?(新課標)四升五閱讀與習作暑期升級訓練(第一周)
（復(fù)習四年級下冊第一至第四單元）
語文要素和主題閱讀指導(dǎo)


嗨!親愛的同學，愉快的暑假開始了。過完暑假你就是五年級的小哥哥小姐姐了。在四年級下冊第一至第四單元里，我們學習了抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達的思想感情;在閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決;初步了解現(xiàn)代詩的一些特點,學習體會詩歌表達的情感;還體會了作家是如何表達對動物的感情的?？鬃釉f:“學而時習之，不亦說乎?”讓我們一起回顧這幾個單元的學習要點，一起度過這美好的一周吧！






一天
群文閱讀
一天
第一天
第一天
習作練習
一天

一天
第一天
暑假一周
學習安排









主題閱讀

第一天

一天

古詩文閱讀


非連續(xù)性閱讀












第一天 主題閱讀
（一）鄉(xiāng)村素描
［俄］屠格涅夫
六月的最后一天。周圍一望無垠的俄羅斯啊——我的故鄉(xiāng)。
整個天空染滿均勻的藍色；天上只有一片云彩——不知它是在飄浮呢，還是在消散。沒有風，天氣晴和……空氣呢——像剛剛擠出的牛奶那樣新鮮!
云雀在高聲鳴叫；鼓胸鴿在咕咕低語；燕子在靜悄悄地飛掠；馬兒有的在打著響鼻，有的在嚼草；狗兒沒有發(fā)出吠聲，站在一旁溫馴地搖著尾巴。
一條深深的，但緩緩傾斜的溝壑（hè），兩邊長著好幾行爆竹柳，枝葉婆娑
（suō），下邊的樹干卻已龜（jūn）裂了。一條小溪順著溝壑流去；透過碧清的漣漪（lián yī），溪底的小石仿佛在顫動。遠處，在天空和大地盡頭的邊緣上，閃現(xiàn)著一條大河的碧流。
沿著溝壑——一邊是整齊的小糧倉，門兒緊閉著的小貯（zhù）藏室；另一邊是五六間木板屋頂?shù)乃赡拘∞r(nóng)舍。每個屋頂都豎著一根裝有鳥巢的高高的桿子；每家的小門廊上，都裝飾有一匹鐵鑄的短鬃（zōnɡ）小馬。粗糙不平的窗玻璃上，輝映出七色彩虹。木板套窗上描繪了花瓶。每座小農(nóng)舍前，都端端正正地擺著一張完好的條凳；幾只貓兒在墻腳周圍的小土堆上蜷成一團，聳著透明的耳朵；高高的門檻后邊，現(xiàn)出涼爽、幽暗的前室。
我鋪開馬衣，躺在溝壑的邊緣。四周圍——一堆堆剛剛割下的干草，散發(fā)著使人懶洋洋的芳香。機靈的主人們，把干草散放在小農(nóng)舍前邊，讓它在向陽處曬得更干透一些，然后再從那兒放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不過了！
（有刪改）
1.【內(nèi)容梳理】短文分別從_______、_______、_______和_______四個方面描寫了鄉(xiāng)村的美麗。
2.【修辭手法】下列句子中,運用了修辭手法的一項是（ ）
A.鼓胸鴿在咕咕低語。
B.狗兒沒有發(fā)出吠聲,站在一旁溫馴地搖著尾巴。
C.一條小溪順著溝壑流去；透過碧清的漣漪，溪底的小石仿佛在顫動。
D.四周——一堆堆剛剛割下的干草,散發(fā)著使人懶洋洋的芳香。
3.【語文要素】文中的畫線句子表達了作者怎樣的思想感情？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.【拓展積累】許多詩人對鄉(xiāng)村總有些偏愛，我國古代就有很多膾炙（kuài zhì）人口的描寫鄉(xiāng)村生活的詩，請寫出其中一首。
_____________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（二）鄉(xiāng)下的村莊
村莊不大，卻很古老，村莊的后面，是座不太峻拔的小山，山呈“箕（jī）”狀，山頂為內(nèi)弧形的長崮（ɡù），整個村莊被半月形的山體包圍著，就像一位母親張開溫暖的懷抱、輕輕擁著自己心愛的珍寶，不由讓人生出風水寶地的聯(lián)想。
我喜歡這樣的村莊，干凈利落，整齊有序，保持著傳統(tǒng)村落的自然和地域特色。一座座房屋錯落有致，院與院之間或相互銜接，或留有夾墻，但戶與戶之間，絕對單門獨院。
陽光燦爛，天氣和暖。門角的土地平整，階前的菜園已收獲一空。院前院后，大都種著樹木，桃樹、杏樹和槐樹，一株株遵規(guī)守矩，在主人規(guī)定的范圍內(nèi)生枝散葉，就像鄰里之間的約定，和睦相處，不逾半步。那些樹木，枝干圓潤飽滿，枝條伸展，苞蕾微鼓，年華正輕?？梢韵胂?，若有一日枝頭盛開，它們的花朵，足以把一座小院點亮，一朵花開，就是一片無限的春光。
這些懂得生活的人們，守護著家園，守護著村莊，種著自己喜歡的樹木、莊稼。鄉(xiāng)間的泥土味，清香的莊稼味，和他們身上的汗珠一樣，合成一股鄉(xiāng)村的氣息。夜晚的村莊，月明星稀。各家的院里院外，門樓上，都懸掛著一對新年的大紅燈籠，既裝飾了門面，照亮了街道，又能讓人感受到村莊的溫暖、祥和、喜慶。村莊樸素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安寧。
1.聯(lián)系短文，說說下列詞語的意思。（3分）
遵規(guī)守矩：______________________________________________________
2.短文主要介紹了什么？照樣子填一填。（3分）

