北京市各地區(qū)2021-2022高一下學(xué)期語(yǔ)文期末試題匯編-07選擇題、選擇類、選擇 簡(jiǎn)答 一、選擇題1．（北京市朝陽(yáng)區(qū)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）下列對(duì)成語(yǔ)的解說，有誤的一項(xiàng)是（   ）A．明察秋毫：出自《孟子》“明足以察秋毫之末”。本指視力好到能看清鳥獸秋天所生的細(xì)毛的尖端，后多形容人目光敏銳，能洞察一切。B．躊躇滿志：出自《莊子》“為之躊躇滿志”。形容人悠然自得，心滿意足的樣子。躊躇，得意的樣子；志，指意愿。C．鉤心斗角：出自杜牧《阿房宮賦》“各抱地勢(shì)，鉤心斗角”。本指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落，精致工巧，現(xiàn)比喻各用心機(jī)，相互爭(zhēng)斗、排擠。D．日削月割：出自蘇洵《六國(guó)論》“日削月割，以趨于亡”。原本是形容秦國(guó)不斷攻打六國(guó)，占領(lǐng)的土地面積不斷擴(kuò)大，現(xiàn)比喻逐步侵吞蠶食。 二、選擇 簡(jiǎn)答2．（北京市昌平區(qū)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。②從載體看，紙質(zhì)書與電子書的爭(zhēng)論背后，有人喜歡墨香的安然，有人鐘情屏上的便捷；從形態(tài)看，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅(jiān)持花時(shí)間埋頭于卷帙浩繁，有人習(xí)慣了即時(shí)刷取的輕量閱讀；從感官看，有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書。③多樣的讀書體驗(yàn)，并不存在孰是孰非的標(biāo)準(zhǔn)答案。④無論是書本、雜志，還是音頻、影像，即使深入人心、啟迪思考，也不失為好的閱讀。⑤在堅(jiān)持不懈的閱讀中________思想的深度、________人生的厚度，這應(yīng)當(dāng)成為世界讀書日給我們的啟示。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）A．第②句中劃?rùn)M線的兩句位置可以互換。B．第②句中的“卷帙浩繁”書寫正確。C．第③句中的“孰是孰非”可改為“非此即彼”。D．第④句中的“即使……也”應(yīng)改為“只要……就”。(2)在第⑤句橫線處填寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文段語(yǔ)義完整，內(nèi)容貼切。3．（北京市豐臺(tái)區(qū)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。近年來， 。國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《“十四五”文物保護(hù)和科技創(chuàng)新規(guī)劃》指出，①要加大革命文物保護(hù)，提升革命文物展示水平，強(qiáng)化革命文物研究闡釋，②拓展革命文物運(yùn)用手段。為此，各地紛紛展開探索。重慶紅巖革命歷史博物館以“紅巖文化展演與傳播技術(shù)集成與示范”為抓手，通過曲面投影、全息投影等科技手段，打造“紅巖記憶”數(shù)字體驗(yàn)廳。浙江湖州市南潯區(qū)紅軍長(zhǎng)征追蹤館借助紅色資源講好紅色故事，通過多媒體、幻影成像等展陳手段，③打造場(chǎng)景復(fù)原、電子沙盤、紅色電影等內(nèi)容，④增加觀眾的互動(dòng)。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）A．第①句“保護(hù)”后應(yīng)加“力度”一詞。B．第②句應(yīng)將“手段”改為“方式”。C．第③句應(yīng)去掉“等內(nèi)容”。D．第④句應(yīng)將“觀眾”改為“和觀眾”。(2)根據(jù)文意，在橫線處填入一句話，使文段語(yǔ)義完整，內(nèi)容貼切。4．（北京市朝陽(yáng)區(qū)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①2022年3月29日，在一場(chǎng)春雨中，話劇《雷雨》再次在首都劇場(chǎng)上演，于此，“北京人藝建院七十周年紀(jì)念演出季”正式啟幕。②用家喻戶曉的《雷雨》打頭陣，足以體現(xiàn)此次紀(jì)念演出季的分量。