1．學(xué)習(xí)將事件敘述完整、清楚的方法。2．把握寫(xiě)作練習(xí)、交流總結(jié)等方式，提升綜合寫(xiě)作能力。
如何記事，才能讓作文具有打動(dòng)人心的力量呢？
要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即“記敘的六要素”。
我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。
母親身體不好，應(yīng)該多走走。
例如莫懷戚的《散步》，我們來(lái)看看本文是怎樣把事情寫(xiě)清楚的。
發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。
互敬互讓?zhuān)冶衬赣H走小路。?
表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
關(guān)鍵是要寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的，深有感觸的事，說(shuō)發(fā)自?xún)?nèi)心的話。
例如史鐵生的《秋天的懷念》
親身經(jīng)歷，對(duì)母親的摯愛(ài)和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔。
1.“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親勸慰“我”。2.母親重病纏身，卻不告訴“我”，不想 給“我”增添痛苦。3.母親央求“我”去看花。4.母親的臨終囑托。
三、還要學(xué)會(huì)錘煉語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。
例如《秋天的懷念》思考探究的第二題，就強(qiáng)調(diào)了文中感人的力量，來(lái)自一些細(xì)節(jié)。如下面的句子：
1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。2.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手…… 3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。4.還記得那回我?guī)闳ケ焙帷?br/> 下邊這件事寫(xiě)得既簡(jiǎn)單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請(qǐng)你幫忙“添枝加葉”，把它寫(xiě)得豐滿(mǎn)、生動(dòng)一些。 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮瑡寢?、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我，以后走路要小心。
第一，增加細(xì)節(jié)。 “我”是怎樣“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，還是一路上有心事、在走神？“我”摔倒時(shí)有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長(zhǎng)輩們說(shuō)了什么？他們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”還有沒(méi)有什么具體的表現(xiàn)？如有沒(méi)有觀察“我”的傷情，有沒(méi)有給“我”處理傷口？等等。
第二，融入感情。 “我”摔倒后，心里有怎樣的感受？發(fā)現(xiàn)自己受傷后，是沮喪害怕，還是在自我安慰？回到家里，在長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和心疼面前，“我”又會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？在記事的基礎(chǔ)恰當(dāng)抒情，才能把作文寫(xiě)得生動(dòng)感人。
