?河南省各地區(qū)2021-2022高一下學(xué)期語文期末試題匯編-03古代詩歌閱讀

一、古代詩歌閱讀
（河南省駐馬店市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。
詠白海棠
林黛玉
半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。
偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。
月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。
嬌羞默默同誰訴？倦倚西風(fēng)夜已昏。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（???）
A．本詩是一首詠物詩。它的寫作思路是先對白海棠的外在形態(tài)進(jìn)行描繪，再融入自己的情思意緒，賦予花卉活性，使物我自然契合。
B．在刻畫白海棠的形象時，詩人用“偷”“借”二字使之?dāng)M人化，既生動形象、特征鮮明，又使花有了人的靈性，有點石成金之妙。
C．頸聯(lián)將白海棠比喻為月宮仙女縫制的白色衣服，真實描寫少女擦拭淚痕的情景，既寫出白海棠的形神之美，又寄寓悲痛怨恨之情。
D．嬌嫩的海棠默默無語地承受西風(fēng)的吹拂，獨自迎來又一個黃昏。這種情景也是詩人喪母后寄人籬下，無處傾吐衷腸的情緒的外化。
2．結(jié)合詩句，說明詩人是如何借花來表現(xiàn)自己純潔堅貞的情操的。

（河南省信陽市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
示長安君①
王安石[宋代]
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。
草草杯盤共笑語，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問后期何日是，寄書應(yīng)見雁南征。
【注】1060年（嘉祐五年），王安石出使遼國，臨行前與妹妹話別，寫下了這首詩。多年來，王安石仕履匆匆，其妹也隨夫遠(yuǎn)宦，兩人離多會少，此番又是短聚，也不知后會何期。
3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（????）
A．首聯(lián)以議論起，寫自己在年少時就將離別之情看得很重，而到年老時，即使是相逢，也會引起悲傷的情感。
B．作者與妹妹三年來匆匆一聚，馬上又要去遙遠(yuǎn)的遼國，詩人情感此時轉(zhuǎn)為慣帳，話題切入對分別后的思考。
C．與妹妹分別時，對于后期何日能再次相會的問題，作者以“雁南征”作回應(yīng)，透漏出作者渴望歸期的迫切之情。
D．整首詩沒有用典，而是把人們常見的家庭瑣事融人詩句中，語言質(zhì)樸自然，但字里行間中蘊(yùn)含著誠摯的親情。
4．詩歌頷聯(lián)歷來為人稱道，請簡要賞析。

（河南省三門峽市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
寄洪與權(quán)
王令
劍氣寒高倚暮空，男兒日月鎖心胸。
莫藏牙爪同癡虎，好召風(fēng)雷起臥龍。
舊說王侯無世種，古嘗富貴及耕傭。
頻將大道為奇遇，莫踏人間齷齪蹤。
【注】洪與權(quán)：作者友人。劍氣：寶劍光芒。比喻人的聲望或才華。臥龍：隱居的俊杰。大道：指治國安民有功天下的心志。奇遇：機(jī)遇。
5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（???）
A．詩歌起始兩句寫男兒氣概沖天，胸鎖日月，入筆挺勁灑落，振響入云。
B．頷聯(lián)借用癡虎和臥龍的比喻，既是勉勵友人，也是借以表達(dá)自己的心志。
C．詩人對陳涉持不贊同的態(tài)度，對這些在野之人發(fā)憤一時以追求富貴頗有微詞。
D．本詩主要運用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全詩意氣高昂，感情強(qiáng)烈。
6．這首詩歌蘊(yùn)含了詩人的哪些思想感情？請結(jié)合詩句概括分析。

（河南省許昌市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
送盧使君赴夔州
劉駕
饒管隨旌旆，高秋遠(yuǎn)上巴。
白波連霧雨，青壁斷蒹葭。
憑幾雙童靜，登樓萬井斜。
政成知變俗，當(dāng)應(yīng)畫輪車。
7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（???）
A．首聯(lián)寫高秋時節(jié)送盧使君遠(yuǎn)赴夔州上任，描寫了橫笛鼓吹、旗幟飄揚(yáng)的盛大場景。
B．頷聯(lián)寫景。長江白波連天，細(xì)雨如霧，山水相繚，青山遮斷了江濱生長的蘆葦。
C．頸聯(lián)寫別后詩人登樓遙望，看到許多水井年久失修，傾斜廢棄，暗含民生之嘆。
D．尾聯(lián)稱贊盧君到任后將會取得為政之效，能改變當(dāng)?shù)嘏f俗，會從容地乘坐畫輪車。
8．請結(jié)合全詩賞析詩人所表達(dá)的思想感情。