③這部誕生于1933年的曹禺名作，既是中國(guó)話劇史上當(dāng)之無愧的高峰，也是北京人藝的看家戲和“壓艙石”。④從1954年首演至今，600余場(chǎng)演出，北京人藝的《雷雨》可以說是長(zhǎng)演不衰。⑤一座周公館，八個(gè)主要角色，觀眾對(duì)于故事情節(jié)已十分熟悉，卻還愿買票進(jìn)劇場(chǎng)看演出，看的就是演員們?cè)谖枧_(tái)上如何生動(dòng)地演繹曹禺筆下復(fù)雜的人、深刻的人、值得去悲憫的人。⑥通過一代一代演職人員的努力，使北京人藝的《雷雨》成為觀眾心目中的經(jīng)典之作。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）A．第①句中的“于此”應(yīng)改為“由此”。B．加點(diǎn)的兩個(gè)四字成語(yǔ)使用得當(dāng)。C．第③句中“壓艙石”可以換為“導(dǎo)航儀”。D．第⑤句中“于”字去掉不影響句子意思。(2)第⑥句有語(yǔ)病，在保持句意的基礎(chǔ)上修改，將修改后的答案寫在答題卡上。 三、選擇類5．（北京市朝陽(yáng)區(qū)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的解釋都相同的一組是（   ）A．秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣（《燭之武退秦師》）權(quán)，然后知輕重（《齊桓晉文之事》）至于怨誹之多，則固前知其如此也（王安石《答司馬諫議書》）B．然則一羽之不舉，為不用力焉（《齊桓晉文之事》）戍卒叫，函谷舉（杜牧《阿房宮賦》）舉以予人，如棄草芥（蘇洵《六國(guó)論》）C．善刀而藏之（《庖丁解?！罚┧?/span>善留侯張良（司馬遷《鴻門宴》）有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡（魏征《諫太宗十思疏》）D．臣聞吏議逐客，竊以為過矣（李斯《諫逐客書》）雷霆乍驚，宮車過也（杜牧《阿房宮賦》）一出門，裘馬過世家焉（蒲松齡《促織》）6．（北京市朝陽(yáng)區(qū)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（   ）例句：若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心（《齊桓晉文之事》）A．加之以師旅，因之以饑饉（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）B．因人之力而敝之，不仁（《燭之武退秦師》）C．恩所加則思無因喜以謬賞（魏征《諫太宗十思疏》）D．顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆（蒲松齡《促織》）
參考答案：1．D【詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解成語(yǔ)意思的能力。D.“原本是形容秦國(guó)不斷攻打六國(guó)，占領(lǐng)的土地面積不斷擴(kuò)大……”的說法錯(cuò)誤，這里的“日削月割”的主語(yǔ)是與秦國(guó)相對(duì)的“六國(guó)”，它們一天天一月月地割地求和，勢(shì)力越來越小，而對(duì)手的勢(shì)力范圍缺越來越大了。故選D。2．(1)A(2)拓展 挖掘 【解析】(1)本題考查學(xué)生掌握和應(yīng)用語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的能力。A.兩個(gè)句子不能互換。“墨香”和“屏上”分別對(duì)應(yīng)著前句中的“紙質(zhì)書”和“電子書”，所以不能互換。故選A。(2)本題考查學(xué)生正確理解和使用詞語(yǔ)的能力。根據(jù)語(yǔ)境可知，該句是強(qiáng)調(diào)閱讀的意義；然后根據(jù)句意和語(yǔ)感來判斷，這兩處所填詞語(yǔ)應(yīng)分別和“思想的深度”和“人生的厚度”搭配，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，所以可以分別填寫“拓展”和“挖掘”。3．(1)C(2)科技不斷助力革命文物保護(hù)利用 【解析】(1)本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。C.“應(yīng)去掉‘等內(nèi)容’”錯(cuò)誤，如去掉“等內(nèi)容”，“打造”后面就缺少賓語(yǔ)中心詞，成分殘缺。