?專題15 閱讀中的感悟啟示類（學(xué)生版）
四升五暑假銜接 閱讀理解專項(xiàng)之


知識(shí)梳理
一、提問方式
①讀完全文談?wù)勀銓?duì)“…”的理解？
②結(jié)合實(shí)例談?wù)勆钪心阌袥]有類似的經(jīng)歷？
③聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降纳顔⑹尽?br />
二、知識(shí)梳理
小學(xué)閱讀的考查中離不開的一個(gè)考點(diǎn)就是最后一題的主觀表述題，對(duì)于這類題型看似簡單但實(shí)則也是失分點(diǎn)，它重點(diǎn)是考查我們的語言組織和提煉主旨的能力。
近幾年來越來越多的小學(xué)閱讀題的考查中都偏重于對(duì)學(xué)生語言組織和表達(dá)的考察，常見的題型就是閱讀練習(xí)中的最后一道主觀表述題，可以說這也是小學(xué)期中期末甚至小升初的高頻率考點(diǎn)。
答題思路：對(duì)于主觀表述題，我們的答題思路基本遵循“三步走”的方針。
1.啟示類的題目
（1）概括主要事件；
（2）結(jié)合生活實(shí)例；
（3）揭示主旨。
2.評(píng)論性的題目
（1）提出觀點(diǎn)（我認(rèn)為正確，我認(rèn)為錯(cuò)誤）
（2）點(diǎn)明正確或者錯(cuò)誤的原因
（3）發(fā)出倡議或者給出建議
三、方法總結(jié)
（1）審清題目，明確答題方向，問什么答什么；
（2）挖掘含意，注意結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際生活；
（3）思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。

專項(xiàng)提升
一、閱讀短文，完成題目。
香椿的味道
①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。
②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。我迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。
③不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一桿把兒只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。
④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“春椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿。一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽肫一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。
⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。
⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。
⑦母親總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

1．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、______、炸香椿、______四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。
2．第①自然段的“繁衍”的意思是（????）
A．逐漸增多 B．破敗凋零 C．由強(qiáng)而弱 D．由弱而強(qiáng)
3．第②自然段的畫線句子的表達(dá)方法及其作用是（????）
A．運(yùn)用夸張，寫出了香椿的熱情完美
B．運(yùn)用擬人，生動(dòng)地寫出了香椿芽的生長情況
C．運(yùn)用比喻，寫出了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情
D．運(yùn)用擬人、比喻，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情
4．第④自然段對(duì)母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母親（????）
A．不喜歡炸“香椿魚兒” B．喜歡炸“香椿魚兒”
C．炸“香椿魚兒”的技藝嫻熟 D．怕我餓著
5．關(guān)于第⑦自然段在全文中的作用，下列表述不符合的一項(xiàng)是（????）
A．點(diǎn)明中心 B．承上啟下 C．照應(yīng)課題 D．總結(jié)全文
6．對(duì)文中“香椿的味道”理解不正確的一項(xiàng)是（????）
A．母愛的溫暖 B．春天的味道 C．夏天的味道 D．童年的快樂
7．下列與文中內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是（????）
A．短文運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)了我對(duì)香椿味道的懷念
B．短文以“香椿”為線索，描寫了香椿一年四季的生長情況
C．看似平凡的炸香椿，因母親的手巧而充滿深情
D．母親的慈懷讓我感受到了春天的味道
8．第④自然段用一系列動(dòng)作描寫把媽媽炸“香椿魚兒”的制作過程寫細(xì)致具體。請(qǐng)?jiān)谝韵虑榫爸羞x擇一個(gè)，仿寫一段話。要求不少于50字，至少有3個(gè)動(dòng)作描寫。
校園小農(nóng)田勞作????家務(wù)勞動(dòng)????核酸檢查




