蘇少版二年級上冊美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題什物拼貼主備人 授課時間   月    日類型造型·表現(xiàn)課時1課時授課人  教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：    《什物拼貼》是在《感覺肌理》一課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用剪、撕、拼、貼等多種表現(xiàn)方法，將不同材料進(jìn)行拼貼，使之形成一件半立體的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過對比，發(fā)現(xiàn)不同材料的趣味，感受材質(zhì)的肌理美感以及不同材料重組在一起的獨特美感。通過本課學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生對生活細(xì)膩的感受力，有趣味、新穎的創(chuàng)作方法，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生情況：二年級學(xué)生已初步掌握了一定的撕、剪、拼、貼等表現(xiàn)技法，但感受材料肌理美感并進(jìn)行重組的能力較弱。所以，在教學(xué)中要多欣賞多對比，讓學(xué)生感悟作品的趣味和美感。教學(xué)方式、手段：1. 多給學(xué)生感悟什物拼貼作品的機(jī)會，通過觀察、體驗、分析、比較等方法引導(dǎo)學(xué)生感受理解什物拼貼作品的獨特美感和趣味。2. 營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象，形成創(chuàng)意，并巧妙運(yùn)用多種不同肌理形狀的材料創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活。特別是對植物枝葉等和生活中一些廢舊材料的肌理美的發(fā)現(xiàn)，并將之變廢為美，裝點生活。4. 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動地、個性化地學(xué)習(xí)。5. 靈活應(yīng)用影像、范畫、游戲、音樂等方式，推進(jìn)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。教師準(zhǔn)備：各種肌理的廢舊材料及自然中的枝枝葉葉等、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、PPT課件、教室布置優(yōu)秀學(xué)生什物拼貼作品和藝術(shù)家作品的照片，創(chuàng)設(shè)課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、收集的各種肌理的廢舊材料及自然中的枝葉等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生感受材質(zhì)的不同形狀、色彩、肌理，了解什物拼貼的方法，感受其獨特趣味和美感。過程與方法目標(biāo)：尋找不同材料，感受材質(zhì)的不同形狀、色彩、肌理。用撕、剪、拼、貼等方法大膽自由表現(xiàn)，完成一件什物拼貼作品。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗和享受變廢為美的創(chuàng)造的喜悅。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過對比欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會什物拼貼作品的趣味和美感，能采用多種材料的不同肌理、形狀、色彩進(jìn)行什物拼貼。教學(xué)難點：讓學(xué)生能巧妙利用材料的肌理色彩形狀進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作出有趣味有美感的作品。教學(xué)設(shè)計教學(xué)改進(jìn)視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 師：同學(xué)們好，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€奇妙的世界，請仔細(xì)觀察，等會老師要問你有什么發(fā)現(xiàn)？