（河南省濮陽市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這兩首唐詩，完成各小題。
塞上聽吹笛
高適
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓①間。
借問梅花何處落②，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
夜上受降城聞笛
李益
回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
【注】①戍樓：軍營的城樓。②《梅花落》：是古代橫笛名曲。梅花：多種植在江南，塞上無梅。
9．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（???）
A．高詩的一、二句描繪了一幅胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士們牧馬歸來，天空灑下明月的清輝的畫面。
B．李詩的一、二句描繪了一幅邊塞月夜的獨特景色登城四望，黃沙在月光下像雪一樣潔白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的月色就如滿地的秋霜。
C．高詩雖寫到了冰雪，但氣候回暖，營造了一種和平寧謐的氛圍；李詩則借月光營造了凄寒的氣氛。
D．高詩前兩句虛寫，后兩句實寫，虛實相生，構(gòu)成遠(yuǎn)的境界：李詩前二句寫色，第三句寫聲，末句抒情，前三句都在為末句的抒情烘托、鋪墊。
10．兩首詩都抒發(fā)戍邊將士的思鄉(xiāng)情，但相比而言，高詩抒情曲而妙，李詩抒情直而白。請你結(jié)合兩首詩的第三、四句，簡要分析這個特點。

（河南省焦作市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
訴衷情①
王安石
練巾藜杖白云間，有興即躋攀。追思往昔如夢，華轂②也曾丹。塵自擾，性長閑，更無還。達(dá)如周、召③，窮似丘、軻④，只個山山。
【注】①此詞寫于元豐五年（1082），王安石晚年從朝廷罷歸金陵鐘山。②華轂：華美的車子。③周、召：輔佐周成王的周公姬旦、召公姬奭。④丘、軻：儒家圣賢孔子、孟子。
11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（???）
A．上片前兩句寫詞人頭戴白巾，手持藜杖，登上鐘山優(yōu)游，樂而忘返，過著一種清高灑脫的生活。
B．上片后兩句詞人由現(xiàn)實追思往昔，以前身居高位的生活與當(dāng)前徜徉山水的境況相比，恍如一夢。
C．詞人愛好閑靜，不愿受到塵俗紛擾，“更無還”一句表明終老于鐘山，不再回到塵世的決絕。
D．尾句“只個山山”不僅呼應(yīng)首句，并且詞約旨遠(yuǎn)，反映了詞人對被罷官的憤恨和對人世變幻的感傷。
12．這首詞下片寫到周、召、丘、軻等人，有何用意？請簡要分析。

（河南省新鄉(xiāng)市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
臨江仙①
辛棄疾
逗曉鶯啼聲昵昵，掩關(guān)高樹冥冥。小渠春浪細(xì)無聲。井床②聽夜雨，出蘚轆轤青。
碧草旋荒金谷路，烏絲③重記蘭亭。強(qiáng)扶殘醉繞云屏。一枝風(fēng)露濕，花重入疏欞。
[注]①作者罷官閑居時，與朋友一起游園后寫下了此詞。②井床：井欄。③鳥絲：印有墨線的紙。
13．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（???）
A．詞上闋意象密集，富有季節(jié)特征，如“鶯啼”“高樹”“井床”等。
B．詞上闋有白天所見，也有入夜后的情景。既有聽覺，也有視覺，層次清晰。
C．“碧草……”和“烏絲……”兩句，描寫了在春日和朋友聚會宴飲的景象。
D．詞的最后兩句寫花朵伸進(jìn)了窗欞之中，因為是雨后，花朵濕漉漉的。
14．有人評價此詞描寫了一個“孤獨的靈魂”，請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

（河南省安陽市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首元曲，完成下面小題。
殿前歡·客中
張可久
望長安，前程渺渺鬢斑斑。南來北往隨征雁，行路艱難。青泥小劍關(guān)，紅葉湓江岸，白草連云棧。功名半紙，風(fēng)雪千山。
15．下列對這首元曲的理解與賞析，不正確的一項是（???）
A．這首曲子抒發(fā)了作者仕途崎嶇、半生奔波的酸楚隱衷，但怨而不怒。
B．這首曲子圍繞“客中”，點出為“客”原因、描繪客中狀態(tài)，結(jié)尾表達(dá)了對為“客”的觀點。
C．長安借指元大都所在地，作者用“望”字含蓄地表達(dá)出被朝廷重用的渴望。
D．“功名半紙”極言功名微不足道，“風(fēng)雪千山”極言奔波之累，對比使得批判意味極強(qiáng)。
16．“青泥”三句使用了什么修辭？這三句有什么作用？

