?2021年上海市徐匯區(qū)中考語文二模試卷
一、文言文
1．（16分）默寫。
（1）水光瀲滟晴方好，　 　。（《飲湖上初晴后雨》）
（2）　 　，為伊消得人憔悴。（《蝶戀花》）
（3）芳草鮮美，　 　。（《桃花源記》）
（4）　 ??？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
（5）同學(xué)們認(rèn)為可以引用文天祥《過零丁洋》中的“　 ??？　 　”來贊頌革命英烈們的精神。
2．（12分）閱讀下面兩篇作品，完成問題。
【甲】
赤壁
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【乙】
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?br /> （1）【甲】詩的作者是唐朝詩人 　 ??；【乙】文選自史書《　 　》。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。
肉食者謀之，又何間焉？
（3）以下理解正確的一項(xiàng)是 　 　
A.【甲】詩借“戟”引發(fā)詠嘆，體現(xiàn)詩人報(bào)效朝廷的決心。
B.【乙】文中曹劌擔(dān)心當(dāng)權(quán)者缺乏深謀遠(yuǎn)慮，故主動(dòng)獻(xiàn)策。
C.上述作品中“周郎”“魯莊公”都因目光短淺受到批判。
D.兩位作者都是通過敘寫著名的歷史事件，表達(dá)愛國(guó)情懷。
（4）兩篇作品都涉及歷史上著名的戰(zhàn)役，【甲】詩中，周瑜獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利憑借一個(gè)必要條件，這個(gè)條件是 　 　，【乙】文中，曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)能取勝的重要條件是 　 　。
3．（12分）閱讀下文，完成問題。
崔篆平反
崔篆，漢人也，為郡守，時(shí)王莽改制①，爪牙遍及各地，嚴(yán)刑峻法，殺戮無辜。篆所至之囚系滿獄。篆垂涕曰：“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！此皆何罪！”遂為之平反，所出二千余人。吏叩頭諫曰：“君誠(chéng)仁者，然今獨(dú)君為君子，將有悔乎？”篆曰：“吾無悔， 殺吾而贖二千人，何悔之有？”吏默然無以應(yīng)。
【注】①王莽改制：王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史稱“王莽改制”。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞。
①爪牙遍及各地　 　
②所出二千余人　 　
（2）下列對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是　 　
A.然而如今只有你變成君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
B.如今只有你做這樣的君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
C.然而如今只有你是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
D.如今只有你被認(rèn)為是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
（3）“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中，“斯”指的是　 　。（用自己的語言回答）
（4）文章橫線處填入哪個(gè)字更能體現(xiàn)崔篆的品性？最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是　 　
A.吾無悔，縱殺吾而贖二千人，何悔之有？
B.吾無悔，若殺吾而贖二千人，何悔之有？
C.吾無悔，且殺吾而贖二千人，何悔之有？
D.吾無悔，故殺吾而贖二千人，何悔之有？
二、現(xiàn)代文
4．（19分）閱讀下文，完成問題。
氣象與情緒
①當(dāng)冬日的寒流從西伯利亞高原吹進(jìn)神州大地時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)突然不開心，陷入消極情緒而無心學(xué)習(xí)呢？別著急，這是正?，F(xiàn)象。
②天氣的確會(huì)影響人的情緒：有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質(zhì)量和工作效率提高；然而， ，甚至?xí)?dǎo)致心理及精神病態(tài)和行為異常。這即是“氣象情緒效應(yīng)”。
③斯坦福大學(xué)的研究人員曾用實(shí)驗(yàn)證明天氣會(huì)對(duì)人的情緒造成影響。他們通過研究不同天氣狀況下人們?cè)谏缃痪W(wǎng)站發(fā)布的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)出現(xiàn)過冷、過熱及下雨等天氣時(shí)，動(dòng)態(tài)中出現(xiàn)的負(fù)面情緒會(huì)大幅度增加。
④從氣象角度而言，溫度最能影響情緒。有研究表明，使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20﹣22℃。當(dāng)環(huán)境溫度超過34℃時(shí)，人會(huì)感到酷熱難受、焦躁不安，嚴(yán)重時(shí)，人們還會(huì)因“情緒中暑”而產(chǎn)生過激行為，因此炎熱的夏天是一年中沖動(dòng)犯罪最多發(fā)的季節(jié)。如果環(huán)境溫度低，則會(huì)讓人萎靡不振，當(dāng)室溫降到10℃以下時(shí)，人會(huì)感到沉悶、情緒低落；室溫低于4℃時(shí)，人們的思維效率將受到嚴(yán)重影響，工作質(zhì)量下降，很容易出現(xiàn)差錯(cuò)。
⑤生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，明媚的陽光能讓人開心，持續(xù)陰天則令人抑郁。陽光能顯著提高人體內(nèi)血清素的含量，使人產(chǎn)生放松感和快感；而缺乏光照會(huì)導(dǎo)致大腦中松果體產(chǎn)生的褪黑素減少，褪黑素分泌量的下降被認(rèn)為是抑郁癥的標(biāo)志?？梢姽庹諒?qiáng)度也是影響情緒的一大因素。
⑥在北歐地區(qū)，季節(jié)性抑郁病癥就很常見。患者在每年秋冬季節(jié)抑郁癥狀反復(fù)發(fā)作，就是因?yàn)楸睔W緯度高、秋冬季缺乏光照；當(dāng)患者接受光照治療后，癥狀會(huì)明顯緩解，這也從事實(shí)的角度印證了光照對(duì)情緒的影響。
⑦氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響。人們常用低氣壓來比喻一個(gè)人心情壓抑、憋悶，就是因?yàn)楫?dāng)氣壓突然降低時(shí)，人通常會(huì)變得煩躁不安、沖動(dòng)易怒，甚至出現(xiàn)反常行為。
⑧天氣與人們的心情密切相關(guān)，那么這種關(guān)聯(lián)程度究竟有多大呢？
