）A.師道之不傳也/久矣 B.其聞道也/固先乎吾C.夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D.吾從而/師之3.下列文句中，斷句錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）A.師道之不傳／也久矣 B.則／知明／而／行無(wú)過(guò)矣C.看／萬(wàn)山／紅遍，層林／盡染 D.糞土／當(dāng)年／萬(wàn)戶(hù)侯4.下列句子停頓不正確的一組是（      ）A.假輿/馬者 B.故/木受繩則直C.善/假于物也 D.吾嘗/跂而望矣5.下列句子朗讀節(jié)奏或句讀有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）A.恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂 B.看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染C.我要用手指/那涌向天邊的排浪 D.師道之不傳/也久矣6.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）A.攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠B.問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)主/沉浮C.看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染D.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)/戶(hù)侯7.給下面畫(huà)線(xiàn)處斷句，用“/”表示：古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也以美其身小人之學(xué)也以為禽犢故不問(wèn)而告謂之傲問(wèn)一而告二謂之囋。傲，非也；囋（zá），非也；君子如響矣。（《荀子·勸學(xué)篇》）A.君子之學(xué)/也以美其身/小人之學(xué)也/以為禽犢/故不問(wèn)/而告謂之傲/問(wèn)一而告二謂之囋。B.君子之學(xué)也/以美其身/小人之學(xué)也/以為禽犢/故不問(wèn)而告謂之傲/問(wèn)一而告二謂之囋。C.君子之學(xué)/也以美其身/小人之學(xué)/也以為禽犢/故不問(wèn)而告謂之傲/問(wèn)一而告二謂之囋。D.君子之學(xué)也/以美其身/小人之學(xué)/也以為禽犢/故不問(wèn)/而告謂之傲/問(wèn)一而告二謂之囋。8.以下文段選自《師說(shuō)》，斷句最正確的一項(xiàng)是（      ）A.是故弟子不必不如師/師不必賢于弟子/聞道有先后/術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻/如是而已B.是故/弟子不必不如師/師不必賢于弟子/聞道有先后/術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻/如是而已C.是故/弟子不必不如師/師不必賢于弟子聞道/有先后術(shù)業(yè)/有專(zhuān)攻如是而已D.是故弟子不必不如師/師不必賢于弟子聞/道有先后術(shù)/業(yè)有專(zhuān)攻如/是而已9.下列古詩(shī)文的句內(nèi)停頓，正確的一項(xiàng)是A.上食/埃土，下飲/黃泉，用心/一也。（荀子《勸學(xué)》）B.嗟乎！師道之不傳/也久矣！欲人之無(wú)惑/也難矣?。n愈《師說(shuō)》）C.元嘉草草，封狼/居胥，贏得/倉(cāng)皇北顧（辛棄疾《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》）D.以賂秦之地/封/天下之謀臣，以事秦之心/禮/天下之奇才。（蘇洵《六國(guó)論》）10.下面文言短文中畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑鋽嗑湔_的一項(xiàng)是（      ）謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書(shū)竟默然無(wú)言徐向局客問(wèn)淮上利害答曰小兒輩大破賊意色舉止，不異于常。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）A.看書(shū)竟默然無(wú)言／徐向局／客問(wèn)／淮上利害／答曰／小兒輩大破賊／意色舉止B.看書(shū)竟默然無(wú)言／徐向局客／問(wèn)淮上利害／答曰／小兒輩大破賊／意色舉止C.看書(shū)竟／默然無(wú)言／徐向局／客問(wèn)淮上利害／答曰／小兒輩大破賊／意色舉止D.看書(shū)／竟默然無(wú)言／徐向局／客問(wèn)淮上利害／答曰／小兒輩大破賊／意色舉止11.