Unit 5 Let’s celebrate!Integrated skills一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握本課重點詞匯及短語：lion dance, more, radio, show, seem, different, around, find out, be on holiday, take photos, at night2. 掌握本課重點句型：Happy New Year！What do you do to celebrate the Chinese New Year in Beijing?You seem very happy.Have a nice day! 通過聽，獲取中國新年聚會以及Millie學(xué)校節(jié)日周活動的信息。介紹中國新年的慶?；顒右约皩W(xué)校的活動。熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日，樂于向外國人宣傳中國節(jié)日。二、教學(xué)重點及難點重點：1. 引導(dǎo)學(xué)生在聽中，獲取中國新年聚會以及Millie學(xué)校節(jié)日周活動的信息。2. 鼓勵學(xué)生介紹中國新年的慶?；顒右约皩W(xué)校的活動。難點：引導(dǎo)學(xué)生介紹中國新年的慶?；顒右约皩W(xué)校的活動，熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日。三、教學(xué)過程Task 1 Step 1 Warming-upGuide Ss to have a free talk about festivals by asking which festival they like best and why.
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日，引入本課話題。Step 2 Pre-listening1. Guide Ss to look at the pictures and learn some new words.【設(shè)計意圖】通過圖片帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課中的重點詞匯。2. Guide Ss to read the poster and answer questions.(1) What do people do to celebrate the Chinese New Year?(2) What do they eat?(3) What can they watch on that day?(4) When and where do they have the party?【設(shè)計意圖】通過讀海報并回答問題，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力，同時為后面的聽中活動做準(zhǔn)備。Step 3 While-listening1. Guide Ss to listen and fill in the table.2. Guide Ss to listen again and complete the table.【設(shè)計意圖】通過填寫表格的活動，訓(xùn)練學(xué)生在聽力活動中，獲取細節(jié)信息的能力。Step 4 Post-listening1. Guide Ss to complete the postcard.【設(shè)計意圖】通過完成明信片，在語境中使用語言，內(nèi)化語言。2. Guide Ss to discuss some questions.(1) Why do people in China town celebrate Chinese New Year?(2) Do you like Chinese New Year?(3) Do you want to share it with others? And why?【設(shè)計意圖】討論活動將學(xué)生思維引向深入，思考中國城為什么慶祝中國新年，引發(fā)學(xué)生思考中國新年對于中國人的重要性，以及樂于分享中國傳統(tǒng)節(jié)日。Task 2 Step 1 Pre-listeningGuide Ss to predict some information about the dialogue.【設(shè)計意圖】通過預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生進行聽前信息預(yù)測的能力。Step 2 While-listeningGuide Ss to listen to the dialogue and answer questions.(1) Why does Millie seem happy?(2) What do they do?(3) Where do they have the shows?【設(shè)計意圖】通過問題，訓(xùn)練學(xué)生獲取細節(jié)信息的能力，同時檢測學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。Step 3 Post-listening1. Guide Ss to listen and read the dialogue. 【設(shè)計意圖】通過聽對話并跟讀，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，關(guān)注語音語調(diào)。2. Guide Ss to make up new dialogues to talk about their school activities.【設(shè)計意圖】基于聽力文本進行輸出，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)?；顒樱嗅槍π缘厥褂媚繕?biāo)語言做事情。3. Guide Ss to write a postcard to Wendy.【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生選擇一個節(jié)日進行描述，給Wendy回信，以文字的形式表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力。Step 4 SummarySummarize what they’ve learnt in this class.Step 5 Homework1. Search the Internet and find out something about Chinese festivals and take notes.2. Make a poster about their favourite festivals.3. Preview Study skills.【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生搜索關(guān)于中國的節(jié)日的信息，拓展背景知識。將最喜歡的節(jié)日做成海報進行分享，宣傳中國節(jié)日。通過預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。四、板書設(shè)計Unit 5 Let’s celebrate!Integrated skillsKey words & phrases: lion dance, more, radio, show, seem, different, around, find out, be on holiday, take photos, at nightKey sentences:Happy New Year!What do you do to celebrate the Chinese New Year in Beijing?You seem very happy.Have a nice day! 

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