3.文中畫線的句子是把村莊比喻成__________，把小山比喻成__________，這樣寫的好處是_______________________________________________________________。（4分）
4.短文表達了作者怎樣的感情？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二天 主題閱讀
（一）
現(xiàn)在，一項被稱為聲紋鑒別術(shù)的先進的身份標識查證技術(shù)備受人們的青睞。
研究發(fā)現(xiàn)，一個人的嗓音，如同他的指紋一樣，也是長期穩(wěn)定的密碼信號。從某種意義上說，聲紋也是人體的一張“身份證”。由于每個人的聲音器官，如咽腔、鼻腔、口腔等，在發(fā)音時千姿百態(tài)，再加上發(fā)聲容量、頻率不盡相同，以及年齡、性格、語言習慣等多種因素，導(dǎo)致這些器官發(fā)出的聲音必然有著各自的特點。所以說，人的聲紋千差萬別，每個人都有自己獨特的嗓音，這是一個人的基本標識之一。
目前，已可以根據(jù)一個人的嗓音特征，大致推斷出他的身高、體形、年齡、長期居住地，甚至受過何種教育、從事何種職業(yè)等一系列內(nèi)容，使人們對其有大致的了解。
也正是因為嗓音能夠提供如此豐富的信息，所以目前在許多方面，聲紋學已經(jīng)成為一門非常有用的學問。借助現(xiàn)代科學技術(shù)，我們可以先將嗓音轉(zhuǎn)換成電波，再把電波還原成聲音，最后通過一種叫作聲響分光攝聲儀的分析裝置，將嗓音描繪成格狀圖案，即波形圖（又稱聲紋圖）。從聲紋圖五個不同嗓音圖案中分辨出每條連續(xù)聲波，僅僅需要兩秒鐘的時間，經(jīng)過反復(fù)比較，就能夠從數(shù)以百萬計的人群中分辨出某個特定的人的聲音。這無疑對于電話犯罪的偵破有著極大的幫助。又因為如此，聲紋可為認定犯罪分子提供依據(jù)，國外已經(jīng)開始利用聲紋圖來偵破案件了。日本科學家研制出一種聲紋測謊儀，它根據(jù)說話者的聲音和心跳狀況，就可以測定其是否在說謊。英國科學家發(fā)明了一種聲紋鎖，安裝在房門上的這種鎖只“記認”這家主人的聲紋，對其他的聲紋則一概不予理睬。設(shè)置在金融機構(gòu)的驗聲儀，根據(jù)嗓音資料足以判斷取款人是否是存款者本人，準確度非常高。
1.【提取信息】根據(jù)短文中的介紹，完成表格。
研制的產(chǎn)品
特點或作用