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處可加句讀，請(qǐng)圈出正確答案的序號(hào)。使彘恭子將新軍……使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦圖敗晉魏顆卻退秦師于輔氏親止杜回其勛銘于景鐘。至于今不育，其子不可不興也。” 秦圖敗A晉B魏顆卻C退秦師D于輔氏E親止F杜回G其勛H銘于景鐘 12.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)圈出正確答案的序號(hào)初，選人李公義陳言，請(qǐng)為鐵龍爪以浚河。其法用鐵數(shù)斤為龍爪形沈之水底系絙以船曳之而行。 其A法B用C鐵D數(shù)E斤F為G龍H爪I形J沈K之L水M底N系O絙P以Q船R曳S之T而U行 13.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)圈出正確答案的序號(hào)范公諱景文，字夢(mèng)章，生而端亮，行醇謹(jǐn)。諸生時(shí)，即以天下為己任。登萬(wàn)歷四十一年癸丑進(jìn)士，授東昌府推官，署其門(mén)曰“不受?chē)?，不受?/span>”，眾稱(chēng)“不二公”，獄多平反。時(shí)值大饑條荒政躬自賑恤全活以?xún)|萬(wàn)計(jì)己未，擢吏部稽勛司主事。 時(shí)A值B大C饑D條E荒F政G躬H自I賑J恤K全L活M以N億O萬(wàn)P計(jì)Q己R未 14.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)圈出正確答案的序號(hào)予嘗有幽憂(yōu)之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人受宮聲數(shù)引久而樂(lè)之不知其疾之在體也。（選自歐陽(yáng)修《琴說(shuō)》，有刪改） 既A 而 B 學(xué) C 琴 D 于 E 友 F 人 G 受 H 宮 I 聲 J 數(shù) K 引 L 久 M 而 N 樂(lè) O 之 P 不 Q 知 R 其 S 疾 T 之 U 在 V 體 W 也 附：參考答案1.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生古詩(shī)文斷句、停頓的能力。A.“風(fēng)流”是“杰出”的意思，中間不能斷開(kāi)。B.“寄托”是“藏身”的意思，中間不能斷開(kāi)。D.“檣櫓”指“曹操的水軍戰(zhàn)船”，中間不能斷開(kāi)。故選C。2.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生文言文朗讀斷句能力。D.結(jié)合句意斷句。“從”，跟隨；“而”，連詞，無(wú)義；“師”，意動(dòng)用法，以……為師。句意：我跟隨他然后向他學(xué)習(xí)（以他為師）。正確為“吾從/而師之”。故選D。3.【答案】A【詳解】本題考查斷句能力。A項(xiàng)，“師道之不傳也久矣”的意思為“從師的風(fēng)尚不流傳很久了”，其中“也”為句中語(yǔ)氣詞，表停頓，所以正確的斷句為“師道之不傳也／久矣”。故選A。4.【答案】A【詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。A項(xiàng)，需要結(jié)合句意內(nèi)容斷句?！凹佟笔墙柚囊馑?，正確為“假/輿馬者”。故選A。5.【答案】D【詳解】本題考查詩(shī)歌朗讀中的節(jié)奏和停頓。D項(xiàng)，“也”是句中表停頓的助詞，起舒緩語(yǔ)氣的作用，應(yīng)該在“也”后停頓。故選D。6.【答案】D【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌朗讀節(jié)奏劃分的能力。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆?xún)勺忠活D。根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏。“激揚(yáng)文字”和“指點(diǎn)江山”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“指點(diǎn)江山”在動(dòng)賓之間停頓，則“激揚(yáng)文字”也應(yīng)在動(dòng)賓之間停頓。掌握古文化知識(shí)，做好停頓。比如別稱(chēng)、尊稱(chēng)，官名、文體名稱(chēng)等。若遇到這些情況要做停頓。“萬(wàn)戶(hù)”指一萬(wàn)戶(hù)；萬(wàn)家；官名。“侯”是指封建制度五等爵位的第二等：侯爵。所以D項(xiàng)的正確停頓是：指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶(hù)/侯。故選D。