播放視頻《金紡柔軟劑》的廣告，這里面的人物景物都是用什么來做成的？用布拼貼出來的。共享材料，認(rèn)識材料　　1. 師：其實不僅僅布料可以用來拼貼，生活中很多東西都可以用來拼貼。媒體展示一張教師拍攝的各種材料的照片，事先在每張桌子中間放上了“聚寶盆”，趕緊把你帶來的寶貝一起放進(jìn)去吧！　　2. 一起來看看，比較一下，這些材料有什么不同？觀察一下它的形狀顏色，感受一下它的肌理質(zhì)感，討論交流自己的觀察結(jié)果。欣賞作品，學(xué)習(xí)方法1. 師：這些材料，有的甚至是垃圾、廢物，真能變成美麗的圖畫嗎？這些不同的材料能做出怎樣的作品呢？我們一起去欣賞一下吧！2. 這里幾張什物拼貼畫你最喜歡哪一張，為什么？先同桌交流討論一下，再舉手交流。（1）《風(fēng)吹草低見牛羊》師：畫面里是一幅怎樣的景象？師：你能發(fā)現(xiàn)這幅拼貼畫，用了哪些材料，是怎樣做成的？綠色的瓦楞紙做背景，是草地，是藍(lán)天，是看不到邊的綠意染綠了天空嗎？那是多么遼闊的草原啊！剪制長長短短褐色辮子狀線繩和白色的毛線交替錯落排列粘貼于綠色瓦楞紙上，是那草原上高低的灌木草叢？師：草叢也許大多是綠色，為什么不用綠色的毛線做？這樣對比鮮明。畫面的中央站著一只白色的綿羊，黑色的繩線勾勒出綿羊的頭、耳和四肢。最妙的是那柔軟的綿羊毛，是用圈圈絨的白毛線，反復(fù)堆繞，生動的表現(xiàn)除了綿羊毛特有的質(zhì)感。淡藍(lán)色略帶透明的布料剪成云朵的形狀，有聚有散安排粘貼在空中，帶出了云朵輕盈飄揚(yáng)的感覺。一段白色線繩繞出了一只歡快的、歌唱飛翔著的小鳥，給靜謐的畫面帶來一些歡快生動的感覺。每一種材料的質(zhì)地肌理顏色都是那樣合適恰當(dāng)，綜合運(yùn)用了剪、繞、貼等手工技法。（2）《裝飾畫》師：請你說說，畫面用了哪些材料？它們各自的顏色形狀和肌理是怎樣的？用了怎樣的方法？畫面拼貼表達(dá)的內(nèi)容是什么？走進(jìn)民藝，深化認(rèn)識1. 師：想不想看看民間手工藝者手中的這些材料，變成了怎樣美麗的圖畫嗎？一起欣賞民間藝人的作品，再次感受材料的豐富和巧妙搭配，色彩、形狀、質(zhì)地肌理的對比，形成的獨特美感。材料聯(lián)想，積極創(chuàng)意1. 看了這么多美麗的什物拼貼畫，你想不想也來試試？那我們聚寶盆百寶箱里的各種寶貝能做什么呢？想不想來參加“超級變變變”的挑戰(zhàn)？一起來擺弄擺弄，材料共享，請你帶上想象的翅膀，盡情聯(lián)想吧！板書：想可以從形狀、質(zhì)感、色彩各方面去聯(lián)想，如棉花，軟綿綿的白色想到白云。2. 這是什么？不起眼的西瓜子！能做什么呢？做成微視頻動畫，播放。3. 先前是一種材料的聯(lián)想，請你拿出2-3種不同的材料放在一起，再聯(lián)想一下呢？4. 剛剛老師剩余的地方添畫，能不能用材料代替？學(xué)生實踐，大膽創(chuàng)作1. 師：經(jīng)歷了“超級變變變”你們有信心，來做一幅有趣又美麗的什物拼貼嗎？讓我們一起用我們的巧手點石成金，變廢為寶，變廢為美。　　板書：在想后加  —拼—改—貼展示評析、體驗成功1. 教師把數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)拍的照片，云連接輸入電腦，展示；也可以請學(xué)生將自認(rèn)為好的作品貼上“我能行”版塊，也可推薦他人優(yōu)秀作品貼上“你真棒”版塊。2. 現(xiàn)在要考考大家誰講的好了，PPT展示評價要點：選得妙拼得巧貼得牢做得美（1）夸夸自己的作品，用了哪些材料進(jìn)行搭配組合？是不是巧妙運(yùn)用材料的形狀、色彩、質(zhì)感、肌理？（2）夸夸別人的作品，什么地方做的好？哪里可以做得更好？（3）教師進(jìn)行總結(jié)點評。 作業(yè)要求　　1. 尋找不同的材料，完成一件什物拼貼作品。　　2. 大膽想象，精心制作，注意作品的趣味性和美觀。　　3. 先拼不貼，互相評價，提些建議，修改拼擺，再粘貼牢固。教師范畫本節(jié)手工課，無范畫反思和總結(jié)            

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小學(xué)美術(shù)蘇少版（2024）二年級上冊電子課本

11 什物拼貼

版本： 蘇少版（2024）

年級： 二年級上冊

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