Unit 6 Which one do you want? 【第二課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】（一）語言目標(biāo)1．詞匯:復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞clothes.2．句型:能熟練運(yùn)用句型“Which one do you want, the...one or the...one?”/ “The…one, please.”對事物進(jìn)行比較,并做出選擇.（二）應(yīng)用目標(biāo)1．能借助圖片和單詞卡片,熟練運(yùn)用句型進(jìn)行問答.2．能借助圖片,閱讀和理解D部分的短文.3．在閱讀訓(xùn)練過程中,逐步了解和掌握一些閱讀方法,如怎樣在文本上適當(dāng)?shù)刈?/span>標(biāo)記等.【教學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn):閱讀和理解短文.2．難點(diǎn):要求學(xué)生細(xì)讀短文后回答問題,教師要從小培養(yǎng)學(xué)生用完整句子回答問題的好習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以提供回答問題的語言框架,讓學(xué)生填入關(guān)鍵詞.【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片、實(shí)物,單詞卡片,課文錄音、課本圖片等（有條件的學(xué)?？衫没脽羝⒍嗝襟w課件）.【教學(xué)過程】I. 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1．Greetings2．Game: Singing different tune唱反調(diào)學(xué)生將上次家庭作業(yè)制作的反義詞單詞卡片擺在課桌上.教師說一個(gè)形容詞,要求學(xué)生說出反義詞,并舉起卡片.教師同時(shí)板書成對的反義詞.3．Magic eyes教師每次同時(shí)閃現(xiàn)兩張有區(qū)別的同類服裝圖片,要求學(xué)生用“the one”的詞組說出兩張卡片上的服裝.II. 新課呈現(xiàn) (Presentation)1．教師利用服裝圖片教單詞clothes.T: This is a shirt. This is a T-shirt. This is a dress. This is a coat. They are clothes.教師板書并帶讀單詞clothes.操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行等多種形式.2．教師板書句型“Which ______ do you want, the _______ or the _______?”鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)靈活填寫.3．小組競賽.全班分為幾個(gè)大組,每兩人為一小組進(jìn)行問答,說得最多的大組為勝利者.例:S1: Which ruler do you want, the long one or the short one?S2: The long one, pleaseS1: Which pen do you want, the blue one or the yellow one?S2: The yellow one, please.III. 閱讀拓展 (Let's read)1．看圖聽課文（有條件的學(xué)?？梢钥匆曨l）,回答問題:Who are they?（看圖聽音,引導(dǎo)學(xué)生了解文章大意,培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力.）2．第一遍閱讀短文.（1）要求學(xué)生默讀,并用筆圈出與人物有關(guān)的服裝單詞.（2）看圖連線.coat        hat      scarf      jeans       shoes        skirt       cap（jeans要讓學(xué)生根據(jù)圖片推斷出詞義.）（3）教師教讀新單詞jeans.3．第二遍閱讀短文.要求學(xué)生默讀,并用筆圈出描述每種服裝的單詞或短語.4．第三遍閱讀短文.學(xué)生與同伴合作閱讀,完成下列表格.（表格中的斜體字內(nèi)容由學(xué)生填寫.）WhoWhichHowLikesDoesn't likeZhou Jiecoattoo long ×captoo big ×scarftoo short ×jeans and shoescool and nice√ Liu Licoatnice and thin√ hatpretty√ shirtbeautiful√ shoestoo big ×（pretty要讓學(xué)生根據(jù)上下文和圖片推斷出詞義,并引導(dǎo)學(xué)生說出同義詞.）請學(xué)生上臺(tái)填寫,然后全班核對答案,教師要詢問所填內(nèi)容的依據(jù).Teaching Tips:（1）通過略讀、尋讀、細(xì)讀等閱讀方法的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息的能力.（2）通過表格形式,培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力.（3）通過“圈詞”、“畫線”等訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在文本上適當(dāng)?shù)刈鰳?biāo)記.5．根據(jù)表格中的內(nèi)容,回答問題,完成書上練習(xí).6．聽錄音,跟讀.根據(jù)所填表格的提示,復(fù)述短文故事.例:S1: Zhou Jie has new clothes. The coat is too long. The hat is too big. The scarf is too short. He doesn't like them. The jeans and shoes are cool and nice. He likes them.IV. 角色表演(Act and play)1．教師利用圖片或?qū)嵨镌诤诎寤蛑v臺(tái)上布置一個(gè)模擬的服裝店.T: Jim和Nancy都有些衣服不合身,他們打算再去服裝店,能接待他們嗎?2．學(xué)生2-3人為一組,自編對話.3．學(xué)生分組上臺(tái)進(jìn)行角色表演,教師要對學(xué)生的表演及時(shí)評價(jià),給予肯定和鼓勵(lì).例:S1: Which coat do you want, the long one or the short one?S2: The short one, please.S1: Which coat do you want, the black one or the white one?S2: The black one, please.【作業(yè)布置】1．選擇2-3種場景,和同伴一起設(shè)計(jì)并表演對話.2．聽錄音3-5遍,朗讀C部分的句型.3．用句型“Which _____ do you want, ________ or ______?”寫5個(gè)不同的句子.

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