根據(jù)說話者的聲音和心跳狀況，測定其是否在說謊
聲紋鎖


根據(jù)嗓音資料判斷取款人是否是存款者本人
2【提取信息】什么是聲紋圖？請在文中用“ ”畫出答案。
3【探究問題】請根據(jù)下列提示，完成練習。
（1）當讀到“從某種意義上說，聲紋也是人體的一張‘身份證’”這句話時，我提出的問題是：_______________________________________________________聯(lián)系上下
文，我知道這個問題的答案是：______________________________________________
___________________________________________________________________。
（2）當我知道可以根據(jù)一個人的嗓音特征，大致推斷出他的身高、體形等信息時，我想到的問題是：__________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（二）
我國研制的“天問一號”探測器攜帶“祝融號”火星車成功在火星著陸，邁出了我國星際探測征程的重要一步。
　　火星環(huán)境是出了名的惡劣，要想完成使命，“祝融號”火星車必須足夠強大，努力“活下來”?；鹦怯写髿鈱?，這大大增加了探索火星的難度。從以往火星探測器拍攝的圖片來看，火星的地貌似乎與地球上的沙漠戈壁無異。但事實上，火星上的風速可達180米每秒，這幾乎是地球上特大臺風風速的三倍多。
　　此前，美國宇航局的“機遇號”火星車正是因為在火星上遇到沙塵暴，導(dǎo)致火星車沒有足夠的太陽照射而失去動力，最終與地球失聯(lián)?！白Ｈ谔枴被鹦擒嚳傇O(shè)計師介紹，我國火星車的太陽能板采用表面工程技術(shù)除塵法，這個技術(shù)的關(guān)鍵是采用了超疏基結(jié)構(gòu)。這種材料不易沾染灰塵，即使沾上，也可以通過振動抖掉灰塵。
　　火星表面還密布著石塊等障礙物，這就使得火星車的行駛需要更加小心，以免被障礙物卡住造成操作的遲滯。那如何才能使火星車的每一步都走得更加穩(wěn)妥呢？設(shè)計師們也想出了應(yīng)對之策，在實驗室中，有一臺與“祝融號”一模一樣的火星車。當“祝融號”在火星上遇到復(fù)雜路況時，地球上的火星車將對火星路況進行模擬行駛，確認無誤后才會發(fā)出指令，以攻克路面障礙。
1.根據(jù)短文，提出一個不懂的問題，并解答。（6分）
　問題：____________________________________________________________________
　解答：____________________________________________________________________
　_________________________________________________________________________
2.下列關(guān)于短文內(nèi)容說法不正確的一項是（ ）。（2分）
　A.火星環(huán)境惡劣是因為火星地貌似乎與地球上的沙漠戈壁無異
　B.火星環(huán)境惡劣，比如火星上風速過大，可能會掀起沙塵暴
　C.“機遇號”火星車與地球失聯(lián)是因為在火星上遇到沙塵暴，沒有足夠的太陽照射而失去動力
3.畫“____”的部分運用了____________和____________的說明方法，這樣寫的好處是______________________________________________________________________（4分）
4.“祝融號”火星車拍攝并傳回著陸平臺的照片，著陸平臺上的五星紅旗鮮艷奪目，清晰閃耀在火星表面，在火星上留下“中國印跡”。如果你看到這張照片，你會有什么樣的感受？（3分）
_________________________________________________________________________
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第三天 主題閱讀
（一）春水（五）
冰 心
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經(jīng)過平沙萬里——
自由的，
沉寂的，
它沒有快樂的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
只經(jīng)過高山深谷——
險阻的，
挫折的，
它也沒有快樂的聲音。
我的朋友！
感謝你解答了
我久悶的問題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂
在其中蕩漾著了！
閱讀鏈接：
現(xiàn)代詩
分類
按照表達方式分為抒情詩、敘事詩和哲理詩，按形式分為新格律詩和自由詩，按體裁分為童話詩、散文詩、寓言詩等。
特點
高度的概括性，鮮明的形象性，濃烈的抒情性，和諧的音樂性，形式比較自由。
抒情方式
直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志等）。
表現(xiàn)手法
夸張、對比、比喻、排比、反復(fù)、象征、虛實結(jié)合等。

1.【語文要素】《春水（五）》這首詩按照體裁分類應(yīng)為__________________，按照表達方式分類應(yīng)為__________________，按抒情方式分類應(yīng)為__________________。
2.【詞語理解】作者用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流來比喻兩種生活境遇，
分別是__________________和__________________。
3.【語文要素】詩歌表達了作者對生活怎樣的感悟?下列表述最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A.平淡的生活不如曲折的生活精彩。
B.平平淡淡的生活不能給青年帶來快樂。
C.生活中有坦途，也有坎坷，無論如何，我們都要積極樂觀地面對。