那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來(lái)接孩子，對(duì)我說(shuō)奶奶病了，叫我快點(diǎn)回家，當(dāng)時(shí)我眼眶紅了，因?yàn)槲也恢滥棠虨槭裁磿?huì)生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。 我心急如焚，哭著跑回家，不小心踢到了一塊石頭，重重地摔了一跤，手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出膝蓋紅彤彤的肉。可是我不覺(jué)得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。撲倒奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說(shuō)：“我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”原來(lái)奶奶只不過(guò)是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。
媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，眼淚啪嗒啪嗒地落下來(lái)；球迷爸爸，顧不得看NBA，幫媽媽當(dāng)下手，嘴里還一個(gè)勁地說(shuō)“你這小子怎么這樣不小心，以后可要注意點(diǎn)喲”。 看著大家為我忙碌、心疼不已的情形，我的心熱乎乎的，忽而又有些慚愧，只是因?yàn)樽约旱牟恍⌒?，讓家人如此?dān)心實(shí)在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一幅不在乎的樣子說(shuō)：“只要奶奶好好的，我沒(méi)事，不過(guò)，我向大家保證，今后走路一定會(huì)小心的。”
讀一位同學(xué)的作文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
雨中送傘 ①那天，是一個(gè)同往常一樣的一個(gè)星期五，但那天的天氣卻很差，下著瓢潑大雨，刮著呼呼的風(fēng)，天空中時(shí)不時(shí)地傳來(lái)轟轟的雷聲。 ②和往常一樣，給家里打一個(gè)電話，但接聽(tīng)電話的卻不是爸爸，也不是媽媽。一聲顫抖的“喂”震撼了我，電話那邊傳來(lái)一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的聲音，“是亮亮嗎？”我連忙答道：“嗯，爺爺，沒(méi)什么事，再見(jiàn)！”說(shuō)罷就掛掉了電話。
③一個(gè)人坐在向家駛?cè)サ钠?chē)上，心中想著：“接電話的為什么不是爸爸媽媽?zhuān)叮麄兘裉炜隙ú辉诩?，但為什么不要爺爺?lái)接我呢，下車(chē)的地方到家的那一段路怎么走呢？淋雨就淋雨。”④終于到了，想到自己將在這昏黑的地方，冒著風(fēng)雨奔跑，卻又有一些恐懼。不過(guò)，隨即在不遠(yuǎn)處的屋檐下，看到了一抹鮮紅，一個(gè)矮小的身影，撐著一把鮮紅的傘，雖然陳舊但仍然醒目，不時(shí)的踱著步，搓著手。
⑤我一眼便認(rèn)出了那是爺爺，于是下車(chē)后迅速地繞開(kāi)了爺爺。準(zhǔn)備獨(dú)自離開(kāi)，爺爺卻似乎真的比我想象的敏銳的多。他先開(kāi)口叫住了我。我故作驚訝地說(shuō)道：“啊，爺爺，你怎么在這？”爺爺說(shuō)道：“我來(lái)接你??！我還以為我來(lái)遲了呢，在家洗澡換衣服花了不少時(shí)間?！毖矍暗臓敔敶_實(shí)讓我驚訝，穿著整潔的衣服，還穿了一雙皮鞋，或許爺爺知道，我不喜歡他穿著灰撲撲的衣服，和充滿(mǎn)煙味的衣服吧！不過(guò)更讓我驚訝的是爺爺瘦了，瘦得只剩下皮包骨，我實(shí)在難以想象，他是如何走到這兒來(lái)的，說(shuō)不定一陣風(fēng)就能將他掀翻。
⑥爺爺又說(shuō)道：“亮亮，走回家吧?！蔽易叩綘敔攤阆?。那柄鮮紅的傘為我撐起了一片新的天空，里面陽(yáng)光燦爛，充滿(mǎn)著溫馨的氣息，“阿嚏”，由于衣服穿得太少，我不禁打起了噴嚏，爺爺見(jiàn)了，連忙說(shuō)道：“來(lái)，孫子，披上我的夾衣，我來(lái)給你背書(shū)包?！睜敔?shù)囊路先匀粴埩糁唤z煙味，但我卻覺(jué)得能從中嗅出爺爺?shù)膼?ài)。就這樣，爺爺用顫抖的手努力平穩(wěn)的撐著傘。 ⑦爺爺雖然已離我而去，但雨中的那一抹鮮紅卻是我永遠(yuǎn)的記憶，無(wú)論何時(shí)，那淡淡的煙味都讓我無(wú)法忘記，爺爺永遠(yuǎn)活在我心里。
1.他記敘了一件最常見(jiàn)的什么小事？
