蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊暑假預(yù)習(xí)與檢測銜接講義第5單元 厘米和米1、常用的長度單位：米、厘米。2、要知道物體的長度，可以用（尺）來量。3、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。4、測量時(shí)：把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。5、1米=100厘米 ，100厘米=1米。在計(jì)算長度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。如：1米－40厘米＝60厘米（100厘米 -40厘米=60厘米）6、線段的特點(diǎn)：①線段是直的。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。③線段是可以測量出長度的。7、畫線段要從尺的（0）刻度開始畫起，畫到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫一條5厘米長的線段。就從0開始，畫到5結(jié)束。例題：(1)從刻度0到7是（ 7 ）厘米。就直接用7-0=7厘米。括號就填7厘米。(2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括號就填6厘米。8、畫一條比6厘米短3厘米的線段。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以題目要求就是畫一條3厘米長的線段。9、例題：任意畫一個(gè)由三條線段圍成的圖形，就是要求畫一個(gè)三角形。【例1】畫一條比4厘米短1厘米的線段．【分析】先求出比4厘米短1厘米長的線段是多少厘米，再用刻度尺畫出即可．據(jù)此解答．【解答】解：4﹣1＝3（厘米），畫圖如下：．【點(diǎn)評】本題的重點(diǎn)是先計(jì)算出要畫線段的長度，再畫線段．【例2】下面有ABC三個(gè)點(diǎn)，連接AB兩點(diǎn)畫一條線段，量出C點(diǎn)到這條線段的距離大約是多少厘米．答：大約是　2　厘米． 【分析】先連接AB，再從C點(diǎn)向AB作出垂線段，垂線段的長度即是C點(diǎn)到這條線段的距離．【解答】解：如圖所示：，C點(diǎn)到這條線段的距離大約是2厘米．故答案為：2．【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵是明確點(diǎn)到直線的距離是指點(diǎn)到直線所作的垂線段的長度．【例3】在合適答案后面的□里畫“√”．【分析】根據(jù)圖示，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)可知：黑板的長比1米長；鉛筆的長比1米短；長頸鹿的高比1米高，課桌的高比1米矮．據(jù)此選擇．【解答】解：【點(diǎn)評】本題主要考查圖形的比較，關(guān)鍵是結(jié)合生活實(shí)際做題．【例4】二年級的林林領(lǐng)著妹妹去放風(fēng)箏，風(fēng)箏不小心掛在了樹上．他們找來一根長2米的竹竿、一根長3米的竹竿和一些繩子．他們能把風(fēng)箏取下來嗎？在對應(yīng)的答案下畫“√”．【分析】根據(jù)圖示可知，風(fēng)箏離地面6米，2根木棒的長度分別是2米和3米，合起來是5米，林林上二年級了，身高應(yīng)該在1米以上，再加上林林的身高能把風(fēng)箏取下來．【解答】解：【點(diǎn)評】本題是看圖比較題，解決本題的關(guān)鍵是不要把林林的身高忽略．【例5】在合適答案后面的□里畫“√“．【分析】根據(jù)圖示，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)可知：沙發(fā)的長比一米長；書本的寬比10厘米長；床的高比一米矮．據(jù)此選擇．【解答】解：如圖：【點(diǎn)評】本題主要考查圖形的比較，關(guān)鍵是結(jié)合生活實(shí)際做題．一．選擇題（共8小題）1．以下單位中，用“cm”表示的是（　?。?/span>A．厘米 B．米 C．元 D．時(shí)2．小明的身高是156（　?。?/span>A．厘米 B．分米 C．米3．墨水瓶大約高7（　?。?/span>A．千米 B．米 C．分米 D．厘米4．三（3）班的王小明跨出一步，長度大約是50（　?。?/span>A．毫米 B．厘米 C．分米 D．米5．