（福建省龍巖市2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題
浣溪沙·洞庭
張孝祥
行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。
紅蓼[注]一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。
注：紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。
17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（???）
A．“楚天闊處數(shù)峰青”用楚天廣闊、山峰青翠之景襯托洞庭湖之大，描繪出一幅開闊的畫面。
B．“旗梢不動晚波平”寫出了湖面風(fēng)平浪靜的清幽靜態(tài)之美，以景寫情，表現(xiàn)詞人內(nèi)心平靜。
C．“夜涼船影浸疏星”以景結(jié)情，耐人尋味，與詞人的《念奴嬌·過洞庭》結(jié)句的描寫技巧相同。
D．整首詞用清新淡麗的語言，通過時間的轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)出洞庭湖白天與夜晚不同的景色之美。
18．賞析“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”的妙處。

（河南省平頂山市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。
題岳陽樓①
白居易
岳陽城下水漫漫，獨上危樓倚曲欄。
春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。
猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。
此地唯堪畫圖障，華堂張與貴人看。
【注】①元和十四年春，白居易自江州赴任忠州，途經(jīng)岳陽時寫下此詩。
19．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（????）
A．首聯(lián)中“漫漫”寫出岳陽城下洞庭湖水的無邊無際，詩人獨上高樓倚著欄桿眺望。
B．頷聯(lián)進(jìn)一步描繪了洞庭湖的景色，詩人眺望夕陽下的景色，不由想起國都長安。
C．尾聯(lián)寫壯美的洞庭湖景象不能畫成圖張掛在華堂里，讓貴人們賞玩，令人遺憾。
D．本詩為登樓抒懷之作，詩人在登樓望遠(yuǎn)中，寓情于景，表達(dá)出自己內(nèi)心的情感。
20．這首詩的頸聯(lián)寫“猿”“雁”，有何用意？請簡要分析。

（河南省洛陽市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
別舍弟宗一【注】
柳宗元
零落殘紅倍黯然，雙垂別淚越江邊。
一身去國六千里，萬死投荒十二年。
桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。
欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙，
【注】元和十年（815年），柳宗元貶任柳州刺史，第二年春，柳宗元堂弟宗一從柳州到江陵，柳宗元寫本詩送別。
21．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵???）
A．首聯(lián)詩人以“零落殘紅”表明自己飽經(jīng)貶謫的折磨，又要與堂弟宗一分別，更覺形單影只，內(nèi)心苦澀，潸然淚下。
B．頷聯(lián)“六千里”與“十二年”從空間、時間上概括了詩人遭貶的距離之遠(yuǎn)和時間之長，表現(xiàn)出作者的悲憤不平。
C．尾聯(lián)寫詩人雖身在荊門郢地朦朧煙樹中，處境不好，但內(nèi)心依然懷有希望，寄托著渴望重歸朝廷的相思夢。
D．這首詩既敘“別離”之意，又抒“遷謫”之情，詩人在首聯(lián)以“黯然”表明心境，頷聯(lián)以數(shù)字渲染了自己的處境。
22．這首詩的頸聯(lián)是如何表達(dá)情感的？請結(jié)合詩句簡要分析。


參考答案：
1．C 2．①設(shè)想白海棠碾冰為土、以玉作盆，點明白海棠生活環(huán)境純凈高雅，喻指自己目下無塵，冰清玉潔。②白海棠兼具梨花的纖巧高潔與梅花的剛毅堅韌，正是黛玉自身的寫照：她雖身世孤苦、體弱多病，但始終堅持高潔不俗的精神追求。

【解析】1．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、思想情感、表達(dá)技巧等的能力。
C.“真實描寫”“悲痛怨恨之情”錯。選項對詩句運用手法和寄寓情感的把握不當(dāng)。秋閨中擦拭淚痕的少女應(yīng)是想象之景，為虛寫；頸聯(lián)寄寓的是“悲愁哀怨之情”，不是“悲痛怨恨之情”。
故選C。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象及表達(dá)技巧的能力。
“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆”，“半卷”、“半掩”寫出賞花人的嬌媚含羞之態(tài)，與花映襯；“湘簾”是湘妃竹做的簾子，這里切合黛玉“瀟湘妃子”的身份。歷來以“冰玉”比喻花的素淡純潔，黛玉則從花想到育花的土和盆也當(dāng)非同一般，因而喻為“冰”“玉”，顯得別具風(fēng)采，又寫出黛玉“潔本潔來還潔去”的品格。作者設(shè)想白海棠碾冰為土、以玉作盆，點明白海棠生活環(huán)境純凈高雅，暗示自己目下無塵、冰清玉潔的品性。
“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，頷聯(lián)上句以梨花之蕊喻白海棠資質(zhì)的皎潔，下句以梅花喻白海棠品性的芳香孤傲。這里用“偷來”“三分白”、“借得”“一縷魂”，構(gòu)思巧妙別致。白海棠兼具梨花的纖巧高潔與梅花的剛毅堅韌，正是黛玉自身的寫照：她雖然身世孤苦、體弱多病，但是仍始終堅持高潔不俗的精神追求，難能可貴。
3．C 4．①“草草”“昏昏”運用疊詞，“草草”二字，說出了兄妹倆用不著世俗的客套，能夠相會已是最大的滿足，描繪了和睦溫暖的家庭氣氛?！盎杌琛倍?，寫兩人說了又說，燈油已快干，燈火已昏暗，仍顧不上休息。②頸聯(lián)把眼前發(fā)生的事情寫進(jìn)詩歌，形象地刻繪了兄妹倆的感情，顯得十分親切，突出了兩人感情的深厚和諧。③在結(jié)構(gòu)上，頸聯(lián)與上文的“相逢亦愴情”照應(yīng)，并引出下文的離別之情，使整首詩歌情感起伏跌宕而又渾然一體，很具有感染力。

