蘇教版 (2017)四年級上冊14 電路暗箱圖文課件ppt

這是一份蘇教版 (2017)四年級上冊14 電路暗箱圖文課件ppt，共28頁。PPT課件主要包含了教學目標，解暗箱，注意事項，燈泡更亮或者不亮，燈泡亮，燈泡不亮，燈泡變暗，電路元件，燈泡變化，電路不通等內(nèi)容，歡迎下載使用。
★1. 知道什么是解暗箱?！?. 學會利用一一列舉策略，對電路暗箱進行全面有序的檢測和記錄?！?. 能根據(jù)電路中燈泡的亮滅、明暗等情況，對暗箱里的電路連接情況進行合理的推斷。
怎樣判斷握在手心里的電線是連著的還是斷開的？
電路檢測器
手里握著的導線可以是一根，也可以是不相連的兩根，但在拳頭兩旁露出了導線的兩個端頭。
　　如果將手中連著的一根導線換成一個燈泡或一節(jié)電池，情況會怎樣？
　　在簡單電路中增加一節(jié)電池或一個小燈泡，觀察小燈泡的亮度有沒有變化
電路中增加電池或燈泡后的情況
　　在電路中增加一個小燈泡或一節(jié)電池，小燈泡的亮度會有怎樣的變化？
　兩個燈泡這樣連接會怎樣？
　兩節(jié)電池這樣連接會怎樣？
檢測之前應(yīng)該注意些什么呢
檢測的時候不能打開暗盒。
（1）檢測時檢測器先自檢，確保檢測器本身無故障。（2）檢測時，注意檢測順序，交換檢測，接觸要充分。（3）將實驗結(jié)果記錄在實驗記錄表上。（4）根據(jù)記錄，你認為暗箱里電路應(yīng)該是怎樣的？（5）畫出暗箱里的電路。
（1）不能打開暗盒。（2）先觀察小燈泡原來的亮度。（3）檢測時要有序，做到不重復、不遺漏。（4）接觸接線柱要充分，測好后立即斷開。（5）合理分工、及時記錄。
小燈泡變暗——燈泡或其 他用電器？
把每次檢測的結(jié)果記錄下來。（在相應(yīng)變化上畫上“√”）
什么都沒有或損壞的電路元件
根據(jù)記錄，你認為盒子里面的線路應(yīng)該是怎樣的呢？
打開盒子驗證自己的判斷。
同學們課后可以自己設(shè)計更加復雜的電路暗箱，讓同伴檢測。
一、填空題：1.通過（ ），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個檢測器可以檢測暗盒里的電路。探測暗盒里的電路時，小燈泡不亮——（ ）；小燈泡亮了——（ ）；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了（ ）；小燈泡變亮了——（ ）。
二、判斷題。（1）我們無法在不松手觀察的情況下去判斷握在手中的導線是連還是斷。（ ） （2）解暗箱的實驗中，每組實驗數(shù)據(jù)只能對應(yīng)一種電路連接方法 。（ ）（3）當把小燈泡接入電路檢測器中時，電路檢測器的小燈泡雖然亮 ，但要比平時暗了許多。 （ ） （4）當把電池接入電路檢測器中時，電路檢測器的小燈泡可能亮 ，也可能不亮。（ ）
三、選擇題。（1）電路檢測器電池的正極與暗箱中電池的負極相連，電路檢測器的小燈泡（ ）。A.正常發(fā)光B.不發(fā)光C.發(fā)光且比平時亮
三、選擇題。（2）用電路檢測器解暗箱，連接A-B時小燈泡發(fā)光，連接B-A時小燈泡不發(fā)光，這說明暗箱中可能有（ ）。A.小燈泡 B.開關(guān)C.電池
三、選擇題。（3）要檢測電路暗箱的時候，如果發(fā)現(xiàn)小燈泡變暗，這時候暗箱里可能連著（ ）。A.一節(jié)電池 B.一根導線 C.一個燈泡 D.一個開關(guān)
四、實驗題：根據(jù)形象推測暗箱兩點之間可能連接的什么元件。