要在墻上釘一枚釘子掛書包，哪種長度的釘子比較合適？（　?。?/span>A．4毫米 B．4厘米 C．4分米6．一根旗桿和10個(gè)1米多的小朋友的身高加起來差不多高，那么這根旗桿的高可能是（　?。?/span>A．15厘米 B．5米 C．15米 D．5厘米7．（　?。┌研〕叩拈L度是1米．A．50 B．5 C．18．測量比較長的物體用（　?。?/span>A．千克 B．千米 C．米二．填空題（共8小題）9．?dāng)?shù)學(xué)書長為　   　厘米。10．我的課桌長　   　厘米，寬　   　厘米．11．在公路上有三條小路通往小明家，它們的長度分別是125米，207米，112米，其中有一條小路與公路是垂直的，那么這條小路的長度是　    　米．12．在米尺上，從“0”到“100”是　    　厘米，也就是　    　米．13．填上合適的單位．鉛筆盒的長約是15　   　； 小英的體重是23　   　．14．一根繩子長2米45厘米，如果用厘米做單位是　      　．15．　   　、　   　的長度大約是1厘米。16．讀一讀，寫一寫．紙條長　 　厘米．鉛筆長　 　厘米．三．判斷題（共5小題）17．小朋友走一步約是60分米．　 　．（判斷對錯(cuò)）18．一支鉛筆長7米．　   　．19．50厘米與5米一樣長．　 　（判斷對錯(cuò)）20．10張紙的厚度約1厘米。　 　（判斷對錯(cuò)）21．新生兒的身長大約是55厘米．　 　．（判斷對錯(cuò)）四．應(yīng)用題（共1小題）22．小美的身高是1米35厘米，小明的身高是1米5分米。他們倆誰高？高多少厘米？五．操作題（共2小題）23．（1）在下面的空白部分分別畫出一條長4厘米和1分米的線段。（2）用下面的方格紙中的線段為一條邊，畫出3個(gè)不同的平行四邊形。24．在距離2厘米處畫一棵，在距離4厘米處畫一朵．六．解答題（共2小題）25．先畫一條比1分米短2厘米的線段，再把它平均分成2段，每段長　 　厘米。26．畫一條比5厘米短2厘米的線段．
參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．【分析】用“cm”表示的是厘米。據(jù)此答題即可。【解答】解：經(jīng)分析得：用“cm”表示的是厘米。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查厘米的英文符號縮寫表示。2．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識，可知計(jì)量小明的身高是156用厘米做單位；據(jù)此得解．【解答】解：小明的身高是156厘米；故選：A。【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．3．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識，可知計(jì)量墨水瓶大約高7用厘米做單位；據(jù)此得解．【解答】解：墨水瓶大約高7厘米；故選：D。【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．4．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對質(zhì)量單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識，可知計(jì)量王小明跨出一步，長度大約是50用厘米做單位；據(jù)此得解．【解答】解：三（3）班的王小明跨出一步，長度大約是50用厘米做單位；故選：B。【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．5．【分析】根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的單位即可。【解答】解：釘子的長度一般是4厘米。故選：B。【點(diǎn)評】此類問題要聯(lián)系實(shí)際，不能和實(shí)際相違背。6．【分析】10個(gè)1米多的小朋友的身高加起是十幾米，據(jù)此判斷即可。【解答】解：10個(gè)1米多的小朋友的身高加起是十幾米，所以這根旗桿的高可能是15米。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查了米的有關(guān)知識，注意聯(lián)系生活實(shí)際。7．【分析】一把小尺的長度是20厘米，1米是100厘米，所以5把小尺的長度是1米．據(jù)此解答．