【解析】3．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
C．“透漏出作者渴望歸期的迫切之情”說法不當(dāng)，“應(yīng)見雁南征”抒發(fā)的是作者不知歸期的無可奈何之情。
故選C。
4．本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。
（1）內(nèi)容上
頷聯(lián)句意，“草草杯盤共笑語，昏昏燈火話平生”，隨意準(zhǔn)備些酒菜，為的是邊吃邊聊；燈火昏暗，我們把別后所見所思，互相傾吐，直到夜深。這兩句很形象地刻繪了兄妹倆的感情的深厚和諧，都是就眼前實事組織進(jìn)詩，顯得?分親切善用。
本詩疊字聞名，這聯(lián)中兩個疊字也用得很成功。前句中“草草”二字，說出了兄妹倆的感情至深，用不著世俗的客套，能夠相會已是最大的滿足，描繪了和睦溫暖的家庭?氛。后句中“昏昏”二字，寫燈油已快?，燈火已昏暗，但是兄妹倆說了又說，顧不上休息。
（2）在結(jié)構(gòu)上
首聯(lián)，意為：年輕時別離，那種情意是不輕的；如今年老了，連相見也使自己感到傷心。
頸聯(lián)意為：我正在感慨分隔兩地已有三年之久，卻又要離開你去萬里外的遼國，冒著風(fēng)沙旅行。
頷聯(lián)引入后四句兄妹離別時的談話。剛剛在嘆息已經(jīng)三年沒有見面，知心話說不完，眼下自己馬上又要到萬里外的遼國去，詩便自然而然地轉(zhuǎn)入別后惆悵之情。頸聯(lián)與呼應(yīng)首聯(lián)中“相逢亦愴情”，整首詩歌情感起伏跌宕而又渾然一體，具有感染力。
5．C 6．這首詩的首聯(lián)表達(dá)了青年志士既要有“倚長劍于天外”的氣概，更要有寬廣的心胸。頷聯(lián)以龍虎借喻，激勵友人不要收藏才華等同癡虎，而要召喚風(fēng)雷行云施雨，同時也在表達(dá)自己渴求用世的心愿。頸聯(lián)表達(dá)了詩人不甘貧賤、積極向上、敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)的氣概。尾聯(lián)表達(dá)詩人“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，為人為官的原則和氣節(jié)。全詩以非凡的志操昂揚(yáng)的氣宇、奇?zhèn)サ奈锵蟾星閺?qiáng)烈，表達(dá)了作者積極爭取任世之重的大志和堅持道義的高尚節(jié)操?！　?br />

