人教版音樂二年級上冊《小鴨子》教學(xué)設(shè)計課題名《小鴨子》教學(xué)目標(biāo)1、對童謠《小鴨子》進(jìn)行藝術(shù)賞析，通過對固定節(jié)奏與童謠互相配合的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對節(jié)奏的把握，對兩聲部唱法做準(zhǔn)備。2、用有節(jié)奏有把握的歌唱、表演等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動。3、感受樂曲具體的表現(xiàn)形的象，用分聲部的方式演繹歌曲，了解歌詞含義。教學(xué)重點聯(lián)系固定節(jié)奏與童謠的配合。教學(xué)難點理解歌曲中的聲部劃分，能運用二聲部唱法在這首童謠中。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件，鋼琴。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們你們見過鴨子嗎？鴨子是怎么樣叫的？你看到它們的時候在做什么？二、新課探究1、 鴨的體型相對較小，頸短，腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。具有下列特征：卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。2、請同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏念一念。3、聆聽歌曲：讓我們一起來聆聽一下這首童謠吧。4、請同學(xué)們按照自己理解的節(jié)奏讀一讀。5、再次聆聽歌曲：你聽出這首童謠的情緒是怎樣的呢？6、請同學(xué)們邊聽音樂，邊用歡快的情緒跟隨音樂節(jié)奏讀一讀。7、大家還記得我們課程開始時學(xué)習(xí)的四種節(jié)奏嗎？你可以把它帶入歌詞讀一讀嗎？8、聲樂演唱中的聲部聲部就是指聲音組合的方式，在音樂中有單聲部和多聲部之分。進(jìn)行聲部劃分的目的是讓演唱以及教學(xué)的時候可以更為便利一些。9、單聲部和多聲部單聲部音樂就是只有一個聲部，比如你一個人唱歌（清唱，不加伴奏），或者是一個人吹長笛、或者拉小提琴，就都屬于單聲部音樂。多聲部音樂就是至少要有兩個聲部，鋼琴因為是分左右手彈奏的，就可以理解左手在演奏一個聲部，右手也在演奏一個聲部，因此，鋼琴作品絕大多數(shù)都是多聲部音樂作品。三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了童謠《小鴨子》，通過這首童謠我們學(xué)習(xí)了什么是聲樂中的聲部，并且分聲部演繹了這首童謠。同時我們還學(xué)習(xí)到了小鴨子勤勞的品德，希望每位同學(xué)都能像小鴨子一樣活潑快樂的成長。布置作業(yè)請同學(xué)們了解更多可以用分聲部方式演繹的歌曲，一起唱一唱。板書設(shè)計《小鴨子》教學(xué)反思  

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