2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)其優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：記敘事件清晰，表現(xiàn)了爺爺對(duì)我的理解與關(guān)心。
缺點(diǎn)：事件太常見(jiàn)，描寫(xiě)不細(xì)致，主題少新意。
（1）文章的開(kāi)頭，要給人一見(jiàn)傾心的感覺(jué)，即使是舊的材料，也要在語(yǔ)言上達(dá)到一目了然的效果，讓人眼前一亮。
（2）對(duì)一些不真實(shí)不合理的地方進(jìn)行修改、調(diào)整；充分運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的神態(tài)動(dòng)作，表現(xiàn)人物的心理；
（3）適當(dāng)運(yùn)用景物描寫(xiě)，烘托人物的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；
（4）運(yùn)用鋪墊的手法，使情節(jié)更加真實(shí)自然；
（5）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，吸引讀者的閱讀興趣；運(yùn)用對(duì)比的手法，使作者的感情更加強(qiáng)烈；
（6）運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的方法結(jié)尾，寫(xiě)出走路踏實(shí)，也表現(xiàn)心中的踏實(shí)，從而含蓄地揭示文章主旨，從送傘的過(guò)程中，感受到爺爺愛(ài)孫子，孫子也愛(ài)爺爺。
閱讀升格佳作，體會(huì)描寫(xiě)的作用，以及“人有我新”的寫(xiě)作特點(diǎn)。
那一刻，我很踏實(shí)①爺爺愛(ài)抽煙，那淡淡的煙味，飄得滿(mǎn)屋子都是，那鮮紅的煙火，緊跟著爺爺時(shí)明時(shí)暗的，讓我很厭煩，所以常常避著他，也希望離爺爺遠(yuǎn)一點(diǎn)再遠(yuǎn)一點(diǎn)。②可是現(xiàn)在，爺爺真的永遠(yuǎn)地離我而去了，我的心中除了無(wú)盡的思念與悔恨，唯有那一刻的記憶，永遠(yuǎn)留在我的心靈深處，給我一份安慰、一點(diǎn)幸福。
③那個(gè)星期五，下著瓢潑大雨，刮著呼呼的風(fēng)，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)轟轟的雷聲。和往常一樣，我向家里打電話，讓爸媽來(lái)接我，可是打了幾遍，始終沒(méi)有人接聽(tīng)。④一個(gè)人坐在向家駛?cè)サ钠?chē)上，望著窗外緊鑼密鼓的雨點(diǎn)，心中想著：爸爸媽媽不在家嗎？也許是他們?cè)缇偷铰房诘任伊?。他們?cè)摬粫?huì)讓爺爺來(lái)接我吧？下車(chē)的地方到家的那一段路怎么走呢？唉，淋雨就淋雨！
⑤終于到站了，該下車(chē)了，想到自己將在這昏黑的地方，冒著風(fēng)雨奔跑，卻又有一些恐懼，還是先到旁邊的人家躲一會(huì)雨吧！正當(dāng)我準(zhǔn)備沖向不遠(yuǎn)處的屋檐時(shí)，看到了一把醒目的紅雨傘，那佝僂的身影，有點(diǎn)像爺爺，但似乎更瘦，應(yīng)該不是爺爺，他最近身體不太舒服。⑥可爺爺比我想象的敏銳得多，他早已看到我了，開(kāi)口叫住了我。我驚訝地問(wèn)：“啊，爺爺，您怎么在這？您不是犯了老毛病，要在家休息的嗎？”爺爺微笑著說(shuō)：“我來(lái)接你?。?br/>我還以為我來(lái)遲了呢，爺爺知道你討厭我的煙味，在家洗澡換衣服花了不少時(shí)間?！毖矍暗臓敔敶_實(shí)讓我有點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)了，一身整潔的衣服，一雙干凈的雨靴，手里還拿著一把新雨傘，那一剎間，我發(fā)現(xiàn)黑夾衣裹著的爺爺更消瘦了，說(shuō)不定一陣風(fēng)就能將他吹倒，我實(shí)在難以想象，他是如何走到這兒來(lái)的。⑦爺爺在催我了：“亮亮，走，快回家吧！”我接過(guò)新傘，踉踉蹌蹌地走向雨中，那柄漂亮的花雨傘為我撐起了一片新的天空。
⑧泥濘的小路上，爺爺一手舉著雨傘，一手擎著香煙，深一腳淺一腳地往前走著，我擔(dān)心爺爺走得不穩(wěn)，于是收起我的新雨傘，擠進(jìn)他的傘下，扶著他慢慢地往前走，那煙頭的光亮一閃一閃的。在暗淡的黃昏里，那一朵火紅的煙圈，格外養(yǎng)眼，爺爺?shù)臒熚端坪醪⒉荒敲醋屛矣憛捔?，那微弱的光亮、清淡的熏香，讓我感覺(jué)很親切。那一刻，我陪爺爺一起走得很踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。
