北京市各地區(qū)2021-2022高一下學期語文期末試題匯編-03古代詩歌閱讀-試卷下載-教習網(wǎng)

北京市各地區(qū)2021-2022高一下學期語文期末試題匯編-03古代詩歌閱讀一、古代詩歌閱讀（北京市昌平區(qū)2021-2022學年高一下學期期末語文試題）閱讀下面詩歌，完成小題。移居（其一）陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲【1】時時來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。注釋：【1】鄰曲：鄰居。1．下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A．“聞多”兩句是說南村多有本心樸素的人，詩人愿同他們一同度日，共處晨夕。B．“懷此”兩句是說詩人移居南村的愿望終于實現(xiàn)了，他的喜欣之情，不言而喻。C．“敝廬”兩句寫的是只要有好鄰居，即使房子不寬敞，只要能夠住人也就行了。D．“鄰曲”兩句是說經(jīng)常有鄰居來訪，他們因?qū)ν乱庖姴煌?，會產(chǎn)生激烈爭辯。2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩的前四句追溯往事，以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來，因事見意，重在“樂”字。B．詩人卜居求友，不趨炎附勢，不祈福求顯，唯擇善者為鄰，正是詩人的情志和人格的表現(xiàn)。C．詩人經(jīng)常與鄰居保持來往，一起欣賞奇文，共同分析疑難的文義，共同追求精神上的交流。D．《移居》這首詩寫出了詩人雖享受隱居生活，但還留戀過往，詩歌具有獨特而親切的情調(diào)。3．蘇軾評價陶淵明的詩“質(zhì)而實綺，癯（qú）而實腴”，大意是：（陶詩）看起來很簡單質(zhì)樸，內(nèi)里實在是很美麗很豐富。請結(jié)合具體詩句，談談你對這句話的理解。（北京市海淀區(qū)2021-2022學年高一下學期期末語文試題）閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕。4．請給下面句中加點的字注音。①翠峰如簇 ②謾嗟榮辱 ③玉鑒瓊田三萬頃 ④盡挹西江5．下列對詩句中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A．千里澄江似練：“練”，從“糸”，表示與線絲有關(guān)，本義是把生絲煮熟，亦指把麻或織品煮得柔而潔白。這里形容江水清澈透明。B．千古憑高對此：“憑”，從“幾”，從“任”。幾，矮而小的桌子，任，憑借。本義為“倚靠”。詩中的“憑高”是登臨高處的意思。C．玉鑒瓊田三萬頃：“鑒”，從“金”，“監(jiān)”聲。本義指“用來盛水或冰的青銅大盆”，引申比喻湖水明凈光潔。為“鏡子”。詩中用“玉鑒”形容湖水的明凈光潔。D．細斟北斗：“斟”，從“斗”，“甚”聲。本義是“用勺子舀取”，引申為“考慮”。這里指作者仰望北斗星思考，希望找到正確的人生方向。6．這兩首詞下闋的第一句都用了“念”字，但兩位詞人所“念”之事和借以抒發(fā)的情感并不相同。請根據(jù)詩歌內(nèi)容加以回答。（北京市豐臺區(qū)2021-2022學年高一下學期期末語文試題）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。潼關(guān)吏①杜甫士卒何草草，筑城潼關(guān)道。大城鐵不如，小城萬丈余。借問潼關(guān)吏：“修關(guān)還備胡？”要我下馬行，為我指山隅：“連云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復憂西都②。丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫。”“哀哉桃林戰(zhàn)③，百萬化為魚。請囑防關(guān)將，慎勿學哥舒！”注釋：①此詩作于唐肅宗乾元二年（759年）。②西都：指長安。③桃林戰(zhàn)：指天寶十五年（756年），安祿山進攻潼關(guān)。守將哥舒翰本想據(jù)險固守，但唐玄宗聽信楊國忠之言，不斷促戰(zhàn)。