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌朗讀節(jié)奏劃分可根據(jù)以下原則：1.語(yǔ)義單位劃分法，如詞或詞組；2.成分劃分法，主謂賓，定狀補(bǔ)；3.助詞依附法，即將表時(shí)、動(dòng)態(tài)的助詞劃在前面的修飾成分內(nèi)；4.誦讀檢驗(yàn)法，節(jié)奏是為了更好地表達(dá)詩(shī)歌的意旨和情感，一旦劃分影響表達(dá)則無(wú)價(jià)值。因此，劃分節(jié)奏后誦讀一下，看是否影響表達(dá)。7.【答案】B【詳解】本題考查文言斷句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志，斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等），找虛詞（如句首語(yǔ)氣詞、句末語(yǔ)氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時(shí)間詞等），找對(duì)話(huà)（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對(duì)偶、反復(fù)之類(lèi)），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對(duì)稱(chēng)句式。本題所給文段從內(nèi)容來(lái)看，講的是君子和小人對(duì)待學(xué)習(xí)的不同態(tài)度，“也”多做句末語(yǔ)氣詞，“君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢”對(duì)偶句；“故不問(wèn)而告謂之傲；問(wèn)一而告二謂之囋”的內(nèi)容上是對(duì)比。找到這些信息，答案就可以得到了。故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文：古時(shí)求學(xué)的人是為修養(yǎng)自己的品德，現(xiàn)在求學(xué)的人是為取悅于他人。君子求學(xué)問(wèn)，是為了使自己具有美好的品德；小人求學(xué)問(wèn)，是為了取悅于人。所以說(shuō)別人沒(méi)有問(wèn)就告訴別人叫做心浮氣躁，別人問(wèn)了一個(gè)方面而回答了兩個(gè)方面叫做嘮叨煩雜。心氣浮躁是不對(duì)的；嘮叨煩雜是不對(duì)的；君子回答請(qǐng)問(wèn)學(xué)業(yè)的人，如聲音之回響，問(wèn)一答一。8.【答案】B【詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句斷句。注意“是故”表示總結(jié)，“弟子不必不如師”“師不必賢于弟子”，注意結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，理解意思斷句。9.【答案】C【詳解】此題考查把握文言文語(yǔ)句句內(nèi)停頓的能力。把握文言文語(yǔ)句的句內(nèi)停頓，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開(kāi)的結(jié)構(gòu)要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白，詞語(yǔ)前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句。A項(xiàng)停頓錯(cuò)誤，應(yīng)為“上/食埃土”“下/飲黃泉”。B項(xiàng)停頓錯(cuò)誤，“師道之不傳也久也”句，停頓應(yīng)在“也”的后面，“欲人之無(wú)惑也難矣”句，停頓應(yīng)在“也”的后面。C項(xiàng)句內(nèi)停頓正確。D項(xiàng)停頓錯(cuò)誤，“封”與“禮”后面跟的是賓語(yǔ)，不能有停頓。故選C。10.【答案】C【詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“竟”是“結(jié)束”的意思，“默然無(wú)言”是看書(shū)的表現(xiàn)，中間斷開(kāi)；“客”作后句的主語(yǔ)，前面斷開(kāi)，故選C。11.B E G（評(píng)分參考：每涂對(duì)一處給 1 分。涂四處及以上不得分。）【他任命彘恭子為新軍元帥時(shí)……任命令狐文子為新軍元帥時(shí)說(shuō)：“以前戰(zhàn)勝潞國(guó)的戰(zhàn)役中，秦國(guó)曾圖謀打敗晉國(guó)，魏顆在輔氏擊退了秦軍，親手俘虜了杜回，他的功勛銘刻在景公鐘上。直到今天后代還沒(méi)得到舉薦，他的兒子不可不起用。”】 【不育：不得志】12.J、N、P （每答對(duì)一處 1 分；答錯(cuò)不扣分；答案超過(guò)三處，不給分。）13.D、G、K（評(píng)分參考：每涂對(duì)一處給 1 分。涂四處及以上不得分。）