⑨對(duì)于大多數(shù)人來說，相較于生活中的其他事件，天氣給我們情緒帶來的影響實(shí)則并沒有想象中那么大。這也是為什么，陽光明媚的時(shí)候，與朋友發(fā)生口角的你仍舊會(huì)陷入沮喪，陽光照射帶來的體內(nèi)血清素含量提升也無法讓人心情迅速好轉(zhuǎn)。再比如，南方孩子看到降雪會(huì)異常開心，而早已見慣了雪的北方孩子可能只會(huì)默默擔(dān)心第二天上學(xué)的路會(huì)不會(huì)很滑。
⑩因此，氣象因素并不直接決定人的心情和心理變化，而是間接對(duì)人的心情產(chǎn)生影響。
?如果情緒“鬧脾氣”了，我們要學(xué)著進(jìn)行管理，告訴自己不能做情緒的奴隸。學(xué)會(huì)和情緒友好相處，無論是晴是雨，愿你都能收獲美好的心情。
（有刪改）

（1）根據(jù)上下文內(nèi)容，在第②段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?br /> （2）分析第①段在文中的作用。
（3）梳理文章內(nèi)容，完成下面的圖表。
氣象與情緒
影響情緒的氣象因素
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
（4）閱讀本文后，運(yùn)用文章內(nèi)容解釋“遷客騷人”有以下感受的原因：
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
﹣﹣《岳陽樓記》（節(jié)選）
5．（20分）閱讀下文，完成問題。
“老家柿子的滋味誰擋得?。俊?br /> 趙暢
①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉(zhuǎn)紅。只是，真正紅透需要一兩個(gè)月時(shí)間的等待。時(shí)間就像一個(gè)畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸地，它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天然jǐn繡。
②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父母家，對(duì)于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)六七十年代，物質(zhì)嚴(yán)重匱乏之時(shí)，柿子曾做過果腹的食物，更因?yàn)樗鼛缀跏抢霞椅ㄒ坏乃?。那些年里，盡管柿子也可以上街去賣，但集市路遠(yuǎn)、價(jià)格又賤，所以村民們大多都是自我消費(fèi)。
③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定也難與開滿花的桃樹、梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調(diào)都是積蓄和等待。當(dāng)樹葉長(zhǎng)成長(zhǎng)足時(shí)，尤其當(dāng)青青的小柿子包在密密的葉子底下的時(shí)候，這滿樹凝翠的柔波，便開始招引人了。
④當(dāng)柿子還是青澀一片的時(shí)候，若哪天突然有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小伙伴們驚喜的目光總是會(huì)齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢隨便攀爬，只能望洋興嘆。玩耍時(shí)瞟下它，走路時(shí)盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。
⑤一天，我與伙伴們突然發(fā)現(xiàn)水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁不住伙伴們的百般慫恿，我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結(jié)果居然還被樹上的一群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救命”，祖父母見我一身濕漉漉的，問到了真相，既批評(píng)我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又責(zé)備我不該不顧危險(xiǎn)爬樹、跳樹。隔壁大媽聞?dòng)嵹s來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上的紅柿子，你盡管去摘，都說‘親不親，鄰居情’，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹。不過，你不要隨便去爬，很危險(xiǎn)，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，反而說得我滿臉像那紅柿子了。
⑥當(dāng)年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時(shí)候，村民們總會(huì)全家總動(dòng)員采摘柿子。值得一提的是，每一棵樹上都會(huì)被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要進(jìn)入冬季了，鳥雀?jìng)円捠忱щy。留下一點(diǎn)柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵！”
⑦結(jié)束寄養(yǎng)生活以后，我回到了城里父母身邊。每當(dāng)柿子上市的季節(jié)，小叔先行送上的一大筐柿子，總是讓我們?nèi)蚁渤鐾?。其?shí)，我的父親比我更喜愛老家的柿子。父親因貪吃柿子患了柿石癥，動(dòng)了生平第一次大手術(shù)。面對(duì)手術(shù)取出來的足有四公分直徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓(xùn)”：今后千萬別再貪吃柿子了。然而，父親依然照吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得??？”
⑧我已經(jīng)好多年沒回老家了。去年，正當(dāng)柿子上市的季節(jié)，應(yīng)小叔之邀，終于回來了。深秋時(shí)節(jié)，是老家一年中最美的時(shí)候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還多了游客﹣﹣有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門口擺攤的老婦討價(jià)還價(jià)，還有的爬上樹去親自體驗(yàn)采摘……小叔說：“咱村里的柿子而今人見人愛，市場(chǎng)上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還搞起了電商……”村民們的小康生活如同當(dāng)令的柿子一樣紅火起來。
⑨我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個(gè)模樣，帶著一抹秋日的暖色，另有一番詩意……
（有刪改）
（1）根據(jù)第①段中的拼音正確書寫漢字。
jǐn　 　繡
（2）讀⑤⑥兩段，完成下面的小題。
①概括⑤⑥段圍繞柿子寫的兩個(gè)材料。
②“我”為何要在文中回憶這兩個(gè)材料呢？
（3）有人認(rèn)為文章標(biāo)題是父親說的一句話，體現(xiàn)父親對(duì)故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，似乎無法統(tǒng)領(lǐng)全文。你是否認(rèn)同？簡(jiǎn)述理由。