哥舒翰被迫出戰(zhàn)，大敗，潼關(guān)失守。7．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．開篇寫潼關(guān)守軍修關(guān)筑城辛勤備戰(zhàn)的景象及潼關(guān)的雄姿。B．“連云列戰(zhàn)格”句，運用比喻手法，凸顯了潼關(guān)的險峻。C．本詩敘述中有問答，人物對話具體表現(xiàn)人物心理和形象。D．本詩語言平實，用韻自由，與陶潛《歸園田居》都屬古體詩。8．請用兩個四字詞語概括潼關(guān)吏的形象，并結(jié)合具體詩句簡要分析。9．詩人以“慎勿學哥舒”作結(jié)，意蘊豐富。請結(jié)合詩句和注釋，簡要概述蘊含的深意。（北京市朝陽區(qū)2021-2022學年高一下學期期末語文試題）閱讀下面兩首詩，完成各題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。登岳陽樓【注】陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。【注】靖康二年（1127年）四月，金兵攻破開封，北宋滅亡。是年秋，陳與義流亡洞庭期間作此詩。10．下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（）A．杜詩首聯(lián)以今昔對比的手法表達了洞庭湖巨變給作者的震撼。B．陳詩第一句中以“東”“西”二字點明了岳陽樓所處的地理位置。C．兩首詩第二聯(lián)都寫到了古地名稱，增添了洞庭湖的歷史厚重感。D．兩首詩都通過描寫登臨所見之景，抒發(fā)了真切而又復雜的情感。11．“夕陽”是古詩中常用的意象。下列詩句與陳詩中“夕陽”蘊含的情感相似的一項是（）A．采桑春陌上，踏草夕陽間。（顧況《春游曲》）B．今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流。（韋莊《憶昔》）C．新月已生飛鳥外，落霞更在夕陽西。（張耒《和周廉彥》）D．一溪綠水皆春雨，兩岸青山半夕陽。（端木國瑚《沙灣放船》）12．明人胡應麟評論陳與義《登岳陽樓》的藝術(shù)風格說：“得杜調(diào)者也。”結(jié)合兩首詩談談你對這一評論的理解。（北京市西城區(qū)2021-2022學年高一下學期期末語文試題）閱讀下面詩歌，完成各題。西江月·平山堂蘇軾三過平山堂【1】下，半生彈指聲中。十年不見老仙翁【2】，壁上龍蛇飛動。欲吊文章太守，仍歌楊柳春風。休言萬事轉(zhuǎn)頭空，未轉(zhuǎn)頭時皆夢。注：【1】平山堂為歐陽修任揚州知府時所建。歐陽修為政寬簡安民，揚州政通人和，后來他作《朝中措·送劉仲原甫出守維揚》酬贈新的揚州知府：“平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風？文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。”【2】指歐陽修。13．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A．“半生彈指聲中”，以夸張和比喻的手法形容半生時光如“彈指”般倏忽而過。B．“老仙翁”寫出歐陽修超然灑脫的形象，“十年不見老仙翁”則暗示其人已逝。C．“壁上龍蛇飛動”，運用比喻描繪出墻上的墨跡猶如“龍蛇飛動”般雄健活潑。D．上闋描寫詞人欣賞歐陽修留在平山堂的墨跡，感慨其書法的藝術(shù)高度難以企及。14．本詞下闋哪兩句化用了歐陽修《朝中措·送劉仲原甫出守維揚》中的內(nèi)容？請簡要分析這兩句的含義和情感。（北京市東城區(qū)2021-2022學年高一下學期期末語文試題）閱讀下面這首詞，完成下面小題。菩薩蠻·書江西造口壁【1】【宋】辛棄疾郁孤臺【2】下清江水，中間多少行人淚。西北望長安【3】，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣【4】。注釋：【1】公元1175至1176年（淳熙二、三年）間，辛棄疾任江西提點刑獄；造口一名皂口，南渡之初，金人追趕隆祐太后御舟至造口，不及而還?！?