二、文學(xué)類文本閱讀。
晨曦里的莫高窟
李寶堂
①記得第一次到莫高窟，是在我大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候。從那以后，莫高窟成了我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪?；騾⒂^洞窟，或臨摹壁畫……每次都有新的感悟和收獲。
②在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚(yáng)的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的“反彈琵琶”……正是在這“東方民族之文藝淵海”，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。
③多年后的今天，我又一次走進(jìn)莫高窟，感受金秋時(shí)節(jié)莫高日出的壯美。
④大約清晨七點(diǎn)鐘，我登上莫高窟對(duì)面的三危山。站在山頂，微風(fēng)吹拂，山色朦朧。而鳴沙山和莫高窟靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。
⑤很快，天邊泛起了紅色，群山漸漸亮了起來。我知道太陽就要出來了，連忙來到正對(duì)莫高窟九層樓的宕泉河畔，等待莫高日出的動(dòng)人時(shí)刻。
⑥八點(diǎn)二十幾分，太陽出來了，最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動(dòng)著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這時(shí)，就像一塊大幕緩緩拉開，陽光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的九層樓上。只見宏偉的九層樓漸次變得清晰，高聳的攢尖寶頂、錯(cuò)落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測(cè)的紅門，在陽光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個(gè)個(gè)洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢(mèng)如幻。
⑦很快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂的樹叢上，亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天上地下，黃澄澄，金燦燦，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。
⑧看著眼前的美景，我激動(dòng)地?fù)]動(dòng)畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境。
⑨對(duì)于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022-05-24，有刪改）
9．請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。



10．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
（1）魂?duì)繅?mèng)繞：
（2）光彩熠熠：
11．揣摩第②段中畫線的句子，這句話運(yùn)用了__________________修辭手法，寫出了


12．讀第⑦段“很快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂的樹叢上，亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天上地下，黃澄澄，金燦燦，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。”體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的效果。



13．第⑧自然段中畫橫線的句子“看著眼前的美景，我激動(dòng)地?fù)]動(dòng)畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間?！斌w會(huì)此時(shí)此刻“我”內(nèi)心的感情，并把它寫下來。



14．認(rèn)真品讀文章最后一段話：“對(duì)于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中?！甭?lián)系全文想想，作者“永遠(yuǎn)鐫刻在心中”的是什么？




三、閱讀下文，回答問題。
那個(gè)乞丐
①時(shí)間已經(jīng)過去了七十多年，但是那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰。
②這是一個(gè)老太婆。她的頭發(fā)還沒有全白，但蓬亂如秋后的雜草。面色黧（lí ）黑，滿是皺紋。右手持一根短棍。因?yàn)樗请p目失明，棍子是用來探路的。我第一次見到她，就是在我家的門外面。她從不在大街上叫喊，而是在門口高喊：“爺爺！奶奶！可憐可憐我吧！”也許是因?yàn)?，她到我們家來從不?huì)空手離開的，她對(duì)我們家產(chǎn)生了感情，所以，隔上一段時(shí)間，她總會(huì)來一次的。我們成了熟人。
③據(jù)她自己說，她住在村外一個(gè)破洞里。也許是因?yàn)榭床灰?，她不?huì)害怕。
④不知道為什么，她竟然還有閑情逸致來種扁豆。她不知從哪里弄了點(diǎn)扁豆種子，就栽在洞外面的空地上，不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，它就開花結(jié)果。這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，摸摸索索來到我家門外面，照例地喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來。這個(gè)老婆子怎樣在什么都看不到的情況下刨土、下種、澆水、采摘的呢？對(duì)于當(dāng)時(shí)年僅十歲的我，只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。扁豆并不是什么名貴的東西，然而老乞丐心中有我們一家，從她手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。這一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)朦朦朧朧似乎感覺到了。這扁豆的滋味也隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過那樣好吃的扁豆，在那以后也從未有過。我于是真正喜歡上了這一個(gè)老乞丐。
⑤然而好景不長，這樣也沒有過上幾年。有一年夏天，正是扁豆開花結(jié)果的時(shí)候，我天天盼望在門外面看到那個(gè)頭發(fā)蓬亂的老乞丐。從早晨到晌午，從晌午到黃昏。然而卻是天天失望，我又感到凄涼，感到孤寂，又是好幾天心神不寧。從此這一個(gè)老太婆，在我眼前消逝了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地消逝了。

15．文章主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡要概括。



16．“她的頭發(fā)還沒有全白，但蓬亂如秋后的雜草。面色黧黑，滿是皺紋。右手持一根短棍。”這是對(duì)老乞丐的________描寫，這樣寫有什么作用？



17．閱讀文章第④自然段劃波浪線的句子，關(guān)注對(duì)老乞丐的動(dòng)作描寫，體會(huì)她的內(nèi)心活動(dòng)。
老人心里這樣想：


18．文章第④自然段兩次提到“不尋常”，分別指什么？聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫狻?br /> 句子①：（我）只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。
我的理解：