（4）閱讀全文，分析第⑨段畫線部分的含義。
三、綜合運(yùn)用
6．（7分）閱讀下面材料，完成問題。
“小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界?！边@是日前教育部布置2021年工作重點(diǎn)時(shí)提出的明確要求。尤其是不給小學(xué)生布置書面回家作業(yè)，被認(rèn)為是給積重難返的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題下了一帖猛藥。
然而，這帖猛藥真能藥到病除嗎？“作業(yè)不出校門”究竟是治標(biāo)還是治本，這樣的疑問仍需要通過教育實(shí)踐來回答。
﹣﹣《新民晚報(bào)》報(bào)道節(jié)選
校報(bào)記者小徐邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和你圍繞上述報(bào)道座談。請(qǐng)你幫助他完成座談?dòng)涗洝?br /> 座談?dòng)涗?br /> 小徐問：“作業(yè)不出校”讓小學(xué)生們感到輕松愉快，您是否認(rèn)同這一舉措呢？
小學(xué)生家長(zhǎng)答：孩子看似輕松了，我作為家長(zhǎng)更緊張了。每天回家只知道玩，太浪費(fèi)時(shí)間了。如果有“無作業(yè)日”，我會(huì)在那天給孩子額外布置家庭作業(yè)。
小徐問：　 　
一年級(jí)老師答：雖然沒有布置回家作業(yè)，但不等于回家就無所事事。拿語文學(xué)科來說，課外閱讀的興趣是必須從小養(yǎng)成的。所以，我會(huì)要求孩子每天晚上有閱讀的時(shí)間。這并非加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
7．（4分）小徐寫了一則消息，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，幫他完善消息。
（標(biāo)題）________
本報(bào)記者四月二十日電 （導(dǎo)語）___________。日前教育部布置2021年工作重點(diǎn)時(shí)提出明確要求：小學(xué)階段作業(yè)不出校門。本報(bào)記者與家長(zhǎng)、教師及中學(xué)生代表座談，了解他們對(duì)這一要求的看法。
A.“作業(yè)不出?！焙⒆虞p松家長(zhǎng)緊張
B.作業(yè)不出校
C.教育部門出新規(guī)：小學(xué)不布置回家作業(yè)
D.教學(xué)新舉措
E.抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、體質(zhì)管理
F.學(xué)生需減負(fù)
四、寫作
8．（60分）請(qǐng)以“從未離開”為題，寫一篇文章。
（1）不少于600字。
（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
（3）不得抄襲。

2021年上海市徐匯區(qū)中考語文二模試卷
參考答案與試題解析
一、文言文
1．（16分）默寫。
（1）水光瀲滟晴方好，　山色空蒙雨亦奇　。（《飲湖上初晴后雨》）
（2）　衣帶漸寬終不悔　，為伊消得人憔悴。（《蝶戀花》）
（3）芳草鮮美，　落英繽紛　。（《桃花源記》）
（4）　云橫秦嶺家何在??？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
（5）同學(xué)們認(rèn)為可以引用文天祥《過零丁洋》中的“　人生自古誰無死??？　留取丹心照汗青　”來贊頌革命英烈們的精神。
【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。
【解答】（1）山色空蒙雨亦奇（重點(diǎn)字：蒙）
（2）衣帶漸寬終不悔（重點(diǎn)字：悔）
（3）落英繽紛
（4）云橫秦嶺家何在
（5）人生自古誰無死 留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）
【點(diǎn)評(píng)】詩文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語境中的讀音與書寫。
2．（12分）閱讀下面兩篇作品，完成問題。
【甲】
赤壁
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【乙】
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?br /> （1）【甲】詩的作者是唐朝詩人 　杜牧??；【乙】文選自史書《　左傳　》。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。
肉食者謀之，又何間焉？
（3）以下理解正確的一項(xiàng)是 　B　
A.【甲】詩借“戟”引發(fā)詠嘆，體現(xiàn)詩人報(bào)效朝廷的決心。
B.【乙】文中曹劌擔(dān)心當(dāng)權(quán)者缺乏深謀遠(yuǎn)慮，故主動(dòng)獻(xiàn)策。
C.上述作品中“周郎”“魯莊公”都因目光短淺受到批判。
D.兩位作者都是通過敘寫著名的歷史事件，表達(dá)愛國(guó)情懷。
（4）兩篇作品都涉及歷史上著名的戰(zhàn)役，【甲】詩中，周瑜獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利憑借一個(gè)必要條件，這個(gè)條件是 　東風(fēng)　，【乙】文中，曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)能取勝的重要條件是 　取信于民　。
【分析】譯文：
【甲】赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。
倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。
【乙】魯莊公十年的春天，齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求進(jìn)見，他的同鄉(xiāng)對(duì)他說：“大官們自會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨雽m進(jìn)見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國(guó)打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自亨用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會(huì)跟從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報(bào)，一定對(duì)神誠(chéng)實(shí)?！辈軇セ卮鹫f：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會(huì)保佑您的?！鼻f公說：“對(duì)于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠(chéng)心誠(chéng)意來處理?！辈軇セ卮鹫f：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個(gè)條件打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)讓我跟從您去?！?br /> 【解答】（1）本題考查掌握文學(xué)常識(shí)的能力?！冻啾凇返淖髡呤翘瞥娙硕拍?；【乙】文選自史書《左傳》。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