（二）雨中的樹林
金波


1.【整體感知】這首兒童詩是圍繞哪句話來寫的？（ ）
A.雨中的樹林是個童話世界。 B.每棵樹都會送給你很多喜悅。
C.你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 D.連那些小雨點兒都會變魔術(shù)。
2.【品讀詩句】詩歌的第二節(jié)節(jié)奏明快，運用了_________的修辭手法，抓住了_________、
_________、_________、_________這些事物，寫出了雨中的樹林的美妙。
3.【提取信息】詩歌中的雨珠、落花、小雨點兒是什么樣子的？請你寫下來。
雨珠：_____________ 落花：_____________ 小雨點兒：_____________
4.【想象畫面】當你讀到第三節(jié)時，眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？發(fā)揮想象寫一寫。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.【閱讀感悟】結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析，下列說法不正確的一項是（ ）。
A.作者把樹林比作童話世界，將大自然的美好和童話世界的神奇結(jié)合在了一起
B.詩歌展現(xiàn)了雨后樹林里的美景，表達了作者對樹林的贊美之情
C.詩歌通過描寫“新奇的事情”，表達了作者對雨中的樹林的喜愛之情

第四天 主題閱讀
（一）
冬天的早晨，門口蜷（quán）伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”
張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”
張媽默默無言，不能有什么話來辯護。
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?br /> 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我永無改正我的過失的機會了！
1.【信息梳理】作者是從哪幾個方面來介紹貓的？（ ）（多選）
A.毛色 B.性情 C.吃食 D.動作
2.【語文要素】發(fā)現(xiàn)鳥被咬死后，“我”對貓的情感有什么變化？