我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？ 以《我們是一家人》為題，自主立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。
【提示】1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心；2.把要寫(xiě)的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)思路比較清晰 ；3.要恰如其分地表達(dá)你的感情。
我們是一家人 　　
未見(jiàn)其人,先聞其聲，交代自己對(duì)媽媽嘮叨的反感。
傳神地神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)地再現(xiàn)了我極度反感的心理。
“刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的媽媽又開(kāi)始嘮叨了,這樣的嘮叨已經(jīng)12年了,聽(tīng)得我都有離家出走的沖動(dòng)了。 我皺著眉,非常不情愿地穿好衣服,極不耐煩地疊著被子,慢吞吞地坐到餐桌上。媽媽在廚房又重復(fù)喊道:“刷牙洗臉,準(zhǔn)備上學(xué)!”“今天星期六,不用上學(xué)!”我抗議。媽媽總把我當(dāng)什么都需要提醒的幼兒園小娃娃,這些事情已經(jīng)重復(fù)了那么多年,我知道什么時(shí)候做,何況我自己戴著表,自己可以
心理描寫(xiě),突出了“我”對(duì)媽媽嘮叨的反感。
富有個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě),再次突出了媽媽的“嘮叨”。
管理時(shí)間的呀!可是媽媽總要一而再,再而三地提醒我……“早餐怎么吃的這么慢?可以邊吃飯邊聽(tīng)英語(yǔ),一心二用這個(gè)可以有!……洗完牛奶杯,趕緊做作業(yè)!”不等媽媽嘮叨完,我郁悶地抓起書(shū)包沖進(jìn)臥室寫(xiě)作業(yè)。 中午吃過(guò)午飯,我正津津有味地看著電視,媽媽又對(duì)我吼起來(lái):“還看!還看!都快成小四眼了!離電視那么近!”我往后挪了挪位置,媽媽又補(bǔ)充念叨:“下次再讓我看見(jiàn)你離電視機(jī)那么近,下周玩電腦的時(shí)間——取——消——”
細(xì)品此處的語(yǔ)言描寫(xiě),讓我們感受到了媽媽對(duì)“我”深深的愛(ài)。
到了晚上吃飯,我狼吞虎咽地吃著美味的紅燒魚(yú),媽媽又絮絮叨叨起來(lái):“小心魚(yú)刺卡著,吃飯要細(xì)嚼慢咽,有利消化!”我只好放慢吃飯的速度,細(xì)細(xì)地剔著魚(yú)刺,細(xì)嚼的飯菜格外香甜。晚上快睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽的例行“功課”又開(kāi)始了:“晚上記得蓋好被子,別著涼了,降溫了,明天要把毛衣穿上……”媽媽的話我都快能背下來(lái)了,趕緊用被子蓋住頭。
離開(kāi)媽媽的嘮叨,我渴望已久。排比的語(yǔ)句表達(dá)了我對(duì)媽媽嘮叨的思念。
點(diǎn)明主題, 深化中心。
上了初中,我住校了,終于不用聽(tīng)媽媽每天像唐僧一樣嘮嘮叨叨重復(fù)著事無(wú)巨細(xì)的提醒?？墒?如果沒(méi)有媽媽的嘮叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果沒(méi)有媽媽的嘮叨,我可能不會(huì)堅(jiān)持刷牙,就會(huì)像隔壁的曉東一樣滿(mǎn)口蟲(chóng)牙,疼得齜牙咧嘴;如果沒(méi)有媽媽的嘮叨,我可能又忘了降溫后添加衣服,會(huì)在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖;如果沒(méi)有媽媽的嘮叨,我就會(huì)失去一種平實(shí)溫暖的幸?！? 在媽媽的嘮叨聲中,我才發(fā)現(xiàn):原來(lái),我一直幸福著!因?yàn)槲覀兪且患胰恕?

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