句中重點(diǎn)詞：肉食者，吃肉的人，指當(dāng)權(quán)者。謀，謀議。間，參與。句意：打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？
（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。
A.有誤，詩人借憑吊史事以抒發(fā)自己的抑郁不平之氣，寓意深沉，發(fā)人深思。
B.正確。
C.有誤，文章中沒有對(duì)二人的批判。
D.有誤，甲詩詩人借憑吊史事以抒發(fā)自己的抑郁不平之氣；乙文突出政治上取信于民。
故選：B。
（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。甲文寫的是在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過己方的敵人，而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)，所以詩人評(píng)論這次戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因，只選擇當(dāng)時(shí)的勝利者﹣﹣周郎和他倚以致勝的因素——東風(fēng)來寫，而且因?yàn)檫@次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。根據(jù)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知道，周瑜獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利憑借的必要條件是“東風(fēng)”；乙文中從“小大之獄，雖不能察，必以情”“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”這幾句話中可以看出曹劌認(rèn)為戰(zhàn)勝的政治條件是“取信于民”。
答案：
（1）杜牧 左傳。
（2）打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？
（3）B
（4）東風(fēng) 取信于民。
【點(diǎn)評(píng)】詞義積累：
間
立有間（jiān一會(huì)兒）
傅說舉于版筑之間（中間）
奉命于危難之間（期間）
宮闕萬間都做了土（量詞）
中間力拉崩倒之聲（jiàn夾雜）
遂與外人間隔（間隔，隔開）
又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗暗地）
又何間焉（參與）
3．（12分）閱讀下文，完成問題。
崔篆平反
崔篆，漢人也，為郡守，時(shí)王莽改制①，爪牙遍及各地，嚴(yán)刑峻法，殺戮無辜。篆所至之囚系滿獄。篆垂涕曰：“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！此皆何罪！”遂為之平反，所出二千余人。吏叩頭諫曰：“君誠(chéng)仁者，然今獨(dú)君為君子，將有悔乎？”篆曰：“吾無悔， 殺吾而贖二千人，何悔之有？”吏默然無以應(yīng)。
【注】①王莽改制：王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史稱“王莽改制”。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞。
①爪牙遍及各地　致，到　
②所出二千余人　多　
（2）下列對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是　C　
A.然而如今只有你變成君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
B.如今只有你做這樣的君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
C.然而如今只有你是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
D.如今只有你被認(rèn)為是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
（3）“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中，“斯”指的是　監(jiān)獄里人滿為患　。（用自己的語言回答）
（4）文章橫線處填入哪個(gè)字更能體現(xiàn)崔篆的品性？最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是　A　
A.吾無悔，縱殺吾而贖二千人，何悔之有？
B.吾無悔，若殺吾而贖二千人，何悔之有？
C.吾無悔，且殺吾而贖二千人，何悔之有？
D.吾無悔，故殺吾而贖二千人，何悔之有？
【分析】參考譯文：
崔篆是漢族人，當(dāng)時(shí)擔(dān)任郡守，那時(shí)是王莽改制的時(shí)候，他的黨羽遍及各個(gè)地方，用嚴(yán)厲的刑法殺害許多無罪的人。崔篆在他所在的縣看到牢獄人滿為患。忍不住流淚嘆道：“唉，刑罰法律殘酷兇狠，竟到了這種地步！這些人都是什么罪！”（崔篆）于是為他們平反，放出來兩千多人。他的僚屬們都十分害怕，紛紛叩頭求他說：“你確實(shí)是仁慈的人，然而如今只有你是仁德的人，恐怕要后悔吧？”崔篆慨然，說：“縱然殺了我一人，卻能救出2000多人，這是我的心愿??！我有什么可后悔的呢？”僚屬們沉默不知如何回應(yīng)。
【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。
①句意：他的黨羽遍及各個(gè)地方。及，致，到。
②句意：放出來兩千多人。余，多。
（2）本題考查文言句子翻譯。這句話中“然”是“然而”的意思，“為”是“是”的意思，故這句話的意思為：然而如今只有你是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？
故選：C。
（3）本題考查文言詞語的意義。這句話的意思為：唉，刑罰法律殘酷兇狠，竟到了這種地步！這里的“斯”指代的是監(jiān)獄里人多、人滿為患這種現(xiàn)象。
（4）本題考查文言詞語的運(yùn)用。崔篆不怕得罪王莽，為牢中遭受殘酷刑罰的人平反，甘愿冒著殺頭的危險(xiǎn)，放出來兩千多人。用一個(gè)“縱”字，有“縱使”“縱然”之意，更能體現(xiàn)崔篆的大義凌然的精神。
故選：A。
答案：
（1）①致，到 ②多
（2）C
（3）監(jiān)獄里人滿為患
（4）A
【點(diǎn)評(píng)】理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語的常見意義和用法。
二、現(xiàn)代文
4．（19分）閱讀下文，完成問題。
氣象與情緒
①當(dāng)冬日的寒流從西伯利亞高原吹進(jìn)神州大地時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)突然不開心，陷入消極情緒而無心學(xué)習(xí)呢？別著急，這是正常現(xiàn)象。
