小學(xué)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))Module 4Unit 1 It's red!課堂教學(xué)ppt課件

這是一份小學(xué)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))Module 4Unit 1 It's red!課堂教學(xué)ppt課件，文件包含Module4Unit1pptx、M4U1doc、m4u1a2mp4、m4u1a1mp4、節(jié)奏聲wav、yellowwav、wowwav、redwav、pandawav、nowwav、mywav、itwav、lookwav、itsitiswav、greenwav、chameleonwav、bluewav、blackwav、aanwav、M4U1-3wav、M4U1-2wav、M4U1-1wav、彩虹mp4等23份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共37頁(yè)， 歡迎下載使用。
Unit 1 It's red！教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)是Module 4 Unit 1 It's red！的教學(xué)內(nèi)容。用一個(gè)課時(shí)來(lái)完成。本單元的主課文情景是熊貓盼盼一大早意外地遇到變色龍。在互相介紹之后，盼盼驚訝地發(fā)現(xiàn)變色龍能隨外界環(huán)境的變化而變化成各種顏色。變色龍看到盼盼驚訝的樣子，專門(mén)為他做起了表演。盼盼看著表演，感到很興奮，并逐個(gè)地說(shuō)出變色龍變化的顏色。最后天邊還出現(xiàn)了一道彩虹，于是變色龍變成和彩虹一樣的顏色。盼盼和變色龍高高興興地玩耍起來(lái)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能理解、運(yùn)用單詞look、red、yellow、blue、a(an)、my、panda、it、now、green、black；能運(yùn)用句型“It's＋表示顏色的形容詞”描述單個(gè)物品的顏色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞，即：look、red、yellow、blue、a(an)、my、panda、it、now、green、black；2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞，即：it's＝it is、wow；3．能運(yùn)用句型“It's＋表示顏色的形容詞”描述單個(gè)物品的顏色；4．能理解課文，并分角色朗讀。能力目標(biāo)能運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的語(yǔ)句描述單個(gè)物體的顏色。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．能夠理解并準(zhǔn)確運(yùn)用單詞look、red、yellow、blue、a(an)、my、panda、it、now、green、black、it's＝it is、wow；2．能運(yùn)用句型“It's＋表示顏色的形容詞”描述單個(gè)物品的顏色。教師可以通過(guò)本課時(shí)課件或動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生很快地進(jìn)入到課堂情景中，了解本節(jié)課接觸的語(yǔ)言內(nèi)容是有關(guān)顏色的。再通過(guò)聽(tīng)、指、說(shuō)等活動(dòng)掌握本課的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及單詞。教學(xué)難點(diǎn)1．分清表示顏色的單詞；2．能運(yùn)用句型“It's＋表示顏色的形容詞”描述單個(gè)物品的顏色。教師可以通過(guò)課件或動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生很快地進(jìn)入到課堂情景中，結(jié)合單詞卡片及顏色來(lái)反復(fù)記憶不同的表示顏色的單詞；教師通過(guò)讓學(xué)生觀察顏色，然后再通過(guò)師生對(duì)話讓學(xué)生反復(fù)用“It's＋表示顏色的形容詞”來(lái)描述單個(gè)物品的不同顏色。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、單詞卡片、彩筆、彩色拼圖。Step 1：Warm－up1．師生互致問(wèn)候；2．教師播放Module 3 Unit 2活動(dòng)4的歌曲PLEASE STAND UP；3．教師和學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作。通過(guò)唱歌緩解孩子們上課前緊張的情緒，引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，拉近和老師的距離，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生跟唱上模塊歌曲的方式既復(fù)習(xí)了鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，又為接下來(lái)操練單詞的活動(dòng)“Listen，point and say”做鋪墊。Step 2：Presentation1．Activity 1教材意圖此活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、指、說(shuō)的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞look、red、yellow、blue、wow。教學(xué)建議(1)教師用PPT呈現(xiàn)三只金魚(yú)的圖片。金魚(yú)顏色分別為紅色、黃色、藍(lán)色。(2)教師問(wèn)：它們分別是什么顏色的？(3)學(xué)生可用中文回答出三只金魚(yú)的顏色。(4)教師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的單詞卡片，讓學(xué)生先認(rèn)單詞。(5)教師逐一教授單詞：red、yellow、blue、look、wow。(6)教師播放動(dòng)畫(huà)或錄音，讓學(xué)生認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音。(7)教師再次播放動(dòng)畫(huà)或錄音，讓學(xué)生跟讀。(8)最后教師帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀。2．Activity 2教材意圖此活動(dòng)通過(guò)盼盼與變色龍的故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞a(an)、my、panda、it、now、green、black、it's＝it is及句型“It's＋表示顏色的形容詞”。