/span>2】郁孤臺：唐代地方官李勉在賀蘭山上修建了郁孤臺，借此遙望皇帝的宮闕?！?/span>3】長安：此處代指宋都汴京?！?/span>4】鷓鴣：鳥名，啼聲凄苦。15．下列對詩句的理解和分析，不正確的一項是（）A．首句將延綿的“清江水”與“行人淚”聯(lián)系在一起，寫出南宋人民國破家亡之痛。B．“望長安”表現(xiàn)了詞人雖然對長安城有無限的向往與喜愛，卻被重重山巒阻隔。C．“青山遮不住”一掃圍堵封閉之感，“畢竟”一詞表現(xiàn)了詞人堅強的信念。D．“愁余”意即“使余愁”，詞人借鷓鴣的凄苦啼叫來暗示國事之艱難和自身之愁苦。16．古代詩歌中常借助鳥鳴聲來傳達詩人的情感，下列詩句中的鳥鳴聲所蘊含的情感與“山深聞鷓鴣”不相似的一項是（）A．遠雁下平沙，嘹亮遺凄唳。（《湘江秋曉》劉道）B．江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。（《臺城》韋莊）C．胡雁拂海翼，翱翔鳴素秋。（《贈崔郎中宗之（時謫官金陵）》李白）D．可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（《踏莎行·郴州旅舍》秦觀）17．劉勰在《文心雕龍·明詩》中說：“應物斯感，感物吟志，莫非自然。”詞人借所見山水抒發(fā)了怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句分析。
參考答案：1．D 2．D 3．①從這首詩來看，所寫移居情事，原是十分平常的一件事，作者移居求友，不為“卜其宅”，樂于與之“數(shù)晨夕”“談在昔”，詩歌用詞簡單，語言非常樸素，無過多華麗辭藻，讀來簡單質(zhì)樸。②但詩歌讓我們進入一種安謐閑適的自然境界中，體會到作者的清高情志。在與“素心人”的交往中，他找到了生活的快樂，生命的歸宿。正可謂言簡而意豐，內(nèi)里美麗而豐富。【解析】1．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。D.“他們因?qū)ν乱庖姴煌?，會產(chǎn)生激烈爭辯”錯。“鄰曲時時來，抗言談在昔”，抗：同亢，高的意思?？寡裕嚎怪敝?，高談闊論或高尚其志的言論。在昔：指往事。這兩句是鄰居朋友經(jīng)常來我這里，談談過去的事情，人人暢所欲言。故選D。2．本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容、思想情感的能力。D.“詩人雖享受隱居生活，但還留戀過往”錯，這首詩寫出了移居求友的初衷，鄰里過往的快樂，表達了作者對這種隱居生活的享受，并無“留戀過往”之意。故選D。3．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。從這首詩來看，所寫移居情事，原是十分平常的一件事，文中作者首先寫移居求友，不為“卜其宅”，追溯往事，以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來，因事見意，重在“樂”字。詩人樂于與之“數(shù)晨夕”“談在昔”，這個念頭已經(jīng)有了好多年，今天才算把這件大事辦完。簡樸的屋子何必求大，只要夠擺床鋪就能心安。他享受鄰居朋友在一起暢所欲言，一同鉆研詩歌的生活?？傊?，詩歌用詞簡單，語言非常樸素，無過多華麗辭藻，讀來簡單質(zhì)樸。詩歌讓我們進入一種安謐閑適的自然境界中，體會到作者的清高情志。詩人厭惡黑暗污濁的社會，鄙視丑惡虛偽的官場，但他并不厭棄人生，他相當?shù)卣J識人生，認識自己，從而做自己所能做而且也愿意做的事，享受自己所能享受的生活。在對農(nóng)村田園、親人朋友的真摯愛戀中，他找到了生活的快樂，生命的歸宿。詩歌獨特而親切的情調(diào)，情趣與理趣共輝，陶淵明其人其詩的魅力，來自對人生的詩意般的熱愛和把握。正可謂言簡而意豐，言有盡而意無窮。 4．①cù ②jiē ③qǐnɡ ④yì 5．D 6．參考答案：《桂枝香·金陵懷古》：詞人念及六朝舊事，由此產(chǎn)生了對六朝統(tǒng)治者因奢靡荒淫而亡國的悲嘆，以及對北宋王朝不能勵精圖治的不滿（對國家命運的擔憂）。《念奴嬌·過洞庭》：詞人念及自己嶺海一年的生活，表達了光明磊落、襟懷坦蕩的孤高之志，抒發(fā)了因讒言被罷卻依然自信豪邁的情感。