故選C。(2)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。從語(yǔ)句所處位置來看，這句話處于語(yǔ)段的開頭，是語(yǔ)段的中心句；從后文來看，后文列舉“重慶紅巖革命歷史博物館”以及“浙江湖州市南潯區(qū)紅軍長(zhǎng)征追蹤館”的例子進(jìn)行具體闡述，由“通過曲面投影、全息投影等科技手段，打造……數(shù)字體驗(yàn)廳”“通過多媒體、幻影成像等展陳手段”可知，這是說科技在革命文物保護(hù)利用方面的作用，所以應(yīng)以“科技”為主語(yǔ)，所填內(nèi)容應(yīng)與“科技”對(duì)“革命文物保護(hù)利用”相關(guān)，據(jù)此填寫“科技不斷助力革命文物保護(hù)利用”。4．(1)C(2)示例一：一代一代演職人員的努力，使北京人藝的《雷雨》成為觀眾心目中的經(jīng)典之作。示例二：通過一代一代演職人員的努力，北京人藝的《雷雨》成為觀眾心目中的經(jīng)典之作。 【解析】(1)本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。C.“壓艙石”，是空船時(shí)用以穩(wěn)定重心的石頭，在空船時(shí)，船的整體重心在水面以上，極易翻船，為此空船航行時(shí)都備有“壓艙石”，以免翻船。此處用的比喻義，可理解為壓軸戲。而“導(dǎo)航儀”是引領(lǐng)方向的，和“壓艙石”不是一個(gè)意思，不能替換。故選C。(2)本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第⑥句濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可去掉“通過”或“使”。改為“一代一代演職人員的努力，使北京人藝的《雷雨》成為觀眾心目中的經(jīng)典之作”或者“通過一代一代演職人員的努力，北京人藝的《雷雨》成為觀眾心目中的經(jīng)典之作”。5．A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.前“知”：知道。句意：秦國(guó)和晉國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。中“知”：知道。句意：稱一稱，這樣才能知道是輕還是重。后“知”：知道。句意：至于（社會(huì)上對(duì)我的）那么多怨恨和誹謗，那是我本來早就知道它會(huì)這樣的。B.前“舉”：向上托，舉起。句意：這樣看來，舉不起一根羽毛，是不用力氣的緣故。中“舉”：被攻占，被占領(lǐng)。句意：戍邊的士卒（陳勝、吳廣率領(lǐng)的起義軍）吶喊（起來），函谷關(guān)被攻占。后“舉”：拿。句意：拿它們送給別人，好象拋棄（不值錢的）小草一樣。C.前“善”：拭，擦。句意：將刀擦凈，收藏起來。中“善”：與……交好。句意：一向和留侯張良交好。后“善”：好。句意：（國(guó)君）開頭做得好的確實(shí)很多，能夠堅(jiān)持到底的大概不多。D.前“過”：錯(cuò)。句意：我聽說官吏們?cè)谏套h逐客的事，我認(rèn)為逐客錯(cuò)了。中“過”：經(jīng)過。句意：忽然（聽到）雷霆般的響聲震天，(原來是)宮車從這里經(jīng)過。后“過”：超過。句意：每次出門，身穿輕裘，騎上高頭駿馬，比官宦人家還闊氣。故選A。6．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。例句用法：連詞，于是，就。句意：至于民眾，如果沒有固定不變的產(chǎn)業(yè)，就沒有長(zhǎng)久不變的善心。A．用法：動(dòng)詞，接續(xù)。句意：把侵略的軍隊(duì)加在這千乘國(guó)家上，接著把災(zāi)荒加在這國(guó)家上。B．用法：動(dòng)詞，依靠。句意：依靠別人的力量而又反過來?yè)p害他，這是不仁義的。C．用法：介詞，因?yàn)椤＞湟猓菏┘佣鳚?，就要考慮到不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而獎(jiǎng)賞不當(dāng)。D．用法：連詞，于是，就。句意：但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。于是就把兩個(gè)蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。故選D。 

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