②天氣的確會(huì)影響人的情緒：有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質(zhì)量和工作效率提高；然而， ，甚至?xí)?dǎo)致心理及精神病態(tài)和行為異常。這即是“氣象情緒效應(yīng)”。
③斯坦福大學(xué)的研究人員曾用實(shí)驗(yàn)證明天氣會(huì)對(duì)人的情緒造成影響。他們通過研究不同天氣狀況下人們?cè)谏缃痪W(wǎng)站發(fā)布的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)出現(xiàn)過冷、過熱及下雨等天氣時(shí)，動(dòng)態(tài)中出現(xiàn)的負(fù)面情緒會(huì)大幅度增加。
④從氣象角度而言，溫度最能影響情緒。有研究表明，使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20﹣22℃。當(dāng)環(huán)境溫度超過34℃時(shí)，人會(huì)感到酷熱難受、焦躁不安，嚴(yán)重時(shí)，人們還會(huì)因“情緒中暑”而產(chǎn)生過激行為，因此炎熱的夏天是一年中沖動(dòng)犯罪最多發(fā)的季節(jié)。如果環(huán)境溫度低，則會(huì)讓人萎靡不振，當(dāng)室溫降到10℃以下時(shí)，人會(huì)感到沉悶、情緒低落；室溫低于4℃時(shí)，人們的思維效率將受到嚴(yán)重影響，工作質(zhì)量下降，很容易出現(xiàn)差錯(cuò)。
⑤生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，明媚的陽光能讓人開心，持續(xù)陰天則令人抑郁。陽光能顯著提高人體內(nèi)血清素的含量，使人產(chǎn)生放松感和快感；而缺乏光照會(huì)導(dǎo)致大腦中松果體產(chǎn)生的褪黑素減少，褪黑素分泌量的下降被認(rèn)為是抑郁癥的標(biāo)志?？梢姽庹諒?qiáng)度也是影響情緒的一大因素。
⑥在北歐地區(qū)，季節(jié)性抑郁病癥就很常見?；颊咴诿磕昵锒竟?jié)抑郁癥狀反復(fù)發(fā)作，就是因?yàn)楸睔W緯度高、秋冬季缺乏光照；當(dāng)患者接受光照治療后，癥狀會(huì)明顯緩解，這也從事實(shí)的角度印證了光照對(duì)情緒的影響。
⑦氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響。人們常用低氣壓來比喻一個(gè)人心情壓抑、憋悶，就是因?yàn)楫?dāng)氣壓突然降低時(shí)，人通常會(huì)變得煩躁不安、沖動(dòng)易怒，甚至出現(xiàn)反常行為。
⑧天氣與人們的心情密切相關(guān)，那么這種關(guān)聯(lián)程度究竟有多大呢？
⑨對(duì)于大多數(shù)人來說，相較于生活中的其他事件，天氣給我們情緒帶來的影響實(shí)則并沒有想象中那么大。這也是為什么，陽光明媚的時(shí)候，與朋友發(fā)生口角的你仍舊會(huì)陷入沮喪，陽光照射帶來的體內(nèi)血清素含量提升也無法讓人心情迅速好轉(zhuǎn)。再比如，南方孩子看到降雪會(huì)異常開心，而早已見慣了雪的北方孩子可能只會(huì)默默擔(dān)心第二天上學(xué)的路會(huì)不會(huì)很滑。
⑩因此，氣象因素并不直接決定人的心情和心理變化，而是間接對(duì)人的心情產(chǎn)生影響。
?如果情緒“鬧脾氣”了，我們要學(xué)著進(jìn)行管理，告訴自己不能做情緒的奴隸。學(xué)會(huì)和情緒友好相處，無論是晴是雨，愿你都能收獲美好的心情。
（有刪改）

（1）根據(jù)上下文內(nèi)容，在第②段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?br /> （2）分析第①段在文中的作用。
（3）梳理文章內(nèi)容，完成下面的圖表。
氣象與情緒
影響情緒的氣象因素
①　溫度最能影響情緒　
②　光照強(qiáng)度也影響情緒　
③　氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響　
④　氣象因素間接對(duì)人的心情產(chǎn)生影響　
（4）閱讀本文后，運(yùn)用文章內(nèi)容解釋“遷客騷人”有以下感受的原因：
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
﹣﹣《岳陽樓記》（節(jié)選）
【分析】這是一篇說明文，文章由寒流來襲會(huì)引發(fā)不開心的現(xiàn)象引出說明內(nèi)容：天氣會(huì)影響人的情緒。然后從溫度、光照強(qiáng)度、氣壓三個(gè)方面說明了天氣與人情緒的影響。最后指出氣象因素并不直接決定人的心情和心理變化，而是間接對(duì)人的情緒產(chǎn)生影響，希望我們學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及仿寫能力。通讀本段，理解本段的中心意思，聯(lián)系橫線前“然而”和后面句子可知，橫線的句子意思與“有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質(zhì)量和工作效率提高”相反，句式結(jié)構(gòu)可以一致。所以，我們可以仿照這句改動(dòng)幾個(gè)詞語即可，如：不利的氣象條件能讓人情緒低落、心情壓抑，生活質(zhì)量和工作效率降低。
（2）本題考查開頭語段在文中的作用。本文開頭段是敘述寒流來襲會(huì)引發(fā)不開心的現(xiàn)象，意在借助現(xiàn)象引出本文的說明對(duì)象，同時(shí)，從生活現(xiàn)象說起，用設(shè)問句開頭，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。
（3）本題考查對(duì)信息的篩選與概括。跳讀文章，鎖定空①的信息是第④段內(nèi)容，抓住首括句“溫度最能影響情緒”即可；空②的信息范圍是⑤⑥段，抓住總結(jié)句“可見光照強(qiáng)度也是影響情緒的一大因素”概括即可?？闸鄣男畔⒃冖叨?，可抓住首括句“氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響”概括?？闸艿男畔⒎秶鷳?yīng)是⑧⑨⑩段，可抓住總結(jié)段⑩段內(nèi)容進(jìn)行概括：氣象因素間接對(duì)人的心情產(chǎn)生影響。
（4）本題考查學(xué)以致用拓展遷移的能力。聯(lián)系材料中描寫天氣的句子“淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”，以及描寫“遷客騷人”心情的語句：“感極而悲者矣”“其喜洋洋者矣”。結(jié)合文章中第⑤段的“光照強(qiáng)度也是影響情緒的一大因素”，第⑦段“氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響”分析其關(guān)系，可知是光照強(qiáng)度與氣壓影響了人的情緒。
答案：
（1）不利的氣象條件能讓人情緒低落、心情壓抑，生活質(zhì)量和工作效率降低。
（2）①引出本文的說明對(duì)象；②從生活現(xiàn)象說起，運(yùn)用設(shè)問句提出問題，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。
（3）①溫度最能影響情緒。②光照強(qiáng)度也影響情緒。③氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響。④氣象因素間接對(duì)人的心情產(chǎn)生影響。
