北師二上第七單元《分一分與除法》  第7課時 快樂的動物（2）課題快樂的動物課型新授課教材分析  本節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《分一分與除法》中的《快樂的動物》第二課時。是在初步認識平均分和除法意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合“快樂的動物”的試一試具體情境圖，進一步學(xué)習(xí)兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，體會“倍”的含義；本課主要是結(jié)合具體情境：三只小動物到袋鼠的文具店買文具引出的一系列的問題和解決問題的過程，讓學(xué)生感受“倍”的意義。 學(xué)情分析 這節(jié)課在初步理解了除法的意義，聯(lián)系上節(jié)課的基礎(chǔ)，會用除法解決一些簡單的問題的基礎(chǔ)上，通過試一試主題情景，進一步體會錢之間的倍數(shù)關(guān)系，倍是生活中常用的概念，但是比較抽象，學(xué)生不容易理解。教學(xué)策略我在教學(xué)時通過找同學(xué)來講臺進行角色扮演的形式，生動有趣地呈現(xiàn)教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在整節(jié)課的教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)同學(xué)之間交流的機會；特別注重體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教學(xué)內(nèi)容    北師大版二年級上冊 教科書第71-72頁教學(xué)目標1.在游戲中體會“倍”的意義。2.會用除法算式求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。教學(xué)重點通過試一試環(huán)節(jié)，理解倍的含義。教學(xué)難點用除法算式來表示倍數(shù)關(guān)系教學(xué)準備課件、錢幣教具課時安排    1課時教學(xué)環(huán)節(jié)     導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境。 師:同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了快樂的動物，認識了可愛的小動物們，還能夠幫他們解決問題，那么今天我們繼續(xù)來看看，小動物們又遇到什么問題了呢？課件出示:教材第71頁情境圖。師:圖中都有哪些小動物？你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生在小組內(nèi)交流各自獲得的信息,并分別數(shù)出每種小動物的只數(shù),進行交流匯報。教師根據(jù)學(xué)生的回答,板書。【設(shè)計意圖:借助學(xué)生感興趣的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?/span> 二、探究新知，經(jīng)歷過程二、探究新知1.體會“倍”的意義。今天，袋鼠阿姨的文具店開張了，小兔子，小牛和狐貍來到袋鼠阿姨的文具店買自己需要的文具。從圖中，我們知道了他們買了什么，多少錢，請同學(xué)跟老師一起完成表格。根據(jù)圖中條件，老師提示，讓學(xué)生獨立思考，完成。誰來說一說？生：小兔花了2元，小?；?元，可以想幾個2相加的6？因為三個2相加得6，所以是3倍。這道題也就是求6里面有幾個2，用除法計算。師：老師表揚你，說的棒極了。誰來說一說第二張表格怎么填？狐貍花了多少錢？生：狐貍說他花的錢是小兔的4倍，小兔花了2元，就是求4個2是多少，用乘法計算。所以是8倍。師：你說的也非常好，同學(xué)們記住，求一個數(shù)的幾倍是多少，也就是求幾個幾是多少，用乘法計算。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，求這個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)用除法計算。2.鞏固訓(xùn)練。(1)師:現(xiàn)在老師請大家就像剛才一樣,轉(zhuǎn)到腦筋,解答下面的問題,有信心嗎?課件出示:教材第72頁練習(xí)題3。學(xué)生嘗試獨立解答,教師巡視,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,了解情況。組織學(xué)生交流匯報,重點說清想法。生1:小鹿有4只，斑馬是它們的5倍，就是5個4是多少？用乘法計算：4×5=20只。(2)          師：說得都很棒!今后要繼續(xù)努力,相信你能學(xué)得更好。師:下面請同學(xué)們動手來畫一畫。課件出示練習(xí)題老師巡視指導(dǎo)，給予肯定。【設(shè)計意圖:通過畫一畫,圈一圈這些具體的數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生體會“倍”的意義。之后緊接著進行鞏固訓(xùn)練,使學(xué)生進一步體驗“倍”的含義,掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍時,只要知道一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)即可?！?/span> 三、達標檢測打開書看第72頁“練一練”:1.  2、四、課堂小結(jié)求一個數(shù)幾倍是多少，用乘法計算，即一個數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)。 五、教學(xué)板書快樂的動物求一個數(shù)幾倍是多少，用乘法計算，即一個數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)。 六、教學(xué)反思“快樂的動物”試一試這一生動有趣的情境，為學(xué)生營造了輕松、快樂、融洽的課堂氛圍，教學(xué)中，我因勢利導(dǎo)，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生進一步認識“倍”的含義；讓學(xué)生多說想法，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這節(jié)課學(xué)生始終是在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)的，他們學(xué)會了用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，不僅知識和技能得到發(fā)展，而且還獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊電子課本 舊教材

快樂的動物

版本： 北師大版

年級： 二年級上冊

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