句子②：從她手中接過的扁豆便非常非常不尋常了。
我的理解：

19．閱讀第⑤自然段劃線句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，從這樣的表達(dá)，你體會(huì)到了什么？（　　）
A．“我”焦急不安地盼望著老乞丐出現(xiàn)，所以覺得時(shí)間過得很漫長。
B．“我”盼望老乞丐早點(diǎn)給我們送扁豆，所以覺得時(shí)間過得特別快。
C．“我”每天無所事事，一個(gè)人很寂寞，所以覺得時(shí)間特別難熬。
20．結(jié)合全文，想一想第①自然段中“那個(gè)老乞丐的影像總生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰”體現(xiàn)了作者怎樣的情感？




四、現(xiàn)代文閱讀。
烏龜市的燴面
①距我家一里遠(yuǎn)，有條小街，叫五桂寺，是縣城西面幾個(gè)鄉(xiāng)入城路的匯聚口、異常熱鬧。此地是否原有一座長著5棵桂花樹的寺廟，已不可考，鄉(xiāng)人更喜歡叫它“烏龜市"。
②我童年時(shí)最向往的地方就是烏龜市供銷社綜合食堂．食堂門口有3個(gè)攤兒，一個(gè)賣蒸菜，一個(gè)賣燒餅，一個(gè)賣燴面，都由一個(gè)紅鼻子大叔掌管著，但他主要照看的，還是最擅長的燴面。
③常有人說“這人長得像喝醉了一樣?！蔽矣X得就是在說紅鼻子大叔。即使不喝酒，他的臉上也自帶幾分酒意。膨脹的大鼻子擠壓著兩顆惺忪的眼睛，像極了偷喝了醪槽（láo zāo）的肥貓。一條曾經(jīng)可能是白色的灰色圍腰像勒在氣球上一般，綁在他一直沒停止膨脹的腰上，如同一個(gè)肚兜一只需往他懷里塞進(jìn)去一條大鯉魚，他便是個(gè)老年版的大阿福。
④比阿福形象更精彩的，是他做燴面的技術(shù)。有一個(gè)暑假，在長長的五十幾天里，我?guī)缀跆焯炫艿绞程瞄T口，看他把敲得梆梆響的響皮炸成金黃的黃葉，然后切成細(xì)條，放進(jìn)翻滾的骨湯里，放面，放海帶絲和蘿卜絲，再往里一大勺一大勺地放鹽、味精以及芡粉水，舀起來，在空中劃一道妖嬈的弧，然后倒入炸好的肉丸子，等有人來買時(shí)，用祖瓷海碗盛了，再撒上幾顆青白鮮亮的蔥花，熱氣裊裊，魅惑無比。然后滿意地用勺子在鍋邊敲兩下，像是給這套完美的表演畫一個(gè)句號(hào)。
⑤燴面的售價(jià)是一角二分錢，這是當(dāng)時(shí)一個(gè)壯勞力一天的工伐。燴面里有酥肉，有圓子，還有蘿卜絲和面，吃完了還可以饒上半碗湯，香噴噴，熱乎乎地滑入久不見葷腥的肚子，那份美勁兒，就甭提了。即使再貧困、再摳門的趕場人、從此路過，也忍不住停下腳來，從腰上解下錢袋，抖摟出幾張票子，捋直了，小心放到案板上，然后眼巴巴地看紅鼻子大叔的一套舀面表演，兩聲勺響。顫巍巍瑞起，一喝一大口，然后長長地伸出舌頭，吐出一口熱氣，燙得再兇也舍不得吐，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)激動(dòng)地吞下自己口中豐茂的水分，捏捏空空的口袋……
⑥多數(shù)時(shí)候，我都能戰(zhàn)勝這饞勁兒。郁郁地離開。直至有一天。我看到一個(gè)鄉(xiāng)下人從背簍里的紅布里抓出兩把米，“嘩嘩”放到秤盤上，紅鼻子大叔拎起未看了看，然后倒進(jìn)身后的缸里，拿起面勺，在燴面鍋里給他舀了大大的一碗，我腦中一個(gè)小鈴鐺，“?！钡仨懥艘宦?。
⑦米是最硬的硬通貨！我怎么忘了這茬兒？我當(dāng)即溜回家里，從來缸里抓出幾把術(shù)、用手帕包了，老鼠過街一樣依著墻腳，溜回燴面攤子前，感覺前后左右，都是眼睛……
⑧紅鼻子大叔倒沒什么反應(yīng)，照樣拎起秤盤，掂了掂，然后舀了一大碗燴面給我，看我狼吞虎咽地吃完，還意猶未盡地舔了舔碗邊，蹲下身來，把我剛才拿來的小米包放在我的手中，說：“孩子，你記著，興家猶如針挑土，敗家猶如水推沙。人不能被自己的嘴指使了！"
⑨他的話音不重，卻像山巒傾覆一樣讓我喘不過氣來。我捧起肥袋術(shù)，像捧看一團(tuán)燒紅的炭，熟蝦米一般，羞愧而彎曲地離開。
⑩那是找第一次，也是最后一次偷家里的米。
?也可能是我這輩子，最后一次不問而取。
?這也許是烏龜市上那碗繪面給我最大的營養(yǎng)，由胃入心，滋養(yǎng)一生。
（選自《讀者（原創(chuàng)版）》，2022年03期有刪改）
21．請(qǐng)猜猜下列詞語的意思，選擇正確的近義詞，將序號(hào)填在括號(hào)里。
惺忪——（　　）
A．松軟 B．朦朧 C．清醒
22．請(qǐng)猜猜下列詞語的意思，選擇正確的近義詞，將序號(hào)填在括號(hào)里。
意猶未盡——（　?。?br /> A．心滿意足 B．興味索然 C．余味無窮
23．請(qǐng)按照故事的發(fā)展順序，用自己的話歸納文章的主要內(nèi)容。