（4）文章第⑤段中說“光照強(qiáng)度也是影響情緒的一大因素”，第⑦段說“氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響”。據(jù)此可知，材料中語句“淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”時(shí)，光照弱，氣壓低，所以會(huì)出現(xiàn)“感極而悲者矣”的悲傷情緒；“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”時(shí)，光照強(qiáng)，氣壓偏高，人的心情會(huì)變好，感覺一切都“其喜洋洋者矣”。
【點(diǎn)評(píng)】說明文開頭的作用：
（1）引出說明對(duì)象或說明的事理；
（2）點(diǎn)明說明對(duì)象或說明的事理；
（3）設(shè)問開頭或敘述有趣的故事、現(xiàn)象等，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（4）總分總結(jié)構(gòu)中的開頭段，有總領(lǐng)全文的作用。
5．（20分）閱讀下文，完成問題。
“老家柿子的滋味誰擋得住？”
趙暢
①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉(zhuǎn)紅。只是，真正紅透需要一兩個(gè)月時(shí)間的等待。時(shí)間就像一個(gè)畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸地，它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天然jǐn繡。
②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父母家，對(duì)于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)六七十年代，物質(zhì)嚴(yán)重匱乏之時(shí)，柿子曾做過果腹的食物，更因?yàn)樗鼛缀跏抢霞椅ㄒ坏乃Ｄ切┠昀?，盡管柿子也可以上街去賣，但集市路遠(yuǎn)、價(jià)格又賤，所以村民們大多都是自我消費(fèi)。
③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定也難與開滿花的桃樹、梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調(diào)都是積蓄和等待。當(dāng)樹葉長(zhǎng)成長(zhǎng)足時(shí)，尤其當(dāng)青青的小柿子包在密密的葉子底下的時(shí)候，這滿樹凝翠的柔波，便開始招引人了。
④當(dāng)柿子還是青澀一片的時(shí)候，若哪天突然有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小伙伴們驚喜的目光總是會(huì)齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢隨便攀爬，只能望洋興嘆。玩耍時(shí)瞟下它，走路時(shí)盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。
⑤一天，我與伙伴們突然發(fā)現(xiàn)水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁不住伙伴們的百般慫恿，我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結(jié)果居然還被樹上的一群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救命”，祖父母見我一身濕漉漉的，問到了真相，既批評(píng)我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又責(zé)備我不該不顧危險(xiǎn)爬樹、跳樹。隔壁大媽聞?dòng)嵹s來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上的紅柿子，你盡管去摘，都說‘親不親，鄰居情’，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹。不過，你不要隨便去爬，很危險(xiǎn)，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，反而說得我滿臉像那紅柿子了。
⑥當(dāng)年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時(shí)候，村民們總會(huì)全家總動(dòng)員采摘柿子。值得一提的是，每一棵樹上都會(huì)被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要進(jìn)入冬季了，鳥雀?jìng)円捠忱щy。留下一點(diǎn)柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵！”
⑦結(jié)束寄養(yǎng)生活以后，我回到了城里父母身邊。每當(dāng)柿子上市的季節(jié)，小叔先行送上的一大筐柿子，總是讓我們?nèi)蚁渤鐾?。其?shí)，我的父親比我更喜愛老家的柿子。父親因貪吃柿子患了柿石癥，動(dòng)了生平第一次大手術(shù)。面對(duì)手術(shù)取出來的足有四公分直徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓(xùn)”：今后千萬別再貪吃柿子了。然而，父親依然照吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得?。俊?br /> ⑧我已經(jīng)好多年沒回老家了。去年，正當(dāng)柿子上市的季節(jié)，應(yīng)小叔之邀，終于回來了。深秋時(shí)節(jié)，是老家一年中最美的時(shí)候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還多了游客﹣﹣有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門口擺攤的老婦討價(jià)還價(jià)，還有的爬上樹去親自體驗(yàn)采摘……小叔說：“咱村里的柿子而今人見人愛，市場(chǎng)上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還搞起了電商……”村民們的小康生活如同當(dāng)令的柿子一樣紅火起來。
⑨我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個(gè)模樣，帶著一抹秋日的暖色，另有一番詩意……
（有刪改）
（1）根據(jù)第①段中的拼音正確書寫漢字。
jǐn　錦　繡
（2）讀⑤⑥兩段，完成下面的小題。
①概括⑤⑥段圍繞柿子寫的兩個(gè)材料。
②“我”為何要在文中回憶這兩個(gè)材料呢？
（3）有人認(rèn)為文章標(biāo)題是父親說的一句話，體現(xiàn)父親對(duì)故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，似乎無法統(tǒng)領(lǐng)全文。你是否認(rèn)同？簡(jiǎn)述理由。
（4）閱讀全文，分析第⑨段畫線部分的含義。