【解析】4．本題考查學生識記常用字字音的能力。“簇”讀作cù，意思是聚攏在一塊兒；聚集成一團。“嗟”讀作jiē，意思是感嘆。“頃”讀作qǐng，面積單位。“挹”讀作yì，意思是舀、汲水。5．本題考查學生對文言實詞的理解能力。D.“引申為‘考慮’。這里指作者仰望北斗星思考，希望找到正確的人生方向”錯。“細斟北斗”意思是把西江水細細地斟在北斗星做成的酒勺中，設想自己作主人，請萬象作賓客，陪伴我縱情豪飲。表達作者的自信和豪情。故選D。6．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。《桂枝香·金陵懷古》：“念往昔”一句，由登臨所見自然過渡到登臨所想。“繁華競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，此語出自杜牧的《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”詩句，化用其意，以典型化手法，再現(xiàn)當時隋兵已臨城下，陳后主居然對國事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。這是亡國悲劇藝術(shù)縮影，嘲諷中深含嘆惋。“悲恨相續(xù)”，是指其后的統(tǒng)治階級不以此為鑒，揮霍無度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相繼：遺恨之余，嗟嘆不已。“千古憑高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情。由此可見，詞人念及六朝舊事，由此產(chǎn)生了對六朝統(tǒng)治者因奢靡荒淫而亡國的悲嘆，以及對北宋王朝不能勵精圖治的不滿（對國家命運的擔憂）。《念奴嬌·過洞庭》：“應念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪”，嶺表經(jīng)年，指作者在廣南西路任經(jīng)略安撫使的時期，是由上片所寫洞庭湖的景色，因而想起在嶺南一年的生活，那是同樣的光明磊落。“孤光自照”，是說以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了解的孤高心情。“肝膽皆冰雪”，冰雪都是潔白晶瑩的東西，用來比喻自己襟懷的坦白。在嶺南的那段時間里，自問是光明磊落，肝膽照人，恰如那三萬頃玉鑒瓊田在素月之下表里澄澈?？梢娫~人念及自己嶺海一年的生活，表達了光明磊落、襟懷坦蕩的孤高之志，抒發(fā)了因讒言被罷卻依然自信豪邁的情感。7．B 8．充滿信心，英勇迎戰(zhàn)。這是一個御敵守關(guān)者的形象。“連云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾”“胡來但自守，豈復憂西都”透露著對堅固、險要的潼關(guān)城防的自信和樂觀。“艱難奮長戟，萬古用一夫”句，表達了英勇不懼，奮勇殺敵的決心和氣概。 9．（1）含有告誡之意。告誡防關(guān)將切記哥舒翰慘敗的教訓，謹慎守關(guān)，不要恃險輕敵；更是告誡“唐朝廷”，吸取歷史教訓，不要重蹈覆轍。（2）含有對戰(zhàn)死者的追念。“哀哉”深切地表達了對戰(zhàn)死者的追念、痛惜之情；也有對現(xiàn)在守關(guān)將士的關(guān)愛之意。（3）含有對國事的憂慮。包含了詩人對潼關(guān)防衛(wèi)的擔心以及對戰(zhàn)事、國事的深切憂慮。【解析】7．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B．“運用比喻手法”錯，“連云列戰(zhàn)格”意思是那些防御工事高聳入云端，運用了夸張的手法。故選B。8．本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。“連云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復憂西都”意思是：瞧，那層層戰(zhàn)柵，高接云天，連鳥也難以飛越。敵兵來了，只要堅決自守，何須再擔心長安的安危呢！語調(diào)輕松而自豪，可以想象，關(guān)吏說話時因富有信心而表現(xiàn)出的神采。“丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫”他又興致勃勃地邀請杜甫察看最險要處：老丈，您看那山口要沖，狹窄得只能容單車通過。真是一夫當關(guān)，萬夫莫開。這表現(xiàn)了一種“胡來但自守”的決心和“艱難奮長戟”的氣概。而這雖然是通過官吏之口講出來的，卻反映了守關(guān)將士昂揚的斗志。9．本題考查學生理解詩歌思想內(nèi)容的能力。“哀哉桃林戰(zhàn)，百萬化為魚。請囑防關(guān)將，慎勿學哥舒！”意思是：令人哀痛的是桃林塞那一敗仗，唐軍死傷極多，慘死黃河。請囑咐守關(guān)諸將領(lǐng)，千萬別蹈哥舒翰倉促應戰(zhàn)的覆轍。詩人通過關(guān)吏囑告關(guān)將，話雖未直說，但點出前次哥舒翰潼關(guān)(桃林)之敗，提醒關(guān)將“慎勿學哥舒”，所謂“殷鑒未遠”，諷誡之意卻已甚明。“哀哉”二句，表現(xiàn)了詩人對前次潼關(guān)兵敗無限痛惜之情。三年前，占據(jù)了洛陽的安祿山派兵攻打潼關(guān)，當時守將哥舒翰本擬堅守，但為楊國忠所疑忌。在楊國忠的慫恿下，唐玄宗派宦官至潼關(guān)督戰(zhàn)。哥舒翰不得已領(lǐng)兵出戰(zhàn)，結(jié)果全軍覆沒，許多將士被淹死在黃河里。睹今思昔，杜甫余哀未盡。“請囑”，是請關(guān)吏轉(zhuǎn)為囑告。“慎勿”，乃諄諄諷誡之詞，猶今說“千萬不要”。“慎”字意味深長，它并非簡單地指責哥舒翰的無能或失策，而是深刻地觸及了多方面的歷史教訓，表現(xiàn)了詩人對潼關(guān)防衛(wèi)的擔心以及對戰(zhàn)事、國事的深切憂慮。10．A 11．B 12．答案示例：①陳與義這首詩風格沉郁雄渾，意境開闊宏偉，與杜詩相似。②情感上，兩首詩都將個人遭遇與國家命運聯(lián)系在一起，具有深沉的愛國主義內(nèi)涵。杜詩表達了國家邊境動蕩、自己處境孤危的哀傷憂苦，陳詩抒發(fā)了國家淪亡、自己淪落天涯的憤懣悲痛。③內(nèi)容上，兩首詩描寫敘事時空跨度闊大，多用雄壯之語。杜詩時間上撫今追昔，空間上包吳楚、跨關(guān)山，“坼”“浮”寫出洞庭湖的浩茫無際；陳詩寫景遠近結(jié)合，將“岳陽樓”和“簾旌”置于洞庭湖、長江和夕陽的宏大背景下，以“吳蜀橫分”的典故賦予眼前景物厚重的歷史背景，“萬里”“三年”寫出輾轉(zhuǎn)流亡的苦難憤懣之深重。【解析】10．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A．“洞庭湖巨變給作者的震撼”錯誤。“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”意思是以前就聽說過洞庭湖波瀾壯闊，今日終于如愿登上岳陽樓。以前聽聞過洞庭湖，今天如愿以償?shù)菢怯^賞，是一種客觀的記敘，并未寫洞庭湖的變化。故選A。11．本題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。A．句意：春天在田間采摘桑葉，夕陽的余暉里腳下是青青的綠草。B．句意：如今碰上亂世都成幻夢，夕陽西下只見江水東流。詩人以景作結(jié)，呈現(xiàn)在他眼前的是夕陽西下，逝水無語東流，這暗淡的景象，悲涼的意境，不僅預示著大唐帝國的行將滅亡，也是詩人悲恰情懷的折射。意象“夕陽”渲染了凄清悲涼的氣氛。C．句意：新月掛在天邊，群鳥飛往巢穴，紅日將落，霞光襯映著西邊的天空。D．句意：春雨初晴，一溪水都是新漲的雨水，斜暉盡染，青山含翠。B項詩人以景作結(jié)，呈現(xiàn)在他眼前的是夕陽西下，逝水無語東流，這暗淡的景象，悲涼的意境，不僅預示著大唐帝國的行將滅亡，也是詩人悲恰情懷的折射。意象“夕陽”渲染了凄清悲涼的氣氛。A項和D項都寫的是春天的夕陽，格調(diào)輕快明朗，C項客觀描寫了夕陽西下月亮初升的景象，風格清新自然。故選B。12．本題考查學生鑒賞詩歌形象和表達技巧的能力。題目提到“明人胡應麟評論陳與義《登岳陽樓》的藝術(shù)風格說：‘得杜調(diào)者也。’”意思是陳與義《登岳陽樓》的藝術(shù)風格與杜甫的《登岳陽樓》相似，因此可以從風格意境、情感、內(nèi)容方面對比分析。