【解答】解：1米＝100厘米20×5＝100（厘米）答：5把小尺的長度是1米．故選：B。【點(diǎn)評】此題考查的目的是理解掌握常用的長度單位：米、分米、厘米，相鄰單位之間的進(jìn)率及應(yīng)用．8．【分析】在生活中，要知道物體的長度可以用刻度尺來量，量比較短的物品，可以用厘米做單位；量比較長的物體，常用米做單位；測量比較長的路程一般用千米做單位，千米也叫公里，據(jù)此解答即可．【解答】解：測量比較長的物體用米做單位；故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查長度的測量與長度單位，通過做題能夠使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一的長度單位在生活中的廣泛應(yīng)用．二．填空題（共8小題）9．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對長度單位和數(shù)據(jù)的大小，可知數(shù)學(xué)書的長25厘米。【解答】解：數(shù)學(xué)書的長25厘米。故答案為：25。【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的數(shù)據(jù)，要注意聯(lián)系生活實(shí)際中的計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。10．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對長度單位大小的認(rèn)識和數(shù)據(jù)的大小，可知計(jì)量我的課桌長60用厘米做單位，寬 50用厘米做單位較為合適；據(jù)此得解．【解答】解：我的課桌長 60厘米，寬 50厘米；故答案為：60，50．【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．11．【分析】根據(jù)點(diǎn)到直線的距離垂線段最短即可解答．【解答】解：因?yàn)檫@條小路與公路是垂直的，垂線段最短，207＞125＞112，所以這條小路的長度是112米．故答案為：112．【點(diǎn)評】本題主要考查最短路線問題，解題關(guān)鍵是了解點(diǎn)到直線的距離垂線段最短．12．【分析】根據(jù)對常用長度單位米、分米、厘米的認(rèn)識，在米尺上，1個(gè)刻度是1厘米，從“0”到“100”是100厘米；1米里有100個(gè)1厘米，所以100厘米也就是1米。【解答】解：在米尺上，1個(gè)刻度是1厘米，從“0”到“100”是100厘米；1米里有100個(gè)1厘米，所以100厘米也就是1米。故答案為：100，1。【點(diǎn)評】此題是考查對常用長度單位米、分米、厘米的認(rèn)識及相鄰單位間的進(jìn)率。13．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對質(zhì)量單位、長度單位和數(shù)據(jù)的大小，可知計(jì)量鉛筆盒的長約是15用厘米做單位； 小英的體重是23用千克做單位；據(jù)此得解．【解答】解：鉛筆盒的長約是15 厘米；    小英的體重是23 千克；故答案為：厘米，千克．【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．14．【分析】由復(fù)名數(shù)化單名數(shù)，把2米乘進(jìn)率100化成200厘米再與45厘米相加即可．【解答】解：2米45厘米＝245厘米．故答案為：245厘米．【點(diǎn)評】本題主要是考查長度單位換算，關(guān)鍵記住單位間的進(jìn)率．15．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，找到生活中長度大約是1厘米的物體即可。【解答】解：圖釘、指甲的長度大約是1厘米。故答案為：圖釘，指甲（答案不唯一，合理即可）。【點(diǎn)評】此題考查了根據(jù)長度找出生活中的實(shí)物。16．【分析】根據(jù)圖示可知，紙條的一端對準(zhǔn)刻度尺的0刻度，另一端對準(zhǔn)4厘米刻度，所以是4﹣0＝4（厘米）；鉛筆的一端對準(zhǔn)4厘米刻度，另一端對準(zhǔn)9厘米刻度，所以鉛筆的長度是9﹣4＝5（厘米）．【解答】解：4﹣0＝4（厘米）9﹣4＝5（厘米）答：紙條長4厘米；鉛筆長5厘米．故答案為：4；5．