【分析】本文寫了作者寄養(yǎng)在祖父母家時(shí)對(duì)杮子樹的喜愛、期待，爬樹摘杮子，村民給鳥雀留杮子，父親貪吃老家的杮子，如今杮子成為村民致富的美食等內(nèi)容，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)人善良、淳樸、仁愛、勤勞等優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。
【解答】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。要注意日常的識(shí)記積累，答題時(shí)寫準(zhǔn)確?！癹ǐn繡”寫作“錦繡”。
（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析能力。第①題，可用“什么人什么事”的模式進(jìn)行概括。第⑤段內(nèi)容可概括為：“我”冒險(xiǎn)偷摘隔壁家的柿子，鄰居大媽不但沒有嗔怪，反而寬慰“我”；第⑥段內(nèi)容可概括為：村民們采摘柿子時(shí)會(huì)刻意在每棵樹上留下幾個(gè)柿子，幫助鳥雀過冬。第②題，要通過分析這兩則材料體現(xiàn)出的村民的品質(zhì)和作者的情感探究其用意?！案舯诖髬屄?dòng)嵹s來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我”體現(xiàn)了故鄉(xiāng)人的善良與淳樸，“鳥雀?jìng)円捠忱щy。留下一點(diǎn)柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵”體現(xiàn)的是故鄉(xiāng)人對(duì)自然的仁愛。故鄉(xiāng)人的善良淳樸是作者思念故鄉(xiāng)的重要原因，因此結(jié)構(gòu)上，這兩段為下文作者思念故鄉(xiāng)的內(nèi)容作鋪墊?？蓳?jù)此作答。
（3）本題考查對(duì)標(biāo)題的賞析?！袄霞沂磷拥淖涛丁辈粌H指杮子實(shí)際的滋味，更指杮子中蘊(yùn)含的故鄉(xiāng)情?！罢l擋得住”既寫出杮子滋味好，更蘊(yùn)含著思鄉(xiāng)情強(qiáng)烈，與文章表達(dá)的主旨、抒發(fā)的情感一致。因此，這一句能夠統(tǒng)領(lǐng)全文。
（4）本題考查語句的含義。此題既要根據(jù)文章內(nèi)容理解其表面含義，又要結(jié)合文章主旨挖掘其深層含義。結(jié)合“除了樹身稍稍變粗，它還是那個(gè)模樣，帶著一抹秋日的暖色”可見，表面含義是杮子樹在秋日照耀下富有詩意。結(jié)合人物情感可知，“另有一番詩意”更蘊(yùn)含著“我”對(duì)杮子樹、故鄉(xiāng)的喜愛、懷念之情。結(jié)合“咱村里的柿子而今人見人愛，市場(chǎng)上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還搞起了電商”“村民們的小康生活如同當(dāng)令的柿子一樣紅火起來”可知，這一句還蘊(yùn)含著對(duì)美好生活的向往和信心。
答案：
（1）錦
（2）①“我”冒險(xiǎn)偷摘隔壁家的柿子，鄰居大媽不但沒有嗔怪，反而寬慰“我”；村民們采摘柿子時(shí)會(huì)刻意在每棵樹上留下幾個(gè)柿子，幫助鳥雀過冬。
②充分反映出故鄉(xiāng)人民對(duì)他人、對(duì)自然的仁愛，體現(xiàn)他們的善良與淳樸。為下文寫“我”喜愛老家的柿子、思念故鄉(xiāng)作鋪墊。
（3）不認(rèn)同。這句話不僅表現(xiàn)柿子本身的滋味極好，難以抵擋，更體現(xiàn)出故鄉(xiāng)的親情、人情令人無法忘懷。全文回憶童年往事，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)柿子的深厚情感，以這句話為標(biāo)題，表明作者與父親有類似的感受，這句話是作者的內(nèi)心寫照，可以統(tǒng)領(lǐng)全文。
（4）①時(shí)隔多年又看到柿子樹籠罩在秋日暖陽下的美麗景致，富有詩意。②此時(shí)的“我”眼中的柿子不僅僅是美味，更承載著“我”對(duì)老樹的情感，柿子樹于“我”的意蘊(yùn)更豐富。③柿子從果腹的食物成為村民們發(fā)家致富的美食，是柿子給老家?guī)戆l(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，于我們更有特殊的意義。
【點(diǎn)評(píng)】解答概括文章內(nèi)容類習(xí)題，關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。
三、綜合運(yùn)用
6．（7分）閱讀下面材料，完成問題。
“小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界?！边@是日前教育部布置2021年工作重點(diǎn)時(shí)提出的明確要求。尤其是不給小學(xué)生布置書面回家作業(yè)，被認(rèn)為是給積重難返的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題下了一帖猛藥。
然而，這帖猛藥真能藥到病除嗎？“作業(yè)不出校門”究竟是治標(biāo)還是治本，這樣的疑問仍需要通過教育實(shí)踐來回答。
﹣﹣《新民晚報(bào)》報(bào)道節(jié)選
校報(bào)記者小徐邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和你圍繞上述報(bào)道座談。請(qǐng)你幫助他完成座談?dòng)涗洝?br /> 座談?dòng)涗?br /> 小徐問：“作業(yè)不出?！弊屝W(xué)生們感到輕松愉快，您是否認(rèn)同這一舉措呢？
小學(xué)生家長(zhǎng)答：孩子看似輕松了，我作為家長(zhǎng)更緊張了。每天回家只知道玩，太浪費(fèi)時(shí)間了。如果有“無作業(yè)日”，我會(huì)在那天給孩子額外布置家庭作業(yè)。
小徐問：　老師，您覺得不布置家庭作業(yè)是否是對(duì)學(xué)生放任自流呢？　
一年級(jí)老師答：雖然沒有布置回家作業(yè)，但不等于回家就無所事事。拿語文學(xué)科來說，課外閱讀的興趣是必須從小養(yǎng)成的。所以，我會(huì)要求孩子每天晚上有閱讀的時(shí)間。這并非加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
【分析】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合上文“每天回家只知道玩，太浪費(fèi)時(shí)間了”，下文“雖然沒有布置回家作業(yè)，但不等于回家就無所事事”可設(shè)計(jì)問題為：老師，您覺得不布置家庭作業(yè)是否是對(duì)學(xué)生放任自流呢？
【解答】答案：
示例：老師，您覺得不布置家庭作業(yè)是否是對(duì)學(xué)生放任自流呢？
【點(diǎn)評(píng)】語言運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。
7．（4分）小徐寫了一則消息，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，幫他完善消息。
（標(biāo)題）________
本報(bào)記者四月二十日電 （導(dǎo)語）___________。日前教育部布置2021年工作重點(diǎn)時(shí)提出明確要求：小學(xué)階段作業(yè)不出校門。本報(bào)記者與家長(zhǎng)、教師及中學(xué)生代表座談，了解他們對(duì)這一要求的看法。