【解析】5．本題考查學(xué)生賞析詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。
C.“詩人對陳涉持不贊同的態(tài)度……頗有微詞”錯誤，頸聯(lián)意思是：古人曾說王侯將相本非世代傳種，自古多有貧賤者伸志而成富貴的英雄。《史記·陳涉世家》載秦未農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉說：“王侯將相，寧有種乎！”陳涉此話是反詰，意為王侯將相并非貴種天生。這里用其意?？梢姂?yīng)該是贊同、肯定。
故選C。
6．本題考查學(xué)生理解分析思想感情的能力。
首聯(lián)“劍氣寒高倚暮空，男兒日月鎖心胸”大意是說：應(yīng)如倚天長劍騰光于高寒的暮空，七尺男兒襟懷磊落像抱日月在心胸。劍氣：寶劍光芒。比喻人的聲望或才華?？梢娛惆l(fā)了遠(yuǎn)大的抱負(fù)和宏偉的壯志。詩歌起始兩句寫男兒氣概沖天，胸鎖日月，入筆挺勁灑落，振響入云。詩人表示，一個青年志士，要有“倚長劍于天外”的氣概，像龍劍那樣騰光于高寒的暮空之中；要有光明磊落的胸襟，把日月的光輝，深鎖在自己的懷抱。
頷聯(lián)“莫藏牙爪同癡虎，好召風(fēng)雷起臥龍”勸慰自己與友人切莫如癡虎那樣自藏爪牙喪失威勢，努力召喚風(fēng)雷做有志乘時而起的臥龍。臥龍：隱居的俊杰。癡虎：愚笨之虎。臥龍：漢代末年諸葛亮隱居隆中，好為《梁父吟》，每自比于管仲、樂毅，時人稱為臥龍。頷聯(lián)借用癡虎和臥龍的比喻，既是勉勵友人，也是借以表達(dá)自己的心志。
頸聯(lián)“舊說王侯無世種，古嘗富貴及耕傭”寫古人曾說王侯將相本非世代傳種，自古多有貧賤者伸志而成富貴的英雄王侯無世種：《史記·陳涉世家》載秦未農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉說：“王侯將相，寧有種乎！”，陳涉此話是反詰，意為王侯將相并非貴種天生。這里用其意。耕傭：耕作的傭人，這里指意為貧賤者?！妒酚洝り惿媸兰摇份d：“陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，”曰：“茍富貴，無相忘。”陳涉的話語和友人互相勉勵，表示人貴有志，有了大志，方可以成大功立大業(yè)。王侯將相并不是世代相傳的，力耕的傭工也有取得富貴的機(jī)會，這是早已被歷史證明了的。這里用其意。
尾聯(lián)“頻將大道為奇遇，莫踏人間齷齪蹤”寫當(dāng)須胸懷大道去把握展志用世的奇遇，切勿重蹈人間喪志失節(jié)的齷齪行蹤。尾聯(lián)表達(dá)詩人“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，為人為官的原則和氣節(jié)。
7．C 8．①壯行之情。首聯(lián)寫盧君儀仗盛大，躊躇滿志赴任要塞夔州，詩人滿懷壯情送別。
②不舍之情。頷聯(lián)融情于景，渲染蒼茫意境。盧君船只遠(yuǎn)行于水天蒼茫之中，詩人極目遠(yuǎn)望，又被重疊的青山遮斷視線。
③對友人的祝福和贊美之情。頸聯(lián)轉(zhuǎn)至登樓所見，千家萬戶縱橫而居，尾聯(lián)由此稱贊盧君到任夔州后將會取得為政之效，能改變當(dāng)?shù)嘏f俗 ，政通人和，從容地乘坐著畫輪車。

【解析】7．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C．“看到許多水井年久失修，傾斜廢棄，暗含民生之嘆”錯。萬井：指千家萬戶?！墩f文》：“井，八家一井?！币隇槿丝诰劬拥?。此句意為千家萬戶縱橫而居，人煙阜盛。
故選C。
8．本題考查學(xué)生理解詩歌中作者的思想情感的能力。
“饒管隨旌旆，高秋遠(yuǎn)上巴”吹著橫笛，高掛旗幟，在秋高氣爽的季節(jié)送盧使君去夔州上任。首聯(lián)寫高秋時節(jié)送盧使君遠(yuǎn)赴夔州上任，描寫了橫笛鼓吹、旗幟飄揚(yáng)的盛大場景，表達(dá)了詩人滿懷壯情送別之情。
“白波連霧雨，青壁斷蒹葭”長江白波連天，細(xì)雨如霧，山水相繚，青山遮斷了江濱生長的蘆葦。頷聯(lián)融情于景，盧君船只遠(yuǎn)行于水天蒼茫之中，詩人極目遠(yuǎn)望，又被重疊的青山遮斷視線，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。
“憑幾雙童靜，登樓萬井斜”童仆靠在幾上很愜意，登樓遠(yuǎn)望，千家萬戶縱橫而居?！罢芍兯?，當(dāng)應(yīng)畫輪車”你到那一定能取得政績，改變當(dāng)?shù)嘏f俗，就可以從容地乘坐著畫輪車了。尾聯(lián)對盧君到任后政通人和情景的想象，表達(dá)了對友人的祝福和贊美之情。
9．D 10．①高詩巧借曲名傳情（或借景傳情等）。高詩拆開了“梅花落”的曲名，三、四句既是寫實，描寫風(fēng)傳笛曲，一夜之間聲滿關(guān)山；也構(gòu)成了虛景，仿佛風(fēng)吹不是笛聲，而是落梅的花瓣，戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花落，進(jìn)而表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。
②李詩用動作直接傳情。笛聲響起，征人不約而同“回望”，通過一個擬想中的動作來寫思鄉(xiāng)之情。