3.【信息提取】“我們”斷定貓咬死鳥的依據(jù)是什么？
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4.【語言表達】從短文中“我”的身上,你獲得了哪些啟示？（至少寫兩點）
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（二）珍貴的熊貓
熊貓，也叫貓熊、大熊貓、大貓熊。它是我國特有的一種數(shù)量很稀少的動物。
熊貓的生活習慣奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍、竹葉，一邊吃，一邊走，一邊排糞，似乎不大講究衛(wèi)生。它喜歡爬樹，常常爬到云杉上剝樹皮，用不了多久就將樹皮剝得精光。它喜歡喝水，喝飽以后，往往像喝醉酒那樣東倒西歪，或“醉臥”在河邊。
熊貓很淘氣。有時，當獵人出去打獵的時候，它大搖大擺地闖進獵人搭起的棚子，偷吃獵人的野果。
熊貓很機靈。森林里有一種小動物叫竹鼠，經(jīng)常躲在自己的洞里咬竹根并發(fā)出聲響。熊貓便根據(jù)這種聲音尋找竹鼠的洞口。找到洞口后，熊貓立即不住地向洞里噴氣，并用前爪在地上使勁地拍打。這樣一來把竹鼠嚇壞了，以為什么野獸就要鉆進洞里來吃它，于是趕忙逃走。誰知，熊貓早在一旁等待著，看見逃竄的竹鼠，馬上撲過去，獵取一頓美餐。
在大森林里生活，經(jīng)常要遇到各種野獸的襲擊。熊貓對其他野獸的襲擊，總是A（堅定　堅決　堅持）還擊的。在熊貓生活的地區(qū)，有一種詭計多端的豺狗。這種野獸常常成群結(jié)隊地跟隨在馬、牛、羊的后面，乘機撲到這些牲畜的背上，讓獵物難以反抗。熊貓卻有對付豺狗的辦法。一旦遇上豺狗，它便四腳朝天地仰臥在地上，這樣（　　）能保護好自己，（　?。┠茯v出四個腳爪來對付敵人。當一只只豺狗向它襲擊時，它四爪齊抓，連撕帶咬。豺狗一個個被抓得鼻青臉腫，大敗而走。
1.給A處選擇恰當?shù)脑~語，并打“√”。（1分）
2.在文中括號處填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3.文中“醉臥”一詞加引號的原因是（　?。?分）
A.它喝得很醉。
B.為了突出大熊貓喝完水后憨態(tài)可掬的樣子，并不是真的喝醉。
C.寫大熊貓獨特的地方——喝完水就醉。
4.以下關(guān)于熊貓的描述，正確的一項是（　　）（2分）
A.熊貓只吃竹筍和竹葉。
B.作者覺得熊貓不太講究衛(wèi)生是因為它會邊吃邊排泄。
C.熊貓一旦遇到豺狗便四腳朝天仰臥在地上是為了逃避攻擊。
D.熊貓能根據(jù)氣味尋找到竹鼠。
5.我知道熊貓在抵御豺狗時的動詞有____、____、____，從這幾個詞，我體會到熊貓很勇敢、聰明。（3分）
6.你最喜歡熊貓的哪一個特點？請圍繞熊貓的這個特點，試著寫一個動態(tài)描寫的片段吧！（5分）
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第五天 非連續(xù)性文本閱讀
（一）
【材料一】2022年4月16日9時56分，“神舟十三號”載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，去太空“出差”半年的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球懷抱?！吧裰凼枴陛d人飛行任務(wù)的圓滿成功，標志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段任務(wù)圓滿完成，中國空間站即將進入建造階段。
【材料二】從“神舟”飛天到“天問”探火，從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類，中國航天人一次次突破具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，將中國印記留在星辰大海。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我國不懈追求的航天夢。
1.【理解詞語】聯(lián)系上下文，說說材料一中加點的“出差”是什么意思。
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2.【探究問題】關(guān)于浩瀚的宇宙，有什么問題是你想探索的？說一說，寫下來。
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（二）
下面是狀狀一家近期獲取的信息的內(nèi)容及途徑的相關(guān)資料，請你閱讀材料，完成練習。
人物
獲取的信息
獲取途徑
狀狀
本周末，市少年宮舉辦圍棋大賽。
少年宮老師下發(fā)通知
狀狀媽媽
購物節(jié)即將來臨，連衣裙半價銷售。
手機購物軟件
狀狀爸爸
科考發(fā)現(xiàn)中國最高樹木。
車載廣播
1.根據(jù)獲取的信息，可推測狀狀媽媽有什么特點？下列分析最不恰當?shù)囊豁検牵? ）。（2分）
　A.工作認真　 　B.精打細算　 　C.喜歡網(wǎng)購
2.根據(jù)獲取信息的途徑可知，狀狀爸爸獲取信息的位置可能是（ ）。（2分）
　A.辦公室 B.家里 C.開車途中
3.根據(jù)狀狀獲取的信息的內(nèi)容和途徑可知，他的興趣是__________________。（2分）
4.選擇一則你感興趣的新聞寫下來。（2分）
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第五天 古詩文閱讀
一.小古文閱讀。
吳剛伐桂
舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言，月桂高五百丈，下有一人常斫①（zhuó）之，樹創(chuàng)②隨合。人姓吳，名剛，西河人。學仙，有過③，謫④（zhé）令伐樹。
【注釋】①舊言：過去傳說。斫：砍。②創(chuàng)（chuānɡ）：創(chuàng)口。③過：錯誤。④謫：譴責，責罰。
1.【修辭手法】小古文中“月桂高五百丈”運用了________的修辭手法，下列詩句也運用了相同的修辭手法的一項是（ ）。
A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
2.【理解內(nèi)容】下列對這篇小古文理解不正確的一項是（ ）。
A.這篇小古文講的是吳剛在月宮里砍伐桂樹的神話
B.神話中，吳剛常用斧頭砍桂花樹，可是樹上的創(chuàng)口一砍就馬上愈合
C.月亮上有桂花樹和蟾蜍只是神話傳說，并非真實存在
D.吳剛因為學仙有過人之處，因此被邀請到月宮伐樹
3.【語言表達】這則神話故事想象奇特，充分反映了我國古人豐富的想象力。請寫出你認為的神奇之處，并說明原因。
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二.古詩賞析。（6分）
大林寺桃花
_______________________，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，_______________________。
（1）將古詩補充完整。（2分）
（2）讀完這首古詩后，我知道在四月的時候，山下的景象是“____________”，而山中的景象則是“____________”。（用詩中原句回答）（2分）
（3）從詩句中可感受到詩人（ ）之情。（2分）
A.對山寺及桃花的無限熱愛 B.觸目所見后的意外與欣喜
第七天 暑假習作
——可愛的動物朋友
一、習作拓展
在生活中，你一定有自己喜愛的動物朋友。在四年級下冊第四單元的習作中，我們
學習了一組介紹可愛的動物朋友的文章，在本次習作中嘗試根據(jù)特定的情境(如小羊不
見了請人找，外出旅行請人喂養(yǎng)小狗，搬家請人收養(yǎng)小貓等)向別人介紹自己的動物朋
友，先確定介紹哪些方面，再根據(jù)不同情境寫出這些方面的特點。
今天，我們就來介紹你心中最喜愛的動物朋友吧!
二、習作目標
1.選擇一種自己最喜?愛的動物,把動物的特點寫出來。
2.能抓住動物的外貌、動作，或者通過與動物之間的故事來介紹，表達對動物的喜愛之情。
3.養(yǎng)成平時仔細觀察的良好習慣，激發(fā)保護動物的感情。
三、習作導(dǎo)航
1.回憶素材。
先回憶一下，生活中見過、相處過印象最深的動物朋友，是一只小狗、三只小貓，還是倉鼠、小兔子、小烏龜、金魚、小鳥……請選擇一種你最想介紹的小動物。
2.巧妙構(gòu)思。
(1)觀其形(介紹外形特點)每種動物都有獨特的外形，包括皮毛、顏色、動作等，可以抓住動物的主要特征，寫出外形特點。
(2)知其性(介紹生活習性)。每種動物都有獨特的生活習性，如喜歡吃的食物、睡覺的情況、活動的情況等，總之要寫出它獨特的吃喝拉撒玩的習性來。如有個小朋友這樣寫貓咪:我家的咪咪“小聰”看起來很秀氣，卻是個十足的“吃貨”，?每次分給它食物，總是狼吞虎咽，哼哼幾下，掃個精光，吃完了還歪著腦袋，傻傻地看著我。
(3)述其事(敘述身邊故事)。本次習作是寫“動物朋友”，要把動物看作你的“朋友”，可以寫寫你和它之間有趣、難忘的故事。
3.清楚表達。
怎么把可愛的動物介紹清楚呢?首先要有一定的順序。如介紹外形，先想好是從上到下，還是從整體到部分去介紹;如敘述你和它的有關(guān)故事,可以按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的事情發(fā)展順序進行。另外，語句要通順，不寫錯別字。
四、快樂習作
















































































































































































