A.“作業(yè)不出?！焙⒆虞p松家長(zhǎng)緊張
B.作業(yè)不出校
C.教育部門出新規(guī)：小學(xué)不布置回家作業(yè)
D.教學(xué)新舉措
E.抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、體質(zhì)管理
F.學(xué)生需減負(fù)
【分析】本題考查補(bǔ)寫新聞標(biāo)題及導(dǎo)語。要掌握新聞的主要內(nèi)容，然后進(jìn)行提煉、概括。這則新聞介紹的是教育部要求：小學(xué)階段作業(yè)不出校門。記者與家長(zhǎng)、教師及中學(xué)生代表座談，了解他們對(duì)這一要求的看法。導(dǎo)語要簡(jiǎn)單明了，根據(jù)內(nèi)容可補(bǔ)充導(dǎo)語為：教育部門出新規(guī)：小學(xué)不布置回家作業(yè)。標(biāo)題為“作業(yè)不出?！?。
【解答】答案：
標(biāo)題：B
導(dǎo)語：C
【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題是文章的眼睛，根據(jù)新聞標(biāo)題簡(jiǎn)潔、新穎、醒目的要求，我們先篩選出新聞的主要信息，然后用“人物（或事物）+干什么（或怎么樣）”的形式表述。
四、寫作
8．（60分）請(qǐng)以“從未離開”為題，寫一篇文章。
（1）不少于600字。
（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
（3）不得抄襲。
【分析】這是一篇命題作文。該題目有很大的想象空間，讓每位考生都有話可寫，“從未離開”一詞，應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“未”，即“敘述的對(duì)象雖然已離開，但其影響仍留存心底，并沒有離開”，可選取某一個(gè)人（物）如何讓“我”感覺從未離開，也可以寫不同的人（物）令我感覺他們就在我身邊的感覺。本文可以運(yùn)用對(duì)比手法，一個(gè)是物理距離很遙遠(yuǎn)；另一個(gè)是心理距離很近，來表現(xiàn)真情實(shí)感。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，例如：有一些東西，一生都不會(huì)離開。注意聯(lián)系“離開”這一主題，并且文字優(yōu)美。本文適合以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。本文更多表現(xiàn)情感變化，所以心理描寫一定要多，而且盡量寫得精彩一些，也可以使用語言、外貌、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來輔助，使文章有血有肉，更加生動(dòng)。
【解答】
從未離開
仿佛一夜之間，鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無數(shù)“現(xiàn)刻瓦片”的小攤，攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價(jià)還價(jià)的游人，攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主。我站在街頭，腳下依舊是那條麻石板路，卻似乎很多東西都離開了。
一抬頭，鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“壽”，“口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團(tuán)團(tuán)喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來?！案！毕率窍铲o登梅、貔貅招財(cái)、麒麟送子、三陽開泰四副吉祥圖案，極為傳神。穿過石門沿著石板路走，兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣，古樸素雅，沉穩(wěn)寧靜，紋路古拙若桑間雞鳴，桃源犬吠，淳樸可愛。
十多年前，小鎮(zhèn)尚未被開發(fā)成為景區(qū)，未被冠以古鎮(zhèn)之名。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u，他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線條飄逸圓潤(rùn)，下刀時(shí)力道勻適，打磨時(shí)凹凸有致，上藥后渾然天成。一抬腕，是丹鳳朝陽；一低頭，是魚躍龍門。鑿削鏟旋，如寫書法，抑揚(yáng)頓挫間光影流動(dòng)。陶家一排“福”字瓦簡(jiǎn)單而各異，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時(shí)光靜好。
可現(xiàn)在，那些生意紅火的攤主并不描樣，遑論上藥﹣﹣現(xiàn)刻嘛，效率第一。彼時(shí)的認(rèn)真與虔誠(chéng)呢，精雕細(xì)琢與歲月安穩(wěn)呢，難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠(yuǎn)了嗎？我聽著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路，望著尖尖的傘頂劃過起伏的墻垣，心下一絲迷惘。
七拐八彎進(jìn)深巷，熟悉的木門，斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒搬家。推開半掩的門，一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客。他正刻一條魚，磚石中心只寥寥幾筆，一條極生動(dòng)的灰鯽，然覺滿磚江湖，煙波無盡，抬頭見是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫頭還記得我這老頭子？我可處江湖之遠(yuǎn)啦!”復(fù)又低頭，有細(xì)密的雨絲飄舞，屋瓦上浮漾著濕濕的流光。
跨出門檻的那一剎那，我恍然意識(shí)到，那些我以為離開的，其實(shí)都在這兒，從未離開，也許在深巷里，也許在職業(yè)掩映下，陶二爺始終如此，懷著雕刻的信仰刀刀筆筆，歲歲年年。
那寧靜空靈的檐雨滴聲，從未離開。
【點(diǎn)評(píng)】作者以略帶惆悵的筆調(diào)，捕捉生活中的一個(gè)很容易被人忽略的細(xì)節(jié)。陶二爺盡管只是一個(gè)普通的刻碑老人，但他的執(zhí)著與堅(jiān)守精神，卻是一道從未離開的風(fēng)景。文章以一個(gè)小細(xì)節(jié)反映了一個(gè)大主題：在生活節(jié)奏加快和經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，我們?nèi)绾螆?jiān)守一些可貴的品質(zhì)，小作者巧妙的揭示了一個(gè)重大的主題，卻把思考的空間留給讀者，讓人深思，讓人深省。
聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2022/8/4 18:56:23；用戶：李超；郵箱：lichao317807156@126.com；學(xué)號(hào)：19716718

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