【解析】9．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。
D.“高詩前兩句虛寫，后兩句實寫”錯誤，將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實景，委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。這固然是寫聲成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以設(shè)問出之，虛之又虛。而這虛景又恰與雪凈月明的實景配搭和諧，虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境，這境界是任何高明的畫手也難以畫出的。可知前兩句實寫，后兩句虛寫。
故選D。
10．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和詩人情感分析的能力。
高詩，“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍樓吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)啊?！懊坊ê翁幝洹笔菍ⅰ懊坊洹比植鹩茫度搿昂翁帯倍?，意謂：何處吹奏《梅花落》？“梅花落”本為羌笛聲，但仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中灑滿關(guān)山。將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實景，委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。這固然是寫聲成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以設(shè)問出之，虛之又虛。而這虛景又恰與雪凈月明的實景配搭和諧，虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境，這境界是任何高明的畫手也難以畫出的。
李詩，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方?！安恢翁帯保瑢懗隽嗽娙嗽乱孤劦褧r的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。不說思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，用動作直接傳情：笛聲響起，征人不約而同“回望”，通過一個擬想中的動作來寫思鄉(xiāng)之情，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。
11．D 12．①“達(dá)如周、召”，是對往昔“華轂也曾丹”際遇的概括和照應(yīng)，“窮似丘、軻”，是對今朝“躋攀”“白云間”境況的概括和照應(yīng)。②王安石以周、召、丘、軻自比，顯出他自負(fù)至極的性格。③表達(dá)了他以窮為樂的超俗和自慰，透露出他對窮達(dá)懸殊的悵惘和對人世變幻的慨嘆。

【解析】11．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
D．“反映了詞人對被罷官的憤恨和對人世變幻的感傷”錯。尾句“只個山山”，既反映了他對鐘山風(fēng)光的欣賞和傾慕，又表達(dá)了他以窮為樂的超俗和自慰，還隱隱透露出他對窮達(dá)懸殊的悵惘和對人世變幻的慨嘆。
故選D。
12．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
“達(dá)如周、召”，是對往昔“華轂也曾丹”際遇的概括和照應(yīng)，自謂居相位時，顯達(dá)如輔佐周成王大治天下的周公姬旦、召公姬奭。
“窮似丘、軻”，是對今朝“躋攀”“白云間”境況的概括和照應(yīng)，自謂罷歸以來，窮困似周游列國而不見用的圣人孔子、亞圣孟子。
“達(dá)則兼善天下，窮則獨善其身”，本是封建時代清高之士的做人宗旨，王安石更以周、召、丘、軻自比，更顯出他自負(fù)至極的性格。但是，不論“達(dá)”也罷，“窮”也罷，終以“只個山山”作結(jié)，則把他處于“窮”境的復(fù)雜心態(tài)描述凈盡了。這個尾句，不僅遙應(yīng)首句，使全詞首尾相接，而且詞約旨遠(yuǎn)，既反映了他對鐘山風(fēng)光的欣賞和傾慕，又表達(dá)了他以窮為樂的超俗和自慰，還隱隱透露出他對窮達(dá)懸殊的悵惘和對人世變幻的慨嘆。
13．A 14．①上闋“鶯啼聲昵昵”“掩關(guān)”“夜雨”等烘托了作者內(nèi)心的孤獨。②“一枝風(fēng)露濕”，借花朵之美反襯作者的孤獨之感。

【解析】13．本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容分析藝術(shù)特色的能力。A.“富有季節(jié)特征，如……‘井床’等”錯，“井床”，即井欄，不具備季節(jié)特征。故選A。
14．本題考查學(xué)生理解分析人物形象鑒賞思想感情的能力。本題重點在于從詩句中分析出孤獨寂寞等思想情緒。首句“逗曉鶯啼聲昵昵”，以聲襯靜，以早晨成雙成對的鶯啼聲反襯環(huán)境的靜謐和內(nèi)心的孤獨寂寞?！把陉P(guān)高樹冥冥”，寓情于景情景交融，以繁茂蓊郁的高樹遮蓋的眼前一片昏暗不明，烘托內(nèi)心的陰郁凄冷?！靶∏豪思?xì)無聲”，春天本該是生機(jī)蓬勃的，而渠水不深浪花微弱無聲，襯托內(nèi)心世界的孤寂凄涼?！熬猜犚褂?，出蘚轆轤青”，一夜無眠，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)反側(cè)，耳邊縈繞的是凄凄夜雨之聲，因為少有人來，苔蘚生長于井邊，連提水的轆轤都是青色的，越發(fā)烘托了此人內(nèi)心世界的冷寂蕭瑟。最后“碧草旋荒金谷路，烏絲重記蘭亭”用回憶在春日和朋友聚會宴飲的景象，反襯而今獨自一人的傷感，“強(qiáng)扶殘醉繞云屏”細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)百無聊賴借酒澆愁之感，“一枝風(fēng)露濕，花重入疏欞”，詞的結(jié)尾兩句寫花朵伸進(jìn)了窗欞之中，因為是雨后，花朵濕漉漉的，以景結(jié)情，反襯作者的孤獨之感。
15．D 16．修辭：排比（或列錦）。作用：①青、紅、白等色調(diào)的組合配搭，營造了色彩鮮明的意境。②列舉“青泥”“劍關(guān)”“湓江”“連云棧”等險要之地，將“南來北往”到處漂泊的心酸勞累表現(xiàn)得非常具體。③為下文“功名半紙，風(fēng)雪千山”的感慨作了充分的鋪墊。