杜詩：意境開闊宏偉，風格雄渾淵深，是杜甫詩中的五律名篇，前人稱之為盛唐五律第一。從總體上看，江山的壯闊，與詩人胸襟的博大，在詩中互為表里。雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。首聯(lián)虛實交錯，今昔對照，從而擴大了時空領(lǐng)域。寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發(fā)早年抱負至今未能實現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結(jié)底是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！這是寫洞庭湖的佳句，被王士禛贊為“雄跨今古”。寫景如此壯闊，令人玩索不盡。頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。尾聯(lián)寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當然可以涵蓋詩人在長安一帶活動的十多年時間。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合。“憑軒”與“今上”首尾呼應。陳詩：“洞庭之東江水西”，詩人巧妙地運用了“東”“西”兩個方位詞，并以湖、江系之，則岳陽樓之所在，如或可見。而后再寫舉目所見，為“簾旌不動夕陽遲”。這一句是全詩寫景濃墨重彩的一筆，看似平常，實則細膩。“簾旌”為近景，“夕陽”為遠景，近景遠景合而為一。頷聯(lián)從靜態(tài)舒緩的景物描寫中振起，轉(zhuǎn)而為強烈的抒情。仿佛是音樂的變奏，這兩句詩似乎是在重復上面的主題，風格卻又迥然不同了。“登臨吳蜀橫分地”，也是在說登臨的地理位置，卻加入了厚重的歷史感；“徙倚湖山欲暮時”，也是在寫黃昏時分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。“萬里來游還望遠，三年多難更憑危。”這兩句詩，道出了一個亡國之臣心中的憤懣。“萬里”與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果，讀之讓人感慨萬分。詩人的“萬里來游”不過是萬里逃難的高雅說法，但是又無可奈何。心中的苦悶，只好在“遠望”中消解。“三年多難”，本來已經(jīng)不勝觳觫，卻還要在這里登高臨危，讓人不堪忍受。尾聯(lián)，作者顧影自憐，以無限悲涼的身世之慨收束全篇。此時，詩人已屆四十，到了不惑之年，所以言“白頭”；不說傷今，而言“吊古”，含蓄蘊藉，意味深長；“風霜”明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)；而“老木滄波”更是包裹詩人形象的一件外衣，無限悲恨，盡在不言之中。13．D 14．“欲吊文章太守，仍歌楊柳春風”化用了“手種堂前垂柳，別來幾度春風”“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”詩句。意思是：我在堂前“歐公柳”下寫下這首詞，悼念文壇英杰，故揚州太守歐陽修。表達了作者對恩師歐陽修的感激和懷念之情。【解析】13．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌情感、手法的能力。D.“感慨其書法的藝術(shù)高度難以企及”錯誤，上片寫作者瞻仰恩師歐陽修詞作手跡而生的感慨，感慨時光飛逝，恩師仙去，瞻望遺跡，感念老師恩德。故選D。14．本題考查學生分析詩句含義和情感的能力。“欲吊文章太守，仍歌楊柳春風”意思是：我在堂前“歐公柳”下寫下這首詞，悼念文壇英杰，故揚州太守歐陽修。“欲吊”“仍歌”均用歐詞原句“手種堂前垂柳，別來幾度春風”“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”，“手種堂前垂柳”“揮毫萬字，一飲千鐘”描寫歐陽修重柳、題字、飲酒等動作行為，既重現(xiàn)當日歐公風流自賞之態(tài)，又有歐公手植楊柳、所題詩詞仍留存世間，可堪告慰之意。