教學(xué)建議(1)T：看一看圖片，并告訴我盼盼遇到了誰(shuí)？(2)教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出變色龍，向?qū)W生簡(jiǎn)單說(shuō)明科學(xué)常識(shí)：變色龍會(huì)根據(jù)環(huán)境變化變換自身顏色。同時(shí)出示單詞卡片chameleon，教授該單詞。(3)教師請(qǐng)學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，注意觀察變色龍的顏色和環(huán)境的顏色。(4)教師播放動(dòng)畫(huà)或錄音，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。(5)教師逐一播放每一幅圖的動(dòng)畫(huà)或錄音。①播放教材第20頁(yè)底部圖的動(dòng)畫(huà)或錄音，然后暫停，逐一教授單詞my、panda、it's及句型“It's＋表示顏色的形容詞”。教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)句型“My name is...”，并強(qiáng)調(diào)“My name is...”的同義句是“I'm...”(在Module 1 Unit 1學(xué)過(guò))。 ②講完教材第20頁(yè)底部圖中的生詞及句型結(jié)構(gòu)，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍該圖的對(duì)話。③教師播放教材第21頁(yè)頂部圖的動(dòng)畫(huà)或錄音，然后暫停，教授單詞now。④講完教材第21頁(yè)頂部圖中的生詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍該幅圖的對(duì)話。⑤教師播放教材第21頁(yè)中部圖的動(dòng)畫(huà)或錄音，然后暫停，教授單詞green、black。⑥講完教材第21頁(yè)中部圖中的生詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍該幅圖的對(duì)話。(6)此活動(dòng)中本單元的生詞及句型結(jié)構(gòu)已學(xué)完，學(xué)生已基本掌握詞義及句意，教師播放動(dòng)畫(huà)或錄音，讓學(xué)生整體感知課文。(7)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀課文。(8)教師拿出準(zhǔn)備好的彩色筆，分別拿出紅色、黃色、藍(lán)色、黑色、綠色的彩色筆，然后讓學(xué)生用句型“It's＋表示顏色的形容詞”描述彩色筆的顏色。如：T：Look！(手舉起紅色彩色筆)Ss：It's red.T：(手舉起黃色彩色筆)Ss：It's yellow.T：(手舉起藍(lán)色彩色筆)Ss：It's blue.T：(手舉起黑色彩色筆)Ss：It's black.T：(手舉起綠色彩色筆)Ss：It's green.3．Activity 3教材意圖本活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)氣球顏色的活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型“It's＋表示顏色的形容詞”。教學(xué)建議(1)教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀。(2)教師用課件呈現(xiàn)紅色、黃色、藍(lán)色、黑色、綠色的氣球，邀請(qǐng)五名學(xué)生用英語(yǔ)描述各氣球的顏色。(3)全班同學(xué)一起大聲朗讀一遍課文。Step 3：Practise1．教師說(shuō)明活動(dòng)要求，并將準(zhǔn)備好的拼圖粘貼到黑板上。2．學(xué)生兩人一組。一名學(xué)生隨機(jī)指著黑板上的一塊拼圖，另一名學(xué)生用句型“It's＋表示顏色的形容詞”描述所指拼圖的顏色。3．教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生向全班展示，并給予表現(xiàn)好的學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)害羞的學(xué)生積極參與。S1：(points to “red”)S2：It's red.S1：(points to “black”)S2：It's black....4．接著教師調(diào)整游戲規(guī)則：一名學(xué)生先描述出拼圖的顏色，另一名學(xué)生根據(jù)描述立刻指出對(duì)應(yīng)的拼圖。S1：It's yellow.S2：(points to “yellow”)S1：It's blue.S2：(points to “blue”)S1：It's green.S2：(points to “green”)...5．教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生向全班展示，并給予表現(xiàn)好的學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)。Step 4：Consolidation and extension1．教師將學(xué)生分成五人一組，讓組內(nèi)學(xué)生分別準(zhǔn)備紅色、黃色、藍(lán)色、黑色、綠色的物品。2．教師說(shuō)明游戲規(guī)則：在課桌上擺放五人準(zhǔn)備的不同顏色的物品。一名學(xué)生指向其中一個(gè)顏色的物品，其他四人用“It's＋表示顏色的形容詞”進(jìn)行描述，誰(shuí)說(shuō)得最快，誰(shuí)就指向下一個(gè)顏色的物品讓其他四人說(shuō)，以此類推。Unit 1 It's red!look　red　yellow　blue　a(an)　my　panda　it　now　green　black　it's＝it is　wowIt's＋表示顏色的形容詞. 1．本課時(shí)主要學(xué)習(xí)五種顏色的單詞，并會(huì)用“It's＋表示顏色的形容詞”來(lái)描述單個(gè)物品的顏色。建議教師讓學(xué)生結(jié)合身邊物品的顏色來(lái)學(xué)習(xí)，在這種真實(shí)的語(yǔ)境中，學(xué)生很容易投入到情景中，從而能更快地理解、運(yùn)用語(yǔ)言；2．在詞匯教學(xué)時(shí)，建議教師做到詞不離句，并通過(guò)結(jié)合圖片的方法幫助學(xué)生理解和運(yùn)用單詞。在課堂上，教師讓學(xué)生根據(jù)本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行表演，幫助學(xué)生學(xué)以致用；3．在教學(xué)過(guò)程中，建議教師要盡量關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；讓學(xué)生進(jìn)行兩人以及多人對(duì)話活動(dòng)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。