
情境創(chuàng)設(shè) 滑雪運動深受人民群眾喜愛。某滑雪運動員(可視為質(zhì)點)由坡道進(jìn)入豎直面內(nèi)的圓弧形滑道AB,從滑道的A點滑行到最低點B的過程中,由于摩擦力的存在,運動員的速率不變。微點判斷 (1)運動員由A點到B點速度方向在不斷變化,所以動能也在不斷變化。( )(2)運動員所受合力不為零,合外力做功也不為零。( )(3)摩擦力對運動員做負(fù)功。( )(4)重力和摩擦力的合力做的功為零。( )
(一) 對動能定理的理解(固基點) [題點全練通]1.[對物體動能的理解]從地面豎直向上拋出一只小球,小球運動一段時間后落回地面。忽略空氣阻力,該過程中小球的動能Ek與時間t的關(guān)系圖像是 ( )
2.[對動能定理的理解]如圖所示,輕彈簧一端系在墻上的O點,自由伸長到B點?,F(xiàn)將小物體靠著彈簧(不拴接)并將彈簧壓縮到A點,然后由靜止釋放,小物體在粗糙水平面上運動到C點靜止,則 ( )A.小物體從A到B過程速度一直增加B.小物體從A到B過程加速度一直減小C.小物體從B到C過程中動能變化量大小小于克服摩擦力做功D.小物體從A到C過程中彈簧的彈性勢能變化量大小等于小物體克服摩擦力做功
解析:在A、B間某處物體受到的彈力等于摩擦力,合力為0,速度最大,而在B點只受摩擦力,合力不為零,因此小物體從A到B過程加速度先減小再增大,速度先增大后減小,故A、B錯誤;小物體從B到C過程中,由動能定理得-Wf=ΔEk,故C錯誤;小物體從A到C過程中,由動能定理得W彈-Wf1=0,故D正確。答案:D
3.[由動能定理分析合力做功] (多選)如圖所示,某質(zhì)點沿直線運動的v-t圖像為余弦曲線,從圖中可以判斷 ( )A.在0~t1時間內(nèi),合力逐漸減小B.在0~t2時間內(nèi),合力做正功C.在t1~t2時間內(nèi),合力的功率先增大后減小D.在t2~t4時間內(nèi),合力做的總功為零
解析:從v-t圖線的斜率表示加速度可知,在0~t1時間內(nèi),加速度增大,由牛頓第二定律可知,合力增大,故A錯誤;由動能定理知0~t2時間內(nèi),動能增量為0,即合外力做功為0,故B錯誤;t1時刻,F(xiàn)最大,v=0,F(xiàn)的功率為0,t2時刻F=0,速度最大,F(xiàn)的功率為0,t1~t2時間內(nèi),合外力的功率先增大后減小,故C正確;由動能定理知t2~t4時間內(nèi),動能增量為0,即合外力做功為0,故D正確。答案:CD
[要點自悟明]1.動能與動能變化的區(qū)別(1)動能與動能的變化是兩個不同的概念,動能是狀態(tài)量,動能的變化是過程量。(2)動能沒有負(fù)值,而動能變化量有正負(fù)之分。ΔEk>0,表示物體的動能增加;ΔEk
這是一份2024屆高考物理一輪總復(fù)習(xí)第五章機(jī)械能第2節(jié)動能定理及其應(yīng)用課件,共36頁。PPT課件主要包含了動能定理,適用條件,答案A,答案D,圖5-2-2,能的變化是過程量,方法技巧,k+1,圖5-2-4,2hCk等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024屆高考物理一輪復(fù)習(xí)第五章機(jī)械能第3講第1課時機(jī)械能守恒定律的理解及應(yīng)用課件,共29頁。PPT課件主要包含了保持不變,不做功,答案A,答案B,答案ACD,答案C等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024屆高考物理一輪復(fù)習(xí)第五章機(jī)械能第2講第2課時“應(yīng)用動能定理解決多過程問題”的多維研究課件,共22頁。PPT課件主要包含了答案D,答案B,答案BC等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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