【關(guān)鍵在“條荒政”，意思是“逐條落實(shí)救荒政策”】14. G、L、P【我曾經(jīng)得了過(guò)度憂(yōu)勞的病癥，退下來(lái)閑居，沒(méi)能醫(yī)治好。不久在朋友那里學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)習(xí)了幾支樂(lè)曲，時(shí)間一長(zhǎng)覺(jué)得很快樂(lè)，不知道那疾病還在自己身上呢。】           附：文言文斷句方法講解1.答題技巧文言文斷句遵循“兩個(gè)原則”即:結(jié)構(gòu)原則和意義原則。(按結(jié)構(gòu)和句意劃分)2.斷句方法(1)根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主/謂”或“主/謂/賓”的原則進(jìn)行劃分。【例】①予|嘗求|古仁人之心。②予|獨(dú)愛(ài)|蓮之出淤泥而不染。(2)句首語(yǔ)氣詞之后要斷開(kāi)，句末語(yǔ)氣詞之后往往斷開(kāi)句首語(yǔ)氣詞主要有：?jiǎn)韬?、噫、嗟?/span>(乎)、夫、若夫、蓋等。句末語(yǔ)氣詞主要有：也、平、哉、矣、耳、焉、邪、耶、與、歟等。【例】①嗚呼|其真無(wú)馬邪|其真不知馬也。(《馬說(shuō)》)②蓮|花之君子者也|噫|菊之愛(ài)|陶后鮮有聞。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)③孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪|但當(dāng)涉獵|見(jiàn)往事耳。(《孫權(quán)勸學(xué)》)(3)在轉(zhuǎn)折連詞前應(yīng)斷開(kāi)。【例】先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。(4)古代是兩個(gè)單音詞，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)復(fù)音詞的，要斷開(kāi)。【例】①故天將降大任于|是人也。(《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》)(5)節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。【例】一鼓|作氣，再|(zhì)而衰，三|而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)“再而衰，三而竭”中“再”和“三”后面都省略了動(dòng)詞謂語(yǔ)“鼓”，“再”和“三”后面應(yīng)作停頓，以體現(xiàn)謂語(yǔ)的省略。(6)根據(jù)文意和邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。【例】①其一|犬坐于前。(《狼》)②山行|六七里。①中“其一”是指其中的一只狼，作全句的主語(yǔ)，“犬”在句中作狀語(yǔ)，修飾“坐”，譯為“像狗一樣”;②中的“山”修飾“行”，“山行”譯為“在山上走”，它們都應(yīng)連讀。(7)對(duì)話(huà)、引文的標(biāo)志后斷開(kāi)【例】①此中人語(yǔ)云|不足為外人道也。(《桃花源記》)②黔婁之妻有言|不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴。(《五柳先生傳》)(8)時(shí)間詞之前往往斷開(kāi)。時(shí)間詞主要有少頃、少時(shí)、未幾、俄頃、俄而、已而、既而、忽、忽然等。【例】①眾賓團(tuán)坐 少頃|但聞屏障中撫尺一下。(《口技》)②其夫囈語(yǔ)|既而兒醒。(《口技》)(9)相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要斷開(kāi)【例】①徐庶見(jiàn)先主 先主器之。(《隆中對(duì)》)②歸來(lái)見(jiàn)天子|天子坐明堂。(《木蘭詩(shī)》)3.答題步驟1.通讀全文，理解句意，然后結(jié)合整個(gè)句子的意思去斷句或劃分節(jié)奏。2.結(jié)合語(yǔ)境反復(fù)推敲，確定答案。注意事項(xiàng)1.審清題干，看清要求斷幾處。2.理解文意，然后結(jié)合整個(gè)句子斷句。3.不要生搬硬套，根據(jù)具體的語(yǔ)境靈活應(yīng)用。文言文斷句口訣古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。章法內(nèi)容全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話(huà)最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要反復(fù)練。     

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