題組8　語(yǔ)文基礎(chǔ)＋說(shuō)明文閱讀(建議用時(shí)：18分鐘　　用時(shí)：______　　分值：21分　　得分：______)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)(10分)1．(2022·四川德陽(yáng))下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（D）(2分)A．緬懷(miǎn)  　東皋(gāo) 　　雕鏤(lòu)    舳艫相接(zhóu)B．呢喃(nán)     瓦楞(léng)   帶挈(qì)      傴僂提攜(lǚ)C．閻王(yán)     崩塌(tān)    冗雜(rǒng)    阡陌交通(qiān)D．貯藏(zhù)    羸弱(léi)     伶仃(líng)    怏怏不樂(lè)(yàng)【解析】A.舳(zhú)；B.挈(qiè)；C.塌(tā)。2．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是    （C） (2分)A．來(lái)訪者一邊與他握手， 一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個(gè)侏儒！B．母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí) ，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。C．這些文學(xué)藝術(shù)作品把敘事、描寫、抒情……等有機(jī)地融合為一體，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。D．從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴。【解析】C.省略號(hào)不能與“等”字連用。3．(2022·湖南婁底)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是   （B） (2分)A．婁底“材料谷”擁有規(guī)模以上材料企業(yè)247家，去年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入約1 526億元左右。B．閱讀課堂不但要激發(fā)孩子的閱讀興趣，而且要提高他們的閱讀能力。C．是否踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是培育優(yōu)秀教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。D．為了防止溺水事故不再發(fā)生， 一入夏季，各校迅速開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的防溺水宣傳活動(dòng)。【解析】A.語(yǔ)義重復(fù)，刪去“約”或“左右”；C.兩面對(duì)一面，刪去“能否”，或在“培育”前添加“能否”；D.否定詞使用不當(dāng)，刪去“不”或“防止”。 4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是             （A） (2分)A．紀(jì)錄片《大國(guó)重器》中的工匠們對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，令觀眾深受感動(dòng)。B．她各方面都很優(yōu)秀，為人和藹可親，處事鋒芒畢露，大家都喜歡跟她相處。C．動(dòng)物園里的大熊貓呆萌有趣，一舉一動(dòng)都讓游客忍俊不禁地哈哈大笑。D．我花了半天工夫才給媽媽做的這幾道菜，誰(shuí)知道吃起來(lái)讓人覺(jué)得味同嚼蠟。【解析】B.鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)，多形容人氣盛逞強(qiáng)。褒貶不當(dāng)；C.忍俊不禁：忍不住笑。詞義和“大笑”語(yǔ)義重復(fù)；D.味同嚼蠟：表面意思是像吃蠟一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒味，形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。望文生義。 5．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（A）(2分)A．“我確實(shí)親眼看到過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌”一句中的“還”是介詞。B．“互相挑逗”“春紅已謝”“活潑熱鬧”“爭(zhēng)取民主”，這四個(gè)短語(yǔ)類型分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。C．茨威格，奧地利作家，代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三大師》等。D．太學(xué)是我國(guó)古代設(shè)在京城的最高學(xué)府，博士是古代學(xué)官名。【解析】A.句中的“還”是副詞，不是“介詞”。二、說(shuō)明文閱讀(11分)(2022·山東濟(jì)南)閱讀下面的文章，完成6—8題。食因器增色①民以食為天，食因器增色。生活中的吃喝諸事無(wú)不與飲食器具息息相關(guān)。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，飲食器具設(shè)計(jì)得以不斷豐富和發(fā)展。優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，展現(xiàn)出中國(guó)當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。②毋庸置疑，飲食器具作為生活用具，其實(shí)用性是一切設(shè)計(jì)的初衷。因此，如何在設(shè)計(jì)中不斷提升器物的實(shí)用價(jià)值，使其更加符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣與習(xí)俗，是許多設(shè)計(jì)師探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜壇”的設(shè)計(jì)保留了傳統(tǒng)泡菜壇用水隔絕空氣密封保鮮的方式，針對(duì)以往泡菜壇體積過(guò)大、外觀粗糙等問(wèn)題進(jìn)行了再設(shè)計(jì)。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過(guò)多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。③挖掘傳統(tǒng)，讓飲食器具設(shè)計(jì)更好地服務(wù)當(dāng)下。中國(guó)有著豐厚的飲食文化傳統(tǒng)，深耕其中，將具有代表性的技藝進(jìn)行提煉，在現(xiàn)代飲食器具設(shè)計(jì)中加以應(yīng)用，普通的生活用具便有了文化的靈魂。茶具“竹節(jié)·絲語(yǔ)”借助了中國(guó)傳統(tǒng)文化里“竹”的意象，運(yùn)用“竹絲扣瓷”的傳統(tǒng)手工技法，以白瓷器皿為胎，用纖細(xì)如發(fā)、柔軟似綢的竹絲依胎編織。整套茶具彰顯出清新淡雅的東方文化氣韻。④勇于表達(dá)觀念與個(gè)性，這樣的設(shè)計(jì)理念越來(lái)越受到設(shè)計(jì)師的推崇。他們或是以新的視角彰顯設(shè)計(jì)特點(diǎn)，或是發(fā)掘新的制作工藝，抑或是以新材料進(jìn)行大膽實(shí)踐，讓人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似簡(jiǎn)潔，卻一點(diǎn)也不“簡(jiǎn)單”。作品由十余個(gè)色彩豐富的水杯組成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、銀、銅、紙、竹等多種材質(zhì)。精細(xì)的工藝和多變的質(zhì)感讓這些器具構(gòu)成五光十色的“山海世界”。⑤飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還要遵循綠色設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，將可持續(xù)發(fā)展意識(shí)貫徹其中，為節(jié)能環(huán)保提供思路和方法。如“鋦瓷造器——碎瓷重生器皿系列”食盤將不可降解的碎瓷片進(jìn)行打磨拼接，使其以嶄新的樣態(tài)“涅槃重生”，賦予瓷片廢料新的生命價(jià)值和審美意義。⑥不同時(shí)代的人們對(duì)飲食器具的使用與審美要求并非一成不變。可以說(shuō)，飲食器具的設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)的，為當(dāng)代人的使用而設(shè)計(jì)才是當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的真正意義。(根據(jù)相關(guān)文章刪改)6．下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（D）(3分)A．本文是一篇事理說(shuō)明文，按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。B．本文首段點(diǎn)明文章說(shuō)明內(nèi)容——中國(guó)當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。C．器具“山海杯”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師勇于表達(dá)觀念與個(gè)性的理念。D．不同時(shí)代的人們對(duì)飲食器具的使用與審美要求是一成不變的。【解析】由第⑥段第一句話可知，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。7．閱讀第②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(4分)經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過(guò)多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。“經(jīng)調(diào)查”即“根據(jù)調(diào)查”，表信息來(lái)源。說(shuō)明了“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過(guò)多而造成的浪費(fèi)，也成為居家裝飾陳設(shè)”這一說(shuō)法是根據(jù)調(diào)查得來(lái)的。具有權(quán)威性和科學(xué)性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。   8．閱讀全文。判斷下面這則例子放在哪一段結(jié)尾最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)如紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。示例：這則例子放在第⑤段結(jié)尾。這句話列舉了“紙?zhí)テ崞鞑途摺皫r’將浸泡后的廢紙用作材料”的例子，具體真實(shí)地說(shuō)明了第⑤段說(shuō)明中心“飲食器具的設(shè)計(jì)與制作要遵循綠色設(shè)計(jì)理念”。 

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