【解析】15．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌情感的能力。
D.“批判意味極強(qiáng)”錯誤，只是說得了個半紙功名，不得不奔走于風(fēng)雪千山，對比中突出情感，但不是批判意味增強(qiáng)，最后兩句“功名半紙，風(fēng)雪千山”則是道盡了當(dāng)時無數(shù)知識分子懷才不遇、人生坎坷的悲劇。盡管他們知道所追逐的功名無足輕重，卻又?jǐn)[脫不了名利的羈絆。作者明知“前程渺渺”，雖然只是一小吏，又不得不奔走于風(fēng)雪千山。這樣的感慨，流露出一種面對酸楚人生的無奈和痛苦。
故選D。
16．本題考查學(xué)生賞析詩歌手法的能力。
“青泥小劍關(guān)，紅葉湓江岸，白草連云?！本涫酱笾孪嗤际敲~羅列，因此修辭手法是排比或列錦。“青泥”“紅葉”“白草”用青、紅、白三種顏色修飾“泥”“葉”“草”，色彩鮮明，營造了明麗的意境。
“小劍關(guān)”“湓江岸” 連云?！比齻€地點詞分別指青泥嶺、湓江、川陜通道。走過泥濘險峻的青泥小劍關(guān)，到過地勢低濕的紅葉湓江岸，穿越過白草翻卷的連云棧，這一路，作者踏遍了萬水千山。通過地點的羅列生動表現(xiàn)“風(fēng)雪千山”的“行路艱難”，從而表現(xiàn)了作者四處漂泊的心酸無奈之情。
盡管他們知道所追逐的功名無足輕重，卻又?jǐn)[脫不了名利的羈絆。作者明知“前程渺渺”，雖然只是一小吏，又不得不奔走于風(fēng)雪千山。“功名半紙，風(fēng)雪千山”則是道盡了當(dāng)時無數(shù)知識分子懷才不遇、人生坎坷的悲劇。這樣的感慨，流露出一種面對酸楚人生的無奈和痛苦。因此“青泥小劍關(guān)，紅葉湓江岸，白草連云?！睘樽髡呤闱樽隽虽亯|。
17．C 18．①運用動靜結(jié)合的手法?！凹y纈亂”寫出了水花搖曳的動感，“玉刀明”寫出了魚躍水面的動感，在這樣的安靜的環(huán)境中，動靜結(jié)合，營造出更加鮮活新穎的意境。②妙用比喻的修辭。把雙尾白魚比作是“玉刀”，寫出了魚躍出水面如白玉般矯健的身姿。③采用對比的手法。“白魚”和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人強(qiáng)烈的色彩感，富有畫面感和美感。④對仗工整。如“紅蓼”與“白魚”相對，“一灣”與“雙尾”相對，句式工整，富有表現(xiàn)力。

