初中人教部編版 (五四制)第一單元寫作 學(xué)會觀察生活教案配套課件ppt

這是一份初中人教部編版 (五四制)第一單元寫作 學(xué)會觀察生活教案配套課件ppt，共28頁。PPT課件主要包含了為有源頭活水來，熱愛生活熱愛寫作，橫批寫不出來，作文真的難寫嗎，敢寫能寫會寫，作文成功者的秘訣，積累寫作素材，如何積累素材，留心觀察生活，多讀多記等內(nèi)容，歡迎下載使用。
問渠那得清如許，

這是宋代理學(xué)家朱熹《觀書有感》中的名句，大家知道這句話是什么意思嗎？
朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，做一個生活的有心人。
一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。
上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言　　　
下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉
放下畏難心理，從這里開始：
別考慮寫的像不像一篇文章
從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情
寫自己最想表達的情感與想法
不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框
有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達我們陽光向上的人生志向和情趣。
觀察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動家庭趣事社會見聞多讀多看書……
唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。 正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。
宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。
元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。
向書本學(xué)習(xí)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會寫得好。”注意不要只看一個人的著作。“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?---魯迅不要只看作文書。
1.小草在成長，請勿打擾。 小草也有靈，腳下請留情。 (草坪上的告示牌）2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 （食堂告示牌）3.悄悄地來，悄悄地去。 來也輕輕，去也輕輕。 像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。 （閱覽室告示牌）4.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶， 什么都別帶走。 （某旅游勝地告示牌）5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。 餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）
1.說好普通話，走遍天下都不怕。2.每天鍛煉一小時，健康工作一輩子。3.節(jié)約光榮，浪費可恥。4.中國夢終會實現(xiàn) ，我的夢定能成真。5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 6.寫漂亮字，做優(yōu)秀人。7.信心百倍?，精神抖擻，奧運賽場勇爭第一?。8.你我都有父母，人人皆會年老。9.保護美好環(huán)境 ，建設(shè)美麗家園。
1.我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告）2.你的需求就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）3.眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）4.車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）5.你依照箭頭所指，就會永遠走在前頭。（箭牌襯衫廣告）6.趁早下“斑”，請勿“痘”留。（香港祛斑霜廣告）
㈠回顧上學(xué)路上。 要求：請講一下今天上學(xué)路上發(fā)生的事情，或者描繪一下路上的風(fēng)景。
其實在我們身邊每天有很多事情在發(fā)生著，一路上也有無數(shù)風(fēng)景，如上所見，這都是選自我們上學(xué)必經(jīng)之路上的一幕幕，每天都有，每時都在，只是我們?nèi)鄙偕朴谟^察的眼睛，未曾注意。
我們的生活絕不僅僅限于上學(xué)路上，我們的生活范圍還很廣闊，但是日常中，我們經(jīng)常認為那是司空見慣的東西。
1、媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么？3、校園里最安靜的角落在哪里？4、你哪個朋友的名字最有特點？5、你的同學(xué)進教室時，開門、關(guān)門的方式各有什么不同？6、你的語文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服？
在剛才的問題中，我們注意到了這些涉及到了班級、學(xué)校、家庭，比上學(xué)路上的范圍更加廣泛了，也就是說生活的范圍很廣，我們不能僅僅局限于一點上。 但是，絕不是事事都是作文素材，能寫到作文里的事應(yīng)該是有趣、有意義、能給你留下深刻印象的，否則也不會引起別人的閱讀興趣。
①學(xué)會觀察身邊事，熟悉的事；②寫作要用有趣事、有意義的事。
（四）、仔細觀察捕捉生活的細節(jié)
細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細小的場景，也可以是人的一個眼神，一個動作，一句話…… 寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場面氣氛等細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。
外貌、語言、動作、神態(tài)、心理
自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物
（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）
示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。
示例二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來?！皨專蚁肽?，我……?！蔽艺f不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……
示例二、根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右?！　∽蛱鞙y驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。
例： 可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑”的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草——英語課本。但此時，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳衬常墒裁?!”只聽“老英”一聲大吼，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。
如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？
（１）細致觀察感悟；（２）精心錘煉詞語；（３）巧妙運用修辭。
把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會做人，持之以恒，總有一天會實現(xiàn)作文的回歸與超越。