作者由過平山堂睹物思人，想及歐陽恩師的某些事跡，感念他的恩德；又由自己的坎坷經(jīng)歷想到恩師的某些遭遇，因此，當他憑吊逝者，目睹平山堂前恩師手植的“歐公柳”，耳聞歌女演唱歐詞，自然會生發(fā)萬千感慨——感念恩師，憐惜其遭遇、感慨自己。15．B 16．B 17．（1）此詞寫作者登郁孤臺遠望，采用比興手法，“借水怨山”，抒發(fā)國家興亡的感慨。（2）上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復無望的悲憤。以清江水指“行人淚”，抒發(fā)南宋百姓國破家亡的痛苦；以遮擋住都城汴京的“無數(shù)山”喻指敵人，表達收復無望的悲憤。（3）下片借景生情，既有收復國土的信念，又有困難重重的愁苦與對朝廷茍且偷安的不滿之情。以“畢竟東流去”的清江水堅定收復國土的信念，，又借深山鷓鴣表達對朝廷茍安江南的不滿和自己一籌莫展的愁悶。【解析】15．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“對長安城有無限的向往與喜愛”錯，這里的“長安”代指的是宋都汴京，“望長安”表達了詩人滿懷忠憤的情感。故選B。16．本題考查學生對詩歌意象的鑒賞能力。“山深聞鷓鴣”中鷓鴣的鳴叫代表愁緒。A.由“遺凄唳”可知雁叫代表秋思的愁緒和凄涼。B.由“六朝如夢”和“空”可知鳥啼代表對六朝繁華如夢般消失的感慨。C.由“時謫官金陵”可知，雁鳴代表被貶謫的憂愁。D.由“孤館”“斜陽暮”等可知杜鵑聲代表愁緒。故選B。17．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。這首詞，用極高明的比興手法，表達了作者深沉的愛國情思，堪稱詞中的瑰寶。上闋頭句“郁孤臺下清江水”起筆橫絕。“郁”有郁勃、沉郁之意，“孤”有巍巍獨立之感，郁孤臺三字劈面便呈顯出一座郁然孤峙之高臺。詞人調(diào)動此三字打頭陣，顯然有滿腔磅礴之激憤，勢不能不用此突兀之筆也。進而寫出臺下之清江水。寫出此一江激流，詞境遂從百余里外之郁孤臺，順勢收至眼前之造口。接著又縱筆寫出：“中間多少行人淚。”行人淚三字，直點造口當年事。詞人身臨隆佑太后被追之地，痛感建炎國脈如縷之危，憤金兵之猖狂，羞國恥之未雪，乃將滿懷之悲憤，化為此悲涼之句。在詞人之心魂中，此一江流水，竟為行人流不盡之傷心淚。由此可見，上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復無望的悲憤；下闋頭兩句“青山遮不住，畢竟東流去 ”寫眼前的景色。“遮不住”三字，將青山周匝圍堵之感一筆推去，畢竟二字更見深沉有力，表達收復國土的堅定信念。返觀上闋，清江水既為行人淚之比喻，則東流去的江水也有所喻，當喻祖國一方。無數(shù)青山，詞人既嘆其遮住長安，更道出其遮不住東流，則其所喻當指敵人。在中國文化傳統(tǒng)中，江河行地與日月經(jīng)天同為“天行健”之體現(xiàn)，故“君子以自強不息”。然而時局并不樂觀，詞人的心情也很不輕松。“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”，江晚山深，此一蒼茫暮色無異為詞人沉郁苦悶之孤懷寫照，而暗應合上闋開頭的郁孤臺意象。可見下片借景生情，抒發(fā)對朝廷茍安江南的不滿和自己一籌莫展的愁悶。詞中運用比興手法，以眼前景道心上事，達到比興傳統(tǒng)意內(nèi)言外之極高境界。其眼前景不過是清江水、無數(shù)山，心上事則包舉家國之悲今昔之感種種意念，因為難以一一指實最后都通過景色寫了出來。此詞寫作者登郁孤臺遠望，采用比興手法，“借水怨山”，抒發(fā)國家興亡的感慨。上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復無望的悲憤。以清江水指“行人淚”，抒發(fā)南宋百姓國破家亡的痛苦；以遮擋住都城汴京的“無數(shù)山”喻指敵人，表達收復無望的悲憤。下片借景生情，既有收復國土的信念，又有困難重重的愁苦與對朝廷茍且偷安的不滿之情。以“畢竟東流去”的清江水堅定收復國土的信念，，又借深山鷓鴣表達對朝廷茍安江南的不滿和自己一籌莫展的愁悶。

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