【分析】17．本題考查學(xué)生對詩歌的內(nèi)容的理解和賞析藝術(shù)手法的能力。
C.本詞的結(jié)尾句運用情景交融、融情于景的技巧，而張孝祥《念奴嬌?過洞庭》結(jié)尾句“扣舷獨嘯，不知今夕何夕”運用動作描寫和心理描寫，技法不同。
故選C。
18．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。
運用動靜結(jié)合的手法。“紋纈亂”，蓼草就像紛亂的絲織品，寫出了水花搖曳的動感，“玉刀明”，躍出水面的雙尾白魚就像玉刀一樣明亮，寫出了魚躍水面的動感。一條水灣倒映出的紅蓼圖和魚躍水面的景象相映襯，動靜結(jié)合，營造出更加鮮活新穎的意境。
妙用比喻的修辭?！鞍佐~雙尾玉刀明”，把雙尾白魚比作是耀著光芒的“玉刀”，比喻奇妙新穎，極富表現(xiàn)力，寫出了魚躍出水面如白玉般矯健的身姿，畫面令人神往。
采用對比的手法。“白魚”和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，紅白相間，給人強(qiáng)烈的色彩感和視覺沖擊，富有畫面感和美感。
對仗工整。作者的構(gòu)思精巧，觀察入微，以“紅蓼”與“白魚”相對，“一灣”與“雙尾”相對，句式工整，讀來朗朗上口，富有表現(xiàn)力。
19．C 20．“猿啼”的聲音凄涼；“雁飛”寄托詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念。兩岸山中的老猿正站在樹上啼聲悲苦，天上的大雁要從這浩渺無邊的湖上橫空飛過也很是艱難。抒發(fā)了詩人漂泊天涯、眷念京城的痛苦。

【解析】19．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C.“令人遺憾”錯。尾聯(lián)寫洞庭湖風(fēng)景壯闊優(yōu)美，可以畫成圖畫，讓那些貴人們欣賞，這樣貴人們也許可以體會到猿啼雁飛、流民逐客行旅的奔波之苦，含蓄地流露出羈旅漂泊之感和對貴人們的怨憤。
故選C。
20．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。
“猿”，叫聲凄厲，哀婉，如泣如訴，催人淚下，代表凄涼；“雁”寄托詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念。兩岸山中的老猿正站在樹上啼聲悲苦，天上的大雁要從這浩渺無邊的湖上橫空飛過也很是艱難。用“猿啼”、“雁渡”抒發(fā)詩人的漂泊流離之感，與上文“近長安”相呼應(yīng)。他一個人登樓遠(yuǎn)眺，同時也虛寫他常年貶官在外，遠(yuǎn)離京城，飽嘗孤獨之感。所以他看到夕陽返照之處，很自然地就想到了長安，聽到猿啼，看到雁飛就感到世事的艱難。見景生情，情寓景中，前后照應(yīng)，既描繪了洞庭的闊大不凡，又抒發(fā)了詩人漂泊天涯、眷念京城的痛苦。
21．C 22．①寓情于景或借景抒情，寫桂嶺之地瘴氣橫行，烏云濃黑；洞庭春色好，水天浩淼，渲染不同境遇，抒發(fā)自己的愁苦，對兄弟的思念之情綿綿無盡，以及對兄弟的祝福之情。（春水浩渺無際，蘊(yùn)含詩人兄弟二人相思牽念之情的綿綿無盡）
②象征或比喻、比興，以“桂嶺瘴來云似墨”象征自己處境險惡（以墨喻云，形象地寫出了環(huán)境之惡劣），以“洞庭春盡水如天”象征或暗喻宗一的美好前程。
③對比，通過兩地景色不同，兩人境遇不同的對比，暗示以后兄弟離別后天長水闊，異域殊方，相見不易，愁蘊(yùn)其中。

【解析】21．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。
C.“但內(nèi)心依然懷有希望，寄托著渴望重歸朝廷的相思夢”錯誤。對尾聯(lián)的理解錯誤，尾聯(lián)是說，詩人自己處境不好，兄弟又遠(yuǎn)在他方，今后只能寄以相思之夢，在夢中經(jīng)常夢見郢一帶的煙樹。表明兄弟遠(yuǎn)隔兩地，再難相見，只能在夢中寄以思念之情，表達(dá)了詩人的悵恨之情。
故選C。
22．本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。
詩歌的頸聯(lián)為“桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天”，大意為桂嶺瘴氣四起烏云低垂，洞庭春末之時也是水天一色。
這一聯(lián)是在寫景，“桂嶺”是詩人現(xiàn)在生活之地，而洞庭則是宗一將要前往之地，作者寓情于景，借寫兩地不同之景，把彼此境遇加以渲染和對照，運用了比興的手法。這一聯(lián)還具有象征意義，“桂嶺瘴來云似墨”，象征詩人自己處境險惡，此句運用了比喻的修辭手法，用“墨”來比喻“云”，形象地寫出了柳州地區(qū)山林瘴氣彌漫，天空烏云密布，突出了環(huán)境之惡劣；而“洞庭春盡水如天”，則預(yù)示宗一有一個美好的前程，這一句是想象行人所去之地春天將盡水闊天長的景象，屬于虛寫。
整體上來看，頸聯(lián)句式整齊，桂嶺和洞庭，一南一北，一“云似墨”一“水如天”，兩地景色不同，兩人境遇不同，形成對比，暗示以后兄弟離別后天長水闊，異域殊方，相見不易，愁蘊(yùn)其中。

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