【點(diǎn)評】本題主要考查長度的測量，關(guān)鍵注意測量物體對準(zhǔn)的是刻度尺的哪個(gè)刻度，用結(jié)束的刻度減去開始的刻度，就是物體的長度．三．判斷題（共5小題）17．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識，可知計(jì)量小朋友走一步約是60用厘米做單位；據(jù)此得解．【解答】解：小朋友走一步約是60厘米；故答案為：×．【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．18．【分析】此題是長度及長度單位的運(yùn)用，1厘米就像小學(xué)生大拇指的寬度；1分米就像老師大手掌的寬度；1米就像方桌面的寬度；由此可知鉛筆的長度應(yīng)為7厘米．【解答】解：一支鉛筆長7厘米；故判斷為：錯(cuò)誤．【點(diǎn)評】此題考查長度及長度單位的運(yùn)用，熟知它們的大小才能正確運(yùn)用．19．【分析】1米＝100厘米，所以5米＝500厘米，500厘米大于50厘米，由此判斷即可．【解答】解：1米＝100厘米，所以5米＝500厘米，500厘米大于50厘米，所有原題說法錯(cuò)誤；故答案為：×．【點(diǎn)評】不同單位的名數(shù)的大小比較通常是先化成相同的單位名數(shù)，再根據(jù)數(shù)值的大小進(jìn)行比較．20．【分析】此題是有關(guān)長度單位的應(yīng)用，我們知道學(xué)生手指肚的寬度大約是1厘米，10張紙的厚度是很薄的，沒有手指肚的寬度長，大約與一枚硬幣的厚度差不多，一枚硬幣的厚度大約是1毫米，據(jù)此判斷。【解答】解：10張紙的厚度大約與一枚硬幣的厚度差不多，一枚硬幣的厚度大約是1毫米，所以10張紙的厚度大約是1毫米而不是1厘米，所以原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×。【點(diǎn)評】本題是考察長度單位厘米與毫米的大小及聯(lián)系，只要明白了1厘米1毫米的實(shí)際大小，那應(yīng)用就很簡單了。21．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識，可知計(jì)量新生兒的身長大約是55用厘米做單位．【解答】解：新生兒的身長大約是55厘米，正確；故答案為：√．【點(diǎn)評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．四．應(yīng)用題（共1小題）22．【分析】先單位換算，換成厘米做單位，然后比較大小。據(jù)此答題即可。【解答】解：經(jīng)分析得：1米35厘米＝135厘米1米5分米＝150厘米135＜150則小明高。150﹣135＝15（厘米）答：小明高，高15厘米。【點(diǎn)評】本題考查長度的單位換算的應(yīng)用。五．操作題（共2小題）23．【分析】（1）用直尺從0刻度線開始畫，4厘米就是0到4這一段；1分米就是10厘米，從0開始畫到10為止，最后在線段上標(biāo)上端點(diǎn)和長度即可；（2）畫三個(gè)等底但不等高的平行四邊形，讓一只線段為底，增加或減少平行四邊形的高度即可。【解答】解：如圖所示：【點(diǎn)評】此題考查線段和平行四邊形的畫法，畫平行四邊形時(shí)應(yīng)根據(jù)平行四邊形的含義進(jìn)行分析、解答。24．【分析】根據(jù)測量物體長短的方法，使要測量的物體的一端與直尺上的0刻度線重合，物體的另一端對應(yīng)的直尺上的刻度就是該物體的長度．據(jù)此解答即可．【解答】解：作圖如下：【點(diǎn)評】此題考查的目的是理解掌握測量物體長度的方法及應(yīng)用．六．解答題（共2小題）25．【分析】因?yàn)?/span>1分米＝10厘米，所以比1分米短2厘米的線段的長度是10﹣2＝8厘米，畫出一條長8厘米的線段即可；然后把它平均分成2段，求每段是多少厘米，根據(jù)平均分除法的意義，用除法解答即可。【解答】解：1分米＝10厘米10﹣2＝8（厘米）如圖所示，即為比1分米短2厘米的線段：8÷2＝4（厘米）答：每段長4厘米。故答案為：4。【點(diǎn)評】此題考查了線段的含義，應(yīng)注意理解和掌握；用到的知識點(diǎn)：平均分除法的意義。26．【分析】先求出比5厘米短2厘米長的線段是多少厘米，再用刻度尺畫出即可．據(jù)此解答．【解答】解：5﹣2＝3（厘米），畫圖如下：【點(diǎn)評】本題的重點(diǎn)是先計(jì)算出要畫線段的長度，再畫線段．

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