24．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　?。?br /> A．文段③選句“膨脹的大郝子擠壓省兩顆惺忪的眼睛，像極了偷喝了醇糟的肥貓。”使用擬人的修辭手法，突出了紅韓子大叔肝面滑格的外貌特點(diǎn)。
B．文段④講述了紅暴子大叔做燴而的過程，從“敞”、“切”、“放"、“昌"、“劃”等系列的動(dòng)作描寫，可以看出紅鼻子大叔做燴面的技術(shù)高超。
C．文段⑤提及再貧困、再摳門的趕場人，也忍不住點(diǎn)上一碗紅鼻子大叔燴的面，表現(xiàn)了紅鼻子大叔做的燴面很吸引人。
D．文段⑤加點(diǎn)詞“豐茂”與文段⑧加點(diǎn)詞“狼存虎咽”前后呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”十分渴望吃到紅鼻子大叔做的燴面。
25．“我當(dāng)即溜回家里，從來缸里抓出幾把米，用手帕包了，老限過街一樣依著墻腳，溜回燴面攤子前，感覺前后左右，都是眼睛……”這句話表現(xiàn)了“我”______________________的內(nèi)心感受。
26．同樣是拿米來換燴面，為什么紅鼻子大叔只把“我”帶來的米退回去？



27．你如何看待紅鼻子大叔的做法？請(qǐng)說明理由。




五、閱讀·感悟
______
①新年的腳步越走越近，候車室里人潮涌動(dòng)，男的女的、老的少的嘰嘰喳喳個(gè)不停，好似一口煮沸了的鍋。檢票口排了一長溜兒的隊(duì)伍，人們慢慢地向前蠕動(dòng)。我抱著兒子擠在隊(duì)伍中，焦急地等著檢票。
②隊(duì)伍蝸牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞞天過海的把戲能否成功就在此一舉了。我輕聲對(duì)兒子說：“把脖子縮起來，靠到我的肩膀上。”兒子忽閃著眼睛，不知其意，卻也乖乖地照著做。
③“成人全票，兒童半票，請(qǐng)出示車票?！睓z票員動(dòng)聽的聲音傳入了每個(gè)人的耳朵，也撞擊著我的心，撲通撲通地跳。站在我前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)健碩的中年人，黝黑的臉龐，濃眉大眼，大大小小的包裹，扛著的、背著的，身邊還帶著一個(gè)纖弱的小男孩，正向前走去。
④檢票員毫不猶豫地?cái)r住小男孩，領(lǐng)他向測(cè)身高的1.2米線走去。小男孩站在那里，惶恐地看著中年人。也許是天氣太冷了，小男孩寒戰(zhàn)戰(zhàn)地站著，緊縮著脖子。“1米18，半票?！睓z票員高聲說。
⑤中年人盯著小男孩，面露慍色，轉(zhuǎn)而笑呵呵地遞給檢票員兩張車票。檢票員接過車票，仔細(xì)地看了看，驚訝地問：“你怎么買了兩張成人票？”
⑥中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后轉(zhuǎn)過頭對(duì)著小男孩嚴(yán)肅地說道：“站直嘍，兒子!”聲音清晰有力。小男孩仿佛一個(gè)戰(zhàn)士接到命令一樣，刻抖擻精神，把身子一挺，頭一昂。
⑦“1米23，全票。好孩子!”檢票員贊嘆道。小男孩銀鈴般的笑聲響起來，感染了大家，笑容也在中年人臉上漾開，燦若春天。乘客們都把尊敬的目光投向魁梧結(jié)實(shí)的中年人。此刻，我的心一陣悸動(dòng)，身子似乎矮了半截，不敢向前移動(dòng)。
⑧“爸爸，我也要上去站直身子。”兒子掙脫我的懷抱，說著就要跑過去。我猛地抱住兒子，偷偷地溜出了隊(duì)伍，轉(zhuǎn)身向售票處走去，毫不猶豫地補(bǔ)買了一張兒童票。
⑨隊(duì)伍長龍一般，蜿蜒向前，兒子牽著我的手，排在隊(duì)伍的后面，好久才移動(dòng)到測(cè)身高的1.2米線處。兒子興高采烈地走去，紋絲不動(dòng)地站在那里，昂首挺胸像一個(gè)凱旋的將軍，高聲道：“爸爸，我已經(jīng)站直了?！?br /> ⑩檢票員撫摸著兒子的頭，笑了。我看著兒子的神氣也忍不住笑了。小小的檢票口又是笑聲一片。