200


















































































































































































































400

































































五、寫話評價。
項目評定
自我評分得（ ）★
家長評分得（ ）★
寫出外形特點
★★★★★
★★★★★
按一定順序介紹
★★★★★
★★★★★
寫清楚你與動物之間的故事
★★★★★
★★★★★
表達對動物的喜愛之情
★★★★★
★★★★★

參考答案
第一天
一、
1.天空 動物 溝壑 農(nóng)舍 2.A
3.這句話表達了作者對安靜、舒適的鄉(xiāng)村生活的喜愛與向往之情。
4.示例：
村居
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
二、
1.指依照一定的標準、法則行事，不敢違背。文中指院前院后的樹木種得很整齊。
2.錯落有致的房屋 院前院后的樹木 夜晚的村莊
3.珍寶 母親 生動形象地描繪出小山的形狀和村莊所處的位置
4.短文表達了作者對樸素自然、整潔有序的村莊的喜愛。

第二天
一、
1.聲紋測謊儀 只“記認”主人的聲紋，對其他的聲紋一概不予理睬 驗聲儀
2.借助現(xiàn)代科學技術(shù)，我們可以先將嗓音轉(zhuǎn)換成電波，再把電波還原成聲音，最后通過一種叫作聲響分光攝聲儀的分析裝置，將嗓音描繪成格狀圖案，即波形圖（又稱聲紋圖）。
3.（1）示例：“身份證”這個詞語為什么要加上引號呢？ 因為這不是真正的身份證，而是指通過聲紋來識別一個人的各種信息，就像身份證一樣
（2）示例：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，能不能根據(jù)聲紋來推斷出一個人的外貌呢？
二、
1.示例：遇到復(fù)雜路況，“祝融號”如何應(yīng)對？讓地球上的火星車對火星路況進行模
擬行駛，確認無誤后才會發(fā)出指令。
2.A 【解析】本題考查理解短文內(nèi)容的能力。短文第2自然段的最后一句表明火
星地貌與地球上的沙漠戈壁不一樣。因此A項說法不正確。
3.列數(shù)字 作比較 突出了火星上的風速很大，給人留下了深刻印象。
【解析】本題考查把握說明方法及品析句子的能力。畫橫線的句子中“180米每秒”
“是地球上特大臺風風速的三倍多”運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，這樣寫突
出了火星上的風速很大，給人留下了深刻印象。
4.示例：我會為中國航天事業(yè)所取得的成就而感到自豪，并堅信在未來我們能創(chuàng)造更
多的航天奇跡。