28．給短文選擇一個(gè)最合適的題目。（????）（只填序號(hào)）
A．站直嘍 B．逃票 C．父親和檢票員的故事
29．短文第②段“自己瞞天過海的把戲”具體是指：


短文第⑦段“我的心一陣悸動(dòng)”中“悸動(dòng)”的含義： ，“悸動(dòng)”的原因：
30．短文多次描寫“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)依次梳理“我”心理變化歷程：焦急——( )——慚愧——( )?！拔摇钡男睦須v程變化印證了這句古語：人有恥， _____________。
31．短文第⑩段“小小的檢票口又是笑聲一片”，屬于_______（正面描寫、側(cè)面描寫），笑聲反映出________________。
32．短文第⑥段和第⑨段劃線句子都運(yùn)用的描寫方法是________（語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫），體現(xiàn)出他們都是___________的孩子。
33．有人說文中的中年人做法很傻，你贊同嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)：
理由：



六、閱讀《守住陽光》，完成文后的練習(xí)。
守住陽光
①輕撥云霧，淡掃陰霾，陽光柔和地灑在沾滿露珠的葉上，投下許許多多的光斑。心中有一方凈土，便能守住陽光。
②梅雨時(shí)節(jié)，天空總是陰蒙蒙的。（A．）窗外，小雨綿綿不停地下著，太陽仿佛罷了工，不肯出來看上一眼，空氣中一直彌漫著沉悶。而此刻的我，心情也如這天氣一般。坐在課桌前，我望著那刺眼的分?jǐn)?shù)，不由心中一陣酸楚，我這是第幾次了？我雙眼緊盯著試卷，不知不覺中，淚水從眼眶滑落下來?？粗蠋煂?duì)同學(xué)的褒獎(jiǎng)，同學(xué)之間的歡聲笑語……周圍的一切，仿佛都使我很難堪！我的世界一片枯寂。我禁不住開始懷疑自己，（B．）我還是當(dāng)初那個(gè)事事上進(jìn)的榜樣嗎？我還是那個(gè)有著優(yōu)異成績的我嗎？我開始否定自己，是不是我就是不如別人，是不是……
③走在放學(xué)回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，傘也滑到一邊去了。（C．）“我怎么就這么倒霉？這究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起頭望著天，雨水打在我的臉上。我不想起來，任憑雨水盡情地打著，沮喪極了。這時(shí)，路旁的一個(gè)木偶人吸引了我。它站在雨中，頭微微地?fù)u著，竟然還在微笑，而我呢？我不由得站了起來，身上的泥也不顧了，撐起傘向家走去。
④回到家，依然沒有忘記我的試卷，我的成績，心里還在想著。奶奶見我總是悶悶不樂，便約我周日去公園走走，散散心。
⑤走在公園的小路上，霜露還沒退去，一片清冷寂靜。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的曲調(diào)傳來，我忍不住湊上前，只見公園小亭中，坐著一位老爺爺，拉著二胡，雙眼閉起，一副享受的神情。一旁的奶奶對(duì)我說，大家都叫他“亭子爺爺”，他以前是一位二胡演奏家，因?yàn)橐淮我馔猓难矍缡髁?，不能再登臺(tái)演出了。之后“亭子爺爺”就時(shí)常到這里拉二胡。我聽了心中一緊，老爺爺還有這樣的經(jīng)歷。我仔細(xì)端詳著這位“亭子爺爺”，他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無光彩，可臉上卻總洋溢著笑容。弓子在他手中飛舞，跳動(dòng)，嫻熟的動(dòng)作仿佛行云流水一般。（D．）隨著樂曲，他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而神態(tài)安詳，神情沒有一絲愁苦。我也試著閉上雙眼，靜靜聆聽。琴聲先是有些沉厚，好似在訴說過去的輝煌；而后又宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，好似在訴說他的坎坷；漸漸琴聲高揚(yáng)，好似在對(duì)生活充滿希望……一曲奏罷，我脫口而出：“這是《賽馬》啊?！薄斑?，來了新觀眾啊?！薄巴ぷ訝敔敗鞭D(zhuǎn)過身來說道?！澳葑嗟谜婧?！”他笑了笑：“謝謝你小伙子，這里可是我的舞臺(tái)啊！”我心中一熱。此時(shí)，我感覺周圍好像亮了起來，不由得抬起頭望去：一道金色的光沖破了烏云，四周的世界逐漸又有了顏色，天晴了！而這道光，好像是從“亭子爺爺”的心中照出來的。
⑥那一刻，我的心激動(dòng)著，一個(gè)活潑的少年怎能被這點(diǎn)兒挫折擊倒，冰雪一定會(huì)逐漸融化，陽光一定會(huì)出現(xiàn)，一定會(huì)柔和地灑在人們的身上。我用雙手捧起一束陽光，捧在手心，閉上眼，享受陽光的美好， 就像“亭子爺爺”那樣守住陽光，守著我的陽光！

34．下面這些對(duì)詞語的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??）
A．“陰霾”的“霾”、“倒霉”的“霉”，還有“霜露”，這些字都是“雨字頭”，根據(jù)漢字形意之間的聯(lián)系，我猜測(cè)這些“雨字頭”的字，其意義一般跟雨水和天氣有關(guān)。
B．第二段中“使我很難堪”的“難堪”，聯(lián)系上下文可以知道它的意思是難為情，在文中具體指因?yàn)樾那榫趩?，讓我覺得老師夸獎(jiǎng)同學(xué)以及同學(xué)們的笑聲，讓我心里很難受。
C．第五段中“我心中一熱”的“熱”，聯(lián)系上下文可以知道是因?yàn)樘鞖鉄崃诵睦锊鸥杏X熱。
D．第六段中“這點(diǎn)兒挫折”的“挫折”，是指作者這幾次考試都沒有考好，成績很不理想。
35．對(duì)文中畫線的幾個(gè)句子，理解不正確的一項(xiàng)是（??）
A．畫線的A句，僅僅是寫天氣的狀況，對(duì)表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的心情毫無作用。
B．畫線的B句，這一連串的問句直接寫出了“我”內(nèi)心的自責(zé)和沮喪。
C．畫線的C句，通過心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫，具體寫出了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的失落、沮喪。
D．畫線的D句，通過人物神情的描寫，寫出了“亭子爺爺”內(nèi)心的陽光、樂觀。
36．對(duì)文中的“亭子爺爺”評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??）
A．“亭子爺爺”是一個(gè)盲目自信，喜歡自我陶醉、自我享受的人。
B．“亭子爺爺”是一個(gè)面對(duì)人生的不幸，仍然陽光、樂觀的人。
C．“亭子爺爺”是一個(gè)是一個(gè)具有正能量的人，他用心底的陽光，驅(qū)散了生活中的陰霾。
D．“亭子爺爺”樂于用自己的言行默默地告訴人們：心中有一片凈土，便能守住陽光。
37．對(duì)文章的題目《守住陽光》，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??）
A．“守住陽光”，意思是告訴人們要有積極樂觀的生活態(tài)度。
B．“守住陽光”，這是一種形象的說法，意思是只要心態(tài)平和樂觀，生活就會(huì)陽光燦爛。
C．“守住陽光”，告訴人們要勇敢面對(duì)生活中的挫折，不要自暴自棄。
D．“守住陽光”，就是要守住自己內(nèi)心的想法，不要讓別人知道。
38．請(qǐng)用簡潔、通順的語言，概括這篇文章的主要內(nèi)容。



39．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何“守住陽光”。



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