第三天
一、
1.散文詩 哲理詩 間接抒情
2.生活中的坦途 生活中的坎坷
3.C
二、
1.A 2.擬人 雨珠 蜘蛛 落花 青蛙
3.晶瑩 又軟又香 會變魔術(shù)
4.示例：走進樹林，我聽到鳥兒清脆的叫聲，再往樹枝上一看，松鼠站在枝頭，認真地聽鳥兒歌唱。草地上，一只刺猬馱著滿背的漿果，快速地往家的方向跑去。
5.B

第四天
一、
1.ABD 2.憤怒 悔恨
3.①它常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
②它躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。
4.示例：①要關(guān)愛小動物。②看待問題不能憑主觀臆斷，要實事求是。
二、
1.堅決√　2.既　又　3.B　4.B
5.抓　撕　咬
6.示例：我最喜歡熊貓貪吃的特點。瞧，大熊貓正在那吃著竹子呢，它時而猛啃竹竿，像啃面包一樣；時而輕嚼竹葉，像在嚼口香糖；最后吃飽了，折下一小根竹枝往嘴里送，原來是在剔牙呢！

第五天
一、
1.“出差”是指暫時到太空工作。
2.示例：火星上是否存在過生命？
二、
1.A 【解析】本題考查分析信息的能力。根據(jù)狀狀媽媽是從手機購物軟件來獲取
信息可知，她喜歡網(wǎng)購；從她獲取的是連衣裙降價的信息，可看出她是一個精打細
算的人。因此分析不恰當?shù)囊豁検茿。
2.C 【解析】本題考查分析信息的能力。狀狀爸爸獲取信息的途徑是車載廣播，
由此判斷狀狀爸爸獲取信息的位置可能是開車途中。因此答案為C。
3.下圍棋 【解析】本題考查分析信息的能力。狀狀獲取信息的途徑是少年宮老師
下發(fā)通知，獲取信息的內(nèi)容與圍棋大賽有關(guān)，由此可知他可能在少年宮學習下圍棋。
因此狀狀的興趣是下圍棋。
4.示例：我們小區(qū)新建了一個供小區(qū)居民娛樂的活動中心，設(shè)施齊全，大家都感到非
常高興。

第六天
一、
1.夸張 C 2.D
3.示例：神話中吳剛伐桂，樹的創(chuàng)口一砍就馬上愈合，打破常規(guī)，非常神奇。
二、
（1）人間四月芳菲盡 不知轉(zhuǎn)入此中來
（2）芳菲盡 桃花始盛開 （3）B
第七天
例文
可愛的動物朋友
我的動物朋友是一只可愛的小金魚，全身布滿橘紅色的魚鱗，好像穿上了橘紅色的連衣裙。
小金魚很可愛，起初剛來我家，可能是生疏的原故，想看看它都沒門兒。后來，我們倆熟了，成天在一塊兒，十分親密。當我早晨起來時，它也從甜蜜的夢中醒來，擺動著身子歡迎我。當我去上學時，它又吐著泡泡跟我再見。當我回家時，它又跳著舞歡迎我。當我吃飯時，它又靜靜地等著。當我睡覺時，它也同我一起進入甜美的夢中。當我做作業(yè)時，它又默默地等著我。它天天都這樣，可有時候它卻并不這樣，現(xiàn)在我來給你們說幾個事例吧。
有一次，我放學回家，慢慢吞吞地不想做作業(yè)，我東瞧瞧西看看，一下子把目光集中到小金魚身上。我仔細地盯著它看，它卻吐吐泡泡，好象在提醒說：“快去做作業(yè)吧?！蔽伊⒖倘プ鲎鳂I(yè)，一會兒就完成了，我真感謝小金魚。
還有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學題，想了很久都沒想出來。我就東張西望起來了，緊緊地盯著小金魚。可它又吐吐泡泡，好象在鼓勵說：“再想想看?！庇谑牵矣终J真地想了想，一會兒就做出來了。那時候，